Конспект интегрированной НОД с детьми 3-4 лет "Сюжетно-ролевая игра "Семья"


Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №92» г. Курска
КОНСПЕКТ
интегрированной непосредственно
образовательной деятельности с детьми 3-4 лет
Тема
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Потапенко Варвара Владимировна
Воспитатель МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида №9
2015 год г. Курск
Задачи:
1. Образовательные:
формировать у детей представление о семье, о роли родителей,
бабушек, дедушек;
правильно называть всех членов семьи.
2. Развивающие:
развивать внимание, память, речь;
развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитательные:
воспитывать у детей любовь и уважение к семье, к членам семьи;
воспитывать желание заботиться о близких людях и чувство
привязанности к ним.
Словарная работа: чтение сказок, стихотворений, названия пальцев
(мизинец, безымянный, средний, указательный, большой), названия
предметов (цветов).
Материал: фотографии членов семьи (плакаты); игрушки; предметы
(игрушечные инструменты, лейка, и др.); презентация «Моя семья».
Предварительная работа:
Рассматривание семейных фотографий. Рассматривание иллюстраций.
Рассказы детей о своих близких. Разучивание стихов о папе, маме, бабушке,
дедушке. Разучивание пальчиковых игр.
Беседа о семье в нерегламентированное время, рисование по теме «Моя
семья», «Портрет мамы». Оформление фотовыставки «Выходные с пользой».
Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?», строительные
игры «Мебель для дома», «Дом для кукол».
Для детей: игрушки (лейка, строительная каска, детская игрушечная
плита, сковородка), мяч.
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент (дети заходят в группу).
Воспитатель: Здравствуйте! Милые дети, я приглашаю Вас сесть на
стульчики.
Воспитатель: А вы хотите со мной поиграть?
- Дети: Да
Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть с пальчиками.
Сожмите левую руку в кулачок, а правой будете постепенно разгибать
на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом.)
Пальчиковая игра «Моя семья»
Этот пальчик дедушка,
(большой палец)
Этот пальчик бабушка,
(указательный пальчик)
Этот пальчик папочка,
(средний палец)
Этот пальчик мамочка,
(безымянный пальчик)
Этот пальчик я,
(мизинец или мизинчик)
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: И другой рукой!
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на экран (дети смотрят на экран).
Что Вы видите? (изображение домика) Слайд № 1
- Дом
Воспитатель: А кто же живет в домике? (Мама, папа, бабушка, дедушка)
Слайд № 2
Воспитатель: А вы маму свою любите? (Да, любим) Слайд № 3
Воспитатель: А в чем проявляется мамина забота о Вас? (Мама заботится о
нас: покупает игрушки, готовит вкусный обед, стирает, убирает, читает
книжки, шьет, любит нас)
Воспитатель: Скажите самые хорошие слова о маме, какая она? (Моя
мамочка добрая, заботливая, ласковая, красивая, любимая и т. д.)
(рассказывает один ребенок стих о маме).
Воспитатель: А вы папу своего любите? (Да, любим, конечно) Слайд № 3
Воспитатель: А как папа о вас заботится? (Папа катает на машине, учит
ездить на велосипеде, играть в футбол, покупает игрушки, заботится о нас,
защищает нас)
Воспитатель: Значит, папа у вас какой? (Папа хороший, смелый, умный,
добрый, сильный) (ребенок рассказывает стих про папу).
Воспитатель: Ребята, а Вы помогаете своим родителям?
- Да.
Воспитатель: Обратите внимание, на столе стоит сундук. Какой он
красивый. Предлагаю заглянуть, что там лежит. Так это волшебный сундук, -
Дети по очереди достают предметы и называют их (игрушечные
инструменты ими папа чинит машину, ведро выносит мусор, кошелек
зарабатывает деньги, ложка большая хорошо ест, лейка поливаем цветы,
тряпочка вытираем пыль, тазик стираем, сковородка детская готовим
еду).
Воспитатель: Какие Вы молодцы!
А сейчас мы отдохнем (становятся полукругом)
Подвижно-речевая игра «Семья»
Раз, два, три, четыре, Хлопают в ладоши.
Кто живет у нас в квартире? Шагают на месте.
Раз, два, три, четыре, пять, Прыжки на месте.
Всех смогу пересчитать: Шагают на месте.
Папа, мама, брат, сестра. Хлопают в ладоши.
Кошка Мурка, два котенка, Наклоны туловища влево-вправо.
Мой сверчок, щегол и я. Повороты туловища влево-вправо.
Вот и вся моя семья. Хлопают в ладоши.
Воспитатель: Мы с Вами обсудили, как Вы помогаете родителям,
отдохнули, а теперь предлагаю поиграть в игру «Назови свое имя».
Воспитатель:
По дорожке долго, долго, встали в круг
Взявшись за руки, мы шли. взялись за руки
Усидеть весною дома, идут по кругу
Мы с сестренкой не смогли. идут по кругу
Светит солнце ярко, ярко, поднимают руки вверх
От цветов пестреет луг, хлопают в ладоши
В небе радуга, как арка, рисуют радугу в воздухе
Из семи лучистых дуг.
Воспитатель: Ребята, у нас на пути лежит мяч. Он какой формы? (круглый)
А цвет? (дети называют цвет). Мы будем передавать мяч друг, другу называя
свое имя, как ласково Вас называют дома?
- Дети называют свои имена
После игры
Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики
Воспитатель: Спасибо за игру, мне очень понравилось? А Вам?
(понравилось)
- Вместе рассказывают стихотворение
Знаю я, что у меня дома дружная семья:
Это – мама, это – я, это – бабушка моя.
Это – папа, это – дед, и у нас разлада нет.
Воспитатель: Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили и чем мы
занимались? (Говорили о семью и играли в игру «Семья»). Семья это самые
близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все
любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
Список использованной литературы
1. Барышникова С.В. Трудный выбор классного руководителя. СПб.,
2003.
2. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и
концепциях воспитания. М., 2003.
3. http://go.mail.ru/search_images?q=ljv
4. http://go.mail.ru/search?q=ghjtrn+ctvmz