Конспект урока "Моя любимая игрушка" 1 класс


Урок по развитию речи «Моя любимая игрушка»
Цель: дать детям представление о значении игрушки в жизни ребенка.
Задачи: -развивать коммуникативные умения;
-способствовать укреплению единства класса;
-прививать бережное отношение к своей игрушке.
Организационный момент. Настрой на работу. Необходимо хлопнуть в ладоши,
если относишь себя к следующей категории:
1. Хлопают все присутствующие;
2. Только девчонки;
3. Только мальчишки;
4. Только взрослые;
5. Только те, кто любит вкусно поесть;
6. Только те, кто опаздывает на уроки;
7. Только те, кто хорошо учится;
8. Только те, кто не любит каникулы;
9. Только те, кто любит сладкое;
10.Только те, кому нравится играть в футбол;
11.Только те, у кого прекрасное настроение.
Учитель: Ребята, какие вы знаете праздники? (день рожденье, Новый год, 8марта)
Но вот обидно, что нет пока праздника, посвященного нашим любимым игрушкам.
Может когда-нибудь этот праздник и появится, но мы с вами ждать не станем.
Знаете почему? Да потому что сегодняшний день мы объявляем Днем Игрушек!
Вы все очень любите играть и у вас есть свои любимые игрушки, которые вы
сегодня принесли сюда, (под музыку Н. Королевой «Маленькая страна»)
Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть огромная страна детства.
Туда нельзя приехать на машине, приплыть на пароходе, даже на ракете прилететь
нельзя. Но туда можно перенестись на крыльях фантазии, вообразить этот мир,
придумать его самим. В этой стране побывали все дети Земли, и даже ваши
родители, бабушки, дедушки, когда они были маленькими. Они были там со
своими первыми друзьями- игрушками.
Сегодня мы с вами поговорим о ваших любимых игрушках, узнаем из чего делают
игрушки, для чего они служат, поиграем, потанцуем, пофантазируем.
Рассказ о любимой игрушке, (рассказывают дети)
Учитель: Вы нарисовали рисунки, на которых изобразили свою любимую
игрушку. Сейчас нужно выйти к доске, показать свою любимую игрушку и
рассказать про нее фантастический рассказ, который вы придумали дома.
Стих «Почему исчезли динозавры»
Почему исчезли динозавры?
Потому что каши мало ели.
Мамы их просили:
-Съешьте завтрак. А они овсянки не хотели.
Мамы им твердили:
-Вот вам фрукты,
Деткам так полезны витамины.
Но они чихали на продукты.
И худели их хвосты и спины.
Становились динозавры-дети
Меньше,
Меньше,
Меньше
Постепенно.
А потом их стало не заметить. Так они пропали. Совершенно.
Учитель: У каждой игрушки есть свои имена.Ребята, мы играем не только теми
игрушками, которые нам покупают или дарят, но и «оживляем» героев своих
любимых сказок. Игра « Угадай, как меня зовут».
12. Появилась девочка в чашечке цветка, а была чуть больше ноготка.
(Дюймовочка).
13. Я большой друг Чебурашки. (Крокодил Гена).
14. Кукла с голубыми волосами. (Мальвина).
15. Пожилой добрый человек, с которым мы встречаемся раз в году. (Дед Мороз).
16. Вот совсем не трудный Коротенький вопрос Кто в чернила сунул Деревянный
нос. (Буратино)
Учитель: ребята, сегодня к нам пришел сказочный герой Буратино. (Выбегает
Буратино, навстречу ему идет девочка и тянет за ухо медвежонка. В другой руке
у девочки - портфель.) Буратино: Здравствуй, девочка! Девочка: Здравствуй,
Буратино!
Буратино: Ты почему такая нарядная? Новое платье, красивый бант. Куда ты так
нарядилась?
Девочка: Ну, как же, Буратино! Я ведь уже большая. Я - школьница! Я иду в
школу!
Буратино: А что ты там будешь делать, в этой своей школе? Девочка: Читать,
писать, рисовать, - учиться!
Буратино: Хм! Учиться! А мишку-то берешь с собой?
Девочка: Куда ему! Он уже старый, грязный, отдам его кому-нибудь, мне он не
нужен!
Буратино: Не нужен? Вот ты какая! Знаешь, что я тебе скажу: «Ты плохая ученица
и школьница!» (Убегает)
Девочка (недоуменно): Глупый какой! Что с ним говорить! Он ведь в школу
не ходит! (Уходит со сцены, мишку оставляет на сцене)
Учитель: Мишку бросила хозяйка. Пусть ответят нам ребята, Кто здесь прав, кто
виноватый? (Дети определяют, кто в этой ситуации прав и виноват (по желанию)).
(Выводы: Мы с детства играем в игрушки, проявляем заботу о них, с ними весело и
радостно. Это мир нашего детства, это частичка человеческой души. Игрушки
необходимо беречь, и заботиться о них.) Стихотворение - сценка: «Я выросла»
A. JI. Барто (в книге)
Учитель: почему девочка не смогла расстаться со своими игрушками? Как вы
думаете для чего нужны игры? (Игры учат нас быть ловкими, сильными,
быстрыми, сообразительными, веселыми, внимательными и дружными)
Игра «Догони игрушку». Под музыку вы должны передать игрушку друг другу так
быстро, чтобы вторая не смогла догнать первую: собачка бежит за зайчиком.
Посмотрим какие у вас ловкие руки.
Учитель: (показ слайдов)Игрушки - наши друзья. Они не дают нам скучать. С
ними нам весело и интересно. Раньше не было игрушек, с которыми вы играете
сейчас. Игрушки делали когда-то из соломы, тряпочек, ниток, деревянных чурок,
глины.
Одной из первых среди игрушек была кукла. Куклы были деревянными, в
нарядной, дорогой одежде. Для мальчиков делали коней- качалок, солдатиков из
дерева и олова.
Техника развивается, игрушки тоже изменятся. Сейчас появились и управляемые
игрушки: поезда, машины, самолеты, роботы. Ребята, а что нужно делать, чтобы
игрушка жила долго? тветы детей) А теперь послушаем детей из чего сделаны
игрушки. ыходят дети и читают стихотворение "Игрушки ")
1. Из чего у нас игрушки Куклы, мишки и хлопушки? Из искусственного меха,
Ткани и резины,
2. Из пластмассы и металла, Дерева и глины.
Из таланта и терпенья, Из народного уменья.
3. Не пекари, сапожники, А мастера-художники
Игрушки создавали, Лепили, рисовали.
4. Яркие, нарядные- Игрушкам очень рады мы. Вот петрушка в колпачке, В ярко-
синем кушачке,
В розовых сапожках, А в руках гармошка.
5. Кукла Нина, как Мальвина, С голубыми волосами, Бирюзовыми глазами,
А на ножках новые Туфельки бордовые.
6. Вот пушистый белый зайка, Из чего он? Угадай-ка!
Он из меха и из ваты. Зайку любят все ребята.
Учитель: Об игрушках очень много песен. Послушав музыку, вы должны
догадаться как называется песня. Игра «Отгадай мелодию»
- Почему девочка не смогла расстаться со своими игрушками?
«Путаница» Исправьте ошибку в стихах.
1) Наша Маша громко плачет: уронила е речку мячик.
2) Идёт медведь качается, вздыхает на ходу: ох, доска кончается, сейчас я упаду.
3) Зайку бросила лентяйка, под дождём остался зайка.
4) Уронили Ваську на пол, оторвали Ваське лапу.
Учитель: Сколько много загадок сложил народ об игрушках! (слайд)
Игра «Доскажи словечко»
Я читать умею сам!
По утрам и вечерам
Перечитываю книжки Зайке, слонику и...(мишке)
Куклам Ниночке и Насте, Ире,
Оленьке и Кате
Мы с подругой очень часто
Перемериваем.. (платья)
Столько игр настольных есть,
Что наверное не счесть!
Ну а я и братик Сашка
Целый день играем в...(шашки)
У самых маленьких детей
Любимые игрушки
Без всяких сложностей, затей –
Простые... (погремушки)
Есть кабинка, кузовок,
Откидной на нём борток,
Есть колесики и шинки
У игрушечной...(машинки)
Лежит в углу - и неказиста,
И незаметна, и мала,
Но только встанет - очень быстро
Вдруг завращается... (юла)
Мишки, кубики, машинки
И конструкторы большие,
И мячи, и безделушки –
Это всё мои...(игрушки)
Итог урока: Вам понравился урок? Как нужно относиться к своим игрушкам? Что
нужно делать с игрушками, с которыми вы уже не играете?