Конспект урока "Буква н, обозначающая согласный звук [н], [н,]" 1 класс


Тема: Буква н, обозначающая согласный звук [н], [н
,
].
Тип: изучение нового.
Цель: формирование умений читать с новой буквой.
Задачи:
Предметные: осознание значимости чтения для личного развития, умение
осознано воспринимать специфику текста.
Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств осуществления.
Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению.
Оборудование: иллюстрации животных, карточка с буквой «н».
1. Организационный момент
Долгожданный дан звонок!
Начинается урок!
Смело, чётко говорим!
И тихонечко сидим!
Здравствуйте, присаживайтесь. Меня зовут Дарья Александровна. Сегодня я проведу у
вас урок грамоты.
2. Мотивационный этап
- Сегодня мы совершим путешествие в лесную школу, поэтому весь урок
нас будут сопровождать лесные жители.
Кто один имеет рог ?
Отгадайте ?.. ( Носорог )
- Какой звук вы слышите в начале слова « носорог»? Он гласный или
согласный ?(согласный) Твёрдый или мягкий? (твердый) Каким цветом
будем обозначать его на схемах?(синим)
Словно царскую корону
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный
Любит снежные луга. ( Олень)
- Какой звук вы слышите на конце слова «олень»? Он гласный
или согласный?(согласный) Твёрдый или мягкий?(мягкий) Каким цветом
будем его обозначать на схемах? (зеленым).
Как вы думаете как называется буква, которая обозначает эти звук?
Итак, тема нашего урока «Буква н, обозначающая согласный звук [н], [н
,
]».
(Показ буквы).
3. Основной этап
- На нашем пути встретился небольшой пруд. Отгадайте кто в нём
обитает.
Скачет в траве, глаза на голове,
Скользкая и мокрая, зелёная квакушка,
А зовут её - … ( Лягушка ).
- Лягушка любит и зелёную травку, и ледяную воду, поэтому она
предлагает вам сыграть в игру «Лёд и трава». Я буду называть слова со
звуками [н], [н’], услышав твёрдый звук всанут мальчики, мягкий звук –
девочки. Если в слове вообще нет этих звуков, значит все сидят на
своих местах.
а) Слова : танк), день), команда), кони), комар(), батон),
пеньки), мошка(), насос), лень), орден).
б) – Вспомните и назовите имена, которые начинаются со звуков [н],
[н’]. ( Наташа, Никита, Надежда, Николай, Нюра, Настя, Нина).
Вспомните, какой закон существует в русском языке для написания
имён?
- Лягушке понравилось, как вы отвечали , и она с удовольствием
покажет нам дорогу в лесную школу.
- Ребята! Твёрдый согласный звук [н] и мягкий согласный звук [н’]
обозначаются на письме одной буквой. Её называют буква «эн».
Давайте найдем букву «эн» на ленте букв, что обозначает ее место?
(согласная, звонкая). В учебнике на с.50 раскрасьте звуковичка. Каким
цветом ботиночки? (синий, зеленый, т.к. может быть твердым и мягким),
какой колпачок на голове? (желтый как колокольчик, т.к. звонкий).
физминутка
- Наше путешествие в лесную школу продолжается. И на пути нас
встречает…
-Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц)
- Зайчик учится в лесной школе и с буквой «н» уже знаком. Он
предлагает вам прочитать слоги по цепочке (С.50).
- Вы отлично справились с этим заданием. А кто это выкатился на
дорогу?
Загадка. Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками. (Ёжик)
- Ёж поможет нам найти дорогу к лесной школе, если мы выполним
задание. Игра « Будь внимательным»
- Произнесите каждый про себя своё имя и фамилию. Встаньте те дети, в
имени которых есть новый звук, с которым вы сегодня познакомились.
Какие звуки мы должны услышать?
- Ёжик доволен вашей работой на уроке, но он знает, что в вашем классе
есть ученики, которые читают не только слоги и слова, а уже целые тексты.
Для них он приготовил стихотворение С.Я.Маршака великого поэта и
переводчика. В этом году ему исполняется 125 лет со дня его рождения.
Родился 3 (22) ноября 1887 г. в Воронеже в семье техника мыловаренного
завода. Рано полюбил стихи и сам стал сочинять их. Он знаменит такими
произведениями как, « Двенадцать месяцев», «Урок истории», «Чёрным по
белому», «Капут» и многие др.
Откройте учебник на с.51. Итак, прослушайте стихотворение С.Я. Маршака и
ответьте на вопросы, о чем это произведение? Какие животные принимали
участие в цирковом представлении? (С.51 читает учитель). – это
стихотворение о цирке. Кто сможет прочитать? Не забуьте прочитать имя
автора и название (чтение детьми).
В этом стихотворении много не знакомых слов. Давайте узнаем, что же они
обозначают.
Арена – центральная часть цирка круглой или овальной формы на которой
проходит представление.
Жонглирование — вид циркового искусства. Одновременное умелое
манипулирование несколькими объектами, такими как шары, палки.
Акробат – человек демонстрирующий мастерство физического владения
собственным телом, гибкости.
Пони – маленькая лошадка.
Соболь – пушной зверёк с ценным мехом.
Литавры – ударный музыкальный инструмент.
Какие слова встретились нам в стихотворении с буквой н?
Вот мы и добрались до лесной школы. А вы знаете, кто самый мудрый
учитель в этой школе? (Сова). Она предлагает вам немного побыть
учениками лесной школы и запонить букву «н», маленькими буквами «н» (на
карточках).
Следующее упражнение на доске, вставьте в окошечки букву «н»,
прочитайте слова. ос,сло , ора, ота,ок о, составьте предложения с
этими словами.
4. Итог урока.
- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Давайте подведём итог
нашего урока.
- Какова же всё-таки была тема урока?
- Что вы узнали нового? Какие звуки передает буква «н»?
5. Домашнее задание
С.51 выр.чит. 2 стихотворение, вычеркнуть в стихотворении знакомые вам
буквы.
5. Самооценка работы учащихся
- Кто был самым активным?
- Чьи ответы были самыми полными и чёткими?
-Спасибо всем, кто не ленился на этом уроке. Урок окончен.