ООД с детьми средней группы "Автобус"
Организация образовательной деятельности с детьми средней группы
по теме: «Автобус»
Задачи приоритетной образовательной области:
«художественно – эстетическое развитие»: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей
действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении; развитие продуктивной деятельности детей
(рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному
искусству.
Задачи ОО в интеграции:
«Физическое развитие»: способствовать обогащению двигательного опыта, развитие координации движения,
зрительно-моторной координации, крупной и мелкой моторики, становление целенаправленности и саморегуляции в
двигательной сфере.
Предпосылки учебной деятельности: Формировать умение детей передавать характерные особенности формы
автобуса (закругление углов); Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники; Закреплять умения
срезать углы, вырезать из квадрата круг; Воспитывать аккуратность.
«Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование
познавательных действий, развитие воображения и творческой активности, формирование о свойствах и отношениях
объектов окружающего мира
Оборудование: игрушечный автобус, иллюстрации автобуса, бумага размером ½ альбомного листа для основы (фона),
набор цветной бумаги (прямоугольные полоски, квадраты, прямоугольники), ножницы, клей, салфетка.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ННОД
Образовательн
ая область (вид
деятельности)
Формы
работы
Наличие
средства
у детей
Образовател
ьные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
- Вы любите отгадывать загадки?
Послушайте одну из них:
Что за чудо красный дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины и питается бензином.
(Автобус)
- Ребята, на чем вы с мамами, папами утром
добираетесь до детского сада?
- Как мы можем назвать все выше
перечисленное одним словом?
- Как он называется, если транспорт ездит по
земле?
- Вы слышите, кто-то плачет? Ой, это же наш
Мишутка. Что случилось, мишка, расскажи.
«Речевое
развитие»
Беседа
Развитие
познавательно
–
исследователь
ской
деятельности
свободного
общения,
формирование
познавательно
й мотивации
Способен выражать
свои мысли, вступает в
деолог со взрослыми и
сверстниками
(Рассказ медведя) «Меня пригласили на день
рождения мой лучший друг. Я пошел на
остановку, но не успел, автобус уехал. По
расписанию это был последний автобус. И
теперь я не попаду на день рождения к
другу».
- Не расстраивайся, мишутка, мы поможем
тебе. Правда, ребята! И прежде, чем
приступить к работе, мы поиграем с вами в
игру «Ехали-ехали».
«Социально –
коммуникативн
ое развитие»
Беседа
Развитие
познавательно
-
исследователь
ской
деятельности,
свободного
общения,
формирование
познавательно
й мотивации
Активно
взаимодействует со
сверстниками и
взрослыми, участвует в
совместных играх.
Основная часть (содержательный этап)
Содержание ННОД
Образовательн
ая область (вид
деятельности)
Формы
работы
Наличие
средства
у детей
Образователь
ные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
Игра «Ехали-ехали». Дети становятся друг за
другом, кладут руки на плечи впереди
стоящего, ведущий представляет, что он
является водителем, изображает, что
управляет автобусом. Дети цепочкой
передвигаются по групповой комнате и
усаживаются за рабочие места.
Рассматривание автобуса
«Физическое
развитие»
Движения
Развитие
координации
движения,
крупной
моторики
Активно
взаимодействует со
сверстниками и
взрослыми, участвует в
совместных играх
- Что есть у автобуса?
- Какие края у автобуса?
- Колеса какой формы?
- Окна какой формы?
- На какую форму похож кузов?
- Вспомните, как получить закругленные
края?
- Как из квадрата получить круг?
- Как из одного прямоугольника получить
много окон?
- Сначала что будем приклеивать?
- Что потом?
«Познавательно
е развитие»
«Речевое
развитие»
Беседа
Развитие
познавательно
–
исследовательс
кой
деятельности
свободного
общения,
формирование
познавательной
мотивации
Способен выражать
свои мысли, вступает в
деолог со взрослыми и
сверстниками
Би, би, би
Би, би, би
На машине еду
Би, би, би
Би, би, би
Еду в гости к деду
Тук – тук молотком
Деду помогаю
Тук – тук молотком
Гвозди забиваю
Би, би, би
Би, би, би
«Физическое
развитие»
Движения
Развитие
координации
движения,
крупной
моторики
Активно
взаимодействует со
сверстниками и
взрослыми, участвует в
совместных играх
Содержание ННОД
Образовательн
ая область (вид
деятельности)
Формы
работы
Наличие
средства
у детей
Образователь
ные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
На машине еду
Би, би, би
Би, би, би
Еду в гости к деду
Тук – тук молотком
Деду помогаю
Тук – тук молотком
Гвозди забиваю
- Молодцы! Приступаем к работе.
Вспоминаем как правильно и безопасно
нужно работать с ножницами (берем
ножницы в правую руку, перед собой, не
заводя руку вперед, а левая рука поворачивает
бумагу в нужном направлении). Работаем
аккуратно.
Воспитатель в процессе работы помогает
детям.
- Кто справился с работой, то можно ее
дополнить рисунком (дорисовать дорогу,
остановку)
«Социально
коммуникативн
ое»
«Художественн
о – эстетическое
развитие»
Беседа
Ножницы,
Цветная
бумага,
клей
Развития
общения и
взаимодействи
я ребенка со
взрослыми,
сверстниками,
развитие
социального и
эмоциональног
о интеллекта,
эмоциональной
отзывчивости,
сопереживания
Овладевают основными
культурными
способами
деятельности проявляет
инициативу и
самостоятельность в
разных видах
деятельности общение,
познавательно –
исследовательской
деятельности.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ННОД
Образовательная
область (вид
деятельности)
Формы
работы
Наличие
средства
у детей
Образова
тельные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
- Чем мы с вами занимались?
- Кому мы помогали, для кого клеили
автобус?
- Посмотрите, как радуется Мишутка. Он вас
благодарит и говорит огромное спасибо!
Итог занятия: Выставка работ.
«Речевое развитие»
Беседа
Аппликаци
я
Развитие
познавате
льно –
исследова
тельской
деятельно
сти
свободног
о
общения,
формиров
ание
познавате
льной
мотивации
Способен выражать
свои мысли, вступает в
деолог со взрослыми и
сверстниками
