Технологическая карта урока "Милосердие. Житие святителя Николая Чудотворца" 4 класс

Технологическая карта урока
Составитель:
Акатова И.А учитель Истоков.
Тема: Милосердие. Житие святителя Николая Чудотворца.
Цель: формирование представления о милосердии на примерах из жития святителя Николая Чудотворца.
Задачи:
Познакомить с понятиями «житие», «святитель».
Изучить житие Николая Чудотворца.
Формировать компетенцию бережного отношения к истории, культуре и традициям своего народа и
уважения к культурам других народов.
Обеспечение: Электронное приложение к учебному пособию. Основы религиозных культур и светской этики.
Основы православной культуры: учебное пособие для 4-5 классов общеобразовательных учреждений / А.В.
Кураева. – М.: Просвещение, 2010.
Дидактическ
ая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к
достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УДД
Мотивация к
учебной
деятельност
Здороваются
( традиция)
Посадим
Учитель
организует
класс на
Просит поздороваться,
повернуться друг к
другу, подарить
Регулятивные УУД:
понимание цели
выполняемых действий;
Дидактическ
ая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к
достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УДД
и
2 минуты
маленького
ангелочка на
руку и тихонько
сдуем его в
окно. Пусть
кому трудно или
одиноко, наш
маленький
ангелок
тихонько
коснется его
головы и хоть на
минутку или на
мгновение этому
человеку будет
легче.
Настраиваются
на работу
работу
хорошее настроение,
улыбку
составление плана и
последовательности
действий
Личностные УДД: развитие
этических чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости;
формирование мотивации к
обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности
Формулиров
ание темы
урока.
Постановка
Рассматривают
иллюстрацию,
описывают
внешний вид
Показывает
иллюстрацию,
предлагает
вопросы для
Рассмотрение
иллюстрации с
изображением св.
Николая Чудотворца.
Познавательные УУД:
поиск и выделение
необходимой информации
при первичном знакомстве
Дидактическ
ая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к
достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УДД
цели
3 минут
святого.
Определяют
тему урока,
планируют
работу на уроке
обсуждения
Ответы на вопросы:
Кто изображен на
иллюстрации?
Опишите, каким
изображен на ней
святой?
Как он смотрит на
вас?
Какие чувства
испытываете вы, глядя
на изображение св.
Николая Угодника?
Почему русские
люди называют
святителя Угодником?
Определите тему
урока. Составить план
работы на уроке
с иллюстрациями
Коммуникативные УУД:
развитие умения слушать и
понимать речь других,
оформлять мысли в устной
и письменной форме;
владение диалогической
формой общения
Регулятивные УУД:
определение и
формирование цели
деятельности на уроке с
помощью учителя;
проговаривание
последовательности
действий на уроке;
предвосхищение результата
и соотнесение по времени
выполнения
Изучение
нового
материала
15 минут
Ответы на
вопросы.
Просмотр слайд-
шоу. Участие в
обсуждении.
Знакомит с
понятиями
«житие»,
организует
просмотр и
1. Слово учителя о
святых, знакомство с
понятием «житие».
2. Слайд-шоу
«Николай Угодник»
Регулятивные УУД:
оценивание качества и
уровня выполнения
задания, высказывания
Познавательные УУД:
Дидактическ
ая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к
достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УДД
Работа со
словарем
учебника
Выступления с
заранее
подготовленным
и сообщениями,
используя при
выступлении
презентации и
иллюстрации
обсуждение
слайд-шоу
Организует
деятельность
обучающихся
(электронное
пособие).
Просмотр и
обсуждение.
За что почитают
Николая Чудотворца?
Кого он защищает?
Кого он особенно
любит?
3. Работа со словарем.
Поиск значения слова
«святитель».
4. Этапы жития
Николая Угодника
(интересные
моменты). Краткие
сообщения детей
преобразовывать
информацию из одной
формы в другую; подробное
пересказывание
небольшого текста; делать
выводы в результате
совместной работы класса и
учителя; создание способов
решения проблемы
Коммуникативные УУД:
высказывание своего
предположения (версии) на
основе работы с
иллюстрацией учебника;
умение работать по
предложенному учителем
плану; инициативное
сотрудничество с учителем
Закрепление
нового
материала
10 минут
Работают в
группах.
Подбирают
родственные
слова к корням
слова
Организует
работу в
группах
1. Работа со значением
слова «милосердие»
2. Работа с
иллюстрациями
«Храмы и памятники
Николаю Чудотворцу.
Регулятивные УУД:
развитие умения
высказывать свое
предположение на основе
работы с учебным
материалом; сличение
Дидактическ
ая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к
достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УДД
«милосердие»,
уточняют в
словаре.
Продолжают
работу в
группах,
рассматривают
иллюстрации,
отвечают на
вопрос «За что в
разных странах
построены
храмы и
установлены
памятники
Николаю
Чудотворцу
Прослушивание
русской народной
песни.
Угодник Николай!
Дай нам щедрый
урожай,
Дай нам солнечных
дней.
Теплых дождей
Ты для нас не жалей,
Землю-матушку
полей.
Чтобы выросла рожь,
Чтоб ячмень был
хорош,
Чтоб пшеница
налилась,
Чтоб гречиха
поднялась, Сбереги
посевы
От небесного гнева,
От жары, от града, От
ночного хлада
результатов с эталоном
Коммуникативные УУД:
инициативное
сотрудничество в поиске и
сборе информации;
контроль своего поведения
Познавательные УУД:
извлекать информацию из
схем, иллюстраций,
текстов; на основе анализа
объектов делать выводы;
находить ответы на
вопросы к иллюстрации