Урок для 2 класса «Герои земли Владимирской. Русские богатыри»


1
Урок по курсу
Наш край
2 класс
Тема: «Герои земли
Владимирской.
Русские богатыри».
Подготовила:
Горохова Е.А .
2
Конспект занятия по курсу « Наш край». 2 класс
Тема: Герои земли Владимирской. Русские богатыри.
Цель: знакомство с одной из страниц исторического прошлого , освоение
ценностей , которые содержатся в материальной духовной культуре наших
далеких предков.
Задачи: 1. формировать и расширять представление учащихся о русских
богатырях: их характере, подвигах, внешнем виде.
2. развивать познавательный интерес к истории родного края,
информационную компетентность, способность работать с
различными видами информации;
3. развивать культуру речи учащихся, расширять их словарный
запас;
4. воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине, к
старине русской.
Оборудование: презентация на тему «Русские богатыри»,
карточки для заполнения «Кроссворд»,
фонограмма песни «Богатырская наша сила»,
карточки для групповой работы,
рисунки для выполнения аппликации ,клей, ножницы.
Предварительная подготовка: учащиеся знакомятся с понятием
«былина»(один из жанров устного народного творчества), читают былины о
Добрыне Никитиче, Алеше Поповиче, Илье Муромце; учат наизусть
стихотворения, заранее подобранные учителем, подготавливают пересказ
описания картины В.Васнецова «Три богатыря».
Ход занятия:
1. Организационный этап.
Звучит фонограмма «Богатырская наша сила».Музыка стихает.
Ученик: Оглянись на предков наших,
На героев прежних дней.
Вспоминай их добрым словом-
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы люди знать могли
О делах родной земли.
3
На доске: Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
2. Сообщение темы занятия.
-Прочитайте строки стихотворения.
-Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
(Дети: О нашей Родине. О древней нашей Родине.)
Учитель: А тему нашего урока вы назовете сами, отгадав кроссворд. Чтобы
его отгадать, используйте ваши знания, полученные на предыдущих уроках.
Работа в группах. См. приложение .Карточка №1.
Вопросы кроссворда:
1. Архитектурный памятник города Владимира- Золотые…
2. Крупный населенный пункт, административный , торговый,
промышленный и культурный центр.
3. Великий князь земли русской, прозванный в народе Красным Солнышком.
4. Племена кочевников, напавших на Русь.
5. Родственник, который жил давно; тот, кто был перед нами.
6. Река, протекающая около города Владимира.
Проверка. Самопроверка.(Слайд 2)
-О ком мы будем говорить сегодня на уроке?
(О богатырях. О русских богатырях.)
На доске: Русские богатыри. (Слайд 3)
-Какие задачи на уроке вы перед собой поставите?
(Узнать о богатырях, их подвигах)
-Ребята, а как вы думаете, кто такой богатырь?(Ответы детей)
(Слайд 4)
Богатырь- человек очень большой силы, отваги ,стойкости.
Защитник своей Родины.
3.Работа по теме урока.
Рассказ учителя ( Сопровождается показом слайдов. Слайды 5-12)
Древняя Русь постоянно подвергалась набегам воинственных племен
кочевников. Они сжигали дома, грабили и убивали их жителей, уводили в
плен женщин , детей. Князь Владимир Красное Солнышко стал первым
князем , который создал свою дружину, набирая туда людей из народа.
Князь Владимир всячески старался укреплять и защищать границы русского
государства.
-Как вы думаете, какими должны были быть воины-дружинники,
охранявшие государство, защищавшие свою Родину?
4
-Из каких источников мы узнаем о богатырях?
(Из былин, летописей, рассматривая картины, иллюстрации)
1. «Служение Отечеству»
(Слайд 13)
Картина В.Васнецова «Три богатыря»
(Слайд 14)
Рассказ учеников
(готовились заранее)
1. На полотне художника изображены три богатыря: на белом коне князь
Добрыня Никитич, в центре- «большой брат» на вороном коне Илья
Муромец. Богатырь справа- самый младший- Алеша Попович.
Остроконечные шлемы богатырей небо родное «подпирают», а за их
широкими плечами линией горизонта раскинулась русская земля.
2. Добрыня Никитич- величав и предусмотрителен в любых делах. Грозно
вынимает он меч из дорогих ножен. Защищен богатырь круглым щитом ,
шлемом и броней. Портрет Добрыни художник писал с самого себя.
3. В центре картины -Илья Муромец. Дородный, статный. В одной руке у
Ильи палица, в другой копье и щит, поверх одежды- кольчуга, подпоясанная
широким ремнем.
4. Справа младший брат-Алеша Попович. Алеша ловок да находчив, готов на
любую хитрость. Молодой красавец полный отваги, смелости, певец и
гусляр . В руках у него лук с копьем, а к седлу прикреплены гусли. Одет он
тоже в шлем, кольчугу с широкими металлическими пластинами.
Учитель: Вышли богатыри на заставу посмотреть, нет ли где врага, не
обижает ли кто кого. В них видна « вся сила и могучая мощь русского
народа».
2. «Богатырские качества»
(Слайд 15)
-Объясните, почему мы видим в богатырях «силу и мощь русского народа».
(Обратить внимание детей на слова на доске (эпитеты), которые они могут
использовать при ответе).
На доске: смелый
отважный
дородный
статный
ловкий
находчивый
величавый
5
-Из каких источников народного творчества мы можем узнать о подвигах
богатырей?
(Из былин.)
-Вспомните, что такое былина?
(Былина- это народная песня, сказание о богатырях.)
- Каких былинных богатырей вы знаете?
( Илья Муромец, Никита Кожемяка, Добрыня Никитич, Алеша Попович)
(Слайд 16)
-Благодаря чему русские богатыри смогли победить своих сильных врагов и
освободить землю русскую «от нечисти иноземной»?
(Они были сильные, отважные, смелые, хорошо вооружены, любили и
защищали свою Родину.)
3.Вооружение богатырей.
-В былинах подробно рассказывается , как были вооружены богатыри, как
выглядели. Вот и вы сейчас попробуете описать вооружение богатырей.
См. приложение. Карточка №2.
Работа в группах.
-Прочитайте. Рассмотрите рисунки из «Рабочей тетради»(с .13).Выберите
предметы оружия и одежды богатырей .Дайте им название.
Карточка №2.
Воины надевали на себя панцирь и кольчугу. Голову защищал шлем. Тело от
оружия неприятеля воин мог защитить щитом. Вооружен был воин луком со
стрелами, мечом, секирой, палицей, копьем.
(Слайд 17)
(Рассказ детей.)
4.Рефлексия.
Самостоятельная работа.
Задание «Собери богатыря на службу»
У каждой группы на столе карточка №3 с изображением богатыря.
Предлагаются отдельные рисунки с предметами оружия и одежды. Дети
должны создать аппликацию.
Выставка работ.
5. Домашнее задание.
-Попробуйте дома нарисовать Илью Муромца, каким вы его представляете .
( передать его характер; во что одет, как вооружен)
6.. Итог урока.
-Вернемся к началу урока. Перечитайте призыв, записанный на доске.
-Почему мы должны славить наших русских богатырей?
-Чем должны гордиться?
Сегодня мы прикоснулись к интересным страницам истории нашей Родины,
узнали о ее первых защитниках.
Мы должны гордиться таким богатым героическим прошлым.
6
Ученик: Мы Отчизне верно служим,
Ты - один из сыновей.
Так расти, чтоб ты был нужен,
Дорог Родине своей.
Ничего нет лучше, краше
Милой Родины твоей!
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом-
Слава им, борцам суровым,
Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
-Спасибо за работу. Занятие окончено.
7
Приложение
1. Презентация на тему «Русские богатыри».
2. Раздаточный материал для учащихся6
-карточка 1(Кроссворд)
-карточка 2
-карточка 3 «Собери богатыря»
Список литературы:
1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. –М.; Русский язык ,1997 год.
2. Сборник .Три богатыря .Былины-М. Художественная литература .1967 год.
3. Бесова М.А. Познавательные игры от А до Я.-Ярославль: Академия
развития: Академия Холдинг, 2004 год.
8
КАРТОЧКА 1. КРОССВОРД
Б
1
2
3
4
5
6
Карточка №2.
Воины надевали на себя панцирь и кольчугу.
Голову защищал шлем. Тело от оружия неприятеля
воин мог защитить щитом. Вооружен был воин луком
со стрелами, мечом, секирой, палицей, копьем.
О
Г
Т
А
Ы
Р
Ь