Конспект урока "Импрессионизм" 9 класс


Автор: Сагитова Лилия Фаритовна
Колледж БГПУ им. М.Акмуллы
студент
Импрессионизм 9 класс
Проверка Д/З, вспоминание темы прошлого урока.
Вы уже знакомы со многими стилями в музыке, знаете композиторов, умеете
отличать музыку по стилю. Сегодня мы поближе познакомимся с музыкальным
направлением, название которого вы скажете после слушания музыки. Итак, к какому
направлению в музыке относится это произведение. (Слуш. “Игра воды”)
Знакомая музыка? Как называется? Кто композитор? Какой стиль? Как
переводится импрессионизм? Вы хорошо знакомы с термином и, вообще, темой
“Импрессионизм”. Охарактеризуйте его. Импрессионизм направление, возникшее во
Франции в середине 19 века.
Что вы можете сказать о картинах в стиле импрессионизм? Вспомните картину Клода
Моне “Впечатление”.
В то время традиционной для художника считалась кропотливая работа в студии, до
мелочей выверенная живопись, темами которой были люди, пейзажи или
исторические события.
А художники-импрессионисты использовали новые подходы и методы живописи. В
первую очередь это были работа на открытом воздухе и точная фиксация момента
перехода света и цвета (руководствуясь принципом «писать только то, что видишь»).
Одним из важнейших предметов их творчества стало отражение изменения тона и
цвета объекта в изменяющейся среде.
Можете назвать художников, писавших такие картины? Самые знаменитые художники
импрессионисты и постимпрессионисты: Эдуард МАНЕ, Эдгар ДЕГА, Поль СЕЗАНН,
Огюст РЕНУАР, Камиль ПИСАРРО, Анри РУССО и, конечно, Клод Моне.
А можете охарактеризовать импрессионизм в музыке? Чтоб не гадать, послушаем
музыку, написанную в этом направлении. Определите, что передает музыка. (Слуш.
“Лунный свет”)
Знакомая музыка? Вспомнили название? Композитор? Что передает музыка? Так кто
сможет охарактеризовать музыку импрессионизма?
Так, если бы мы не знали, что композитор, написавший произведение, один из
основоположников этого направления, как бы мы судя по музыке, определили бы, что
это импрессионизм? Да, и еще мы вспомним, что представители импрессионизма
стремились разрабатывать методы и приёмы, которые позволяли наиболее естественно
и живо запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои
мимолётные впечатления. Вот и Клод Дебюсси написал «Лунный свет» в нежном,
спокойном, умиротворенном, безмятежном характере. И здесь он показывает лунную
ночь, отражение луны в воде, ее сияние, то есть показывает реальный мир с его
изменчивостью и непостоянством. А давайте, поближе познакомимся с Клодом
Дебюсси? А вы его хорошо знаете?
Я хочу вам дать послушать еще одно произведение, но перед этим хочу спросить
у вас: что такое «Арабе
́
ска»? От какого слово происходит? Это очень сложный
восточный средневековый орнамент. Это причудливый орнамент из листьев, стеблей,
цветков, которые составляют сложное переплетение. А в музыке могут быть такие
произведения с красиво орнаментированными мелодическими рисунками? Конечно,
могут быть. Послушайте один такой пример. Только вам предстоит внимательно
послушать и ответить на вопрос: какое это произведение? Чем-то отличается оно от
других сочинений? Произведение так и называется: «Арабеска», написал Клод
Дебюсси. (Слушание Арабеска). Хорошо, вы правы. Где-то мелодия напоминает
арабские страны, она как-будто гибкая, изгибается. Арабеска это музыкальная пьеса,
главным образом для фортепиано, с прихотливым, богато орнаментированным
мелодическим рисунком. Помимо Клода Дебюсси, арабеску писали еще Роберт
Шуман, Анатолий Константинович Лядов и др. Где можно встретить арабеску
орнамент?
1. Итак, давайте вспомним, какие произведения мы послушали сегодня?
2. Назовите ярчайших представителей импрессионизма в живописи. В музыке.
3. Что такое арабеска?
Скажите, а мы можем сказать, что наша жизнь похожа в некотором роде на арабеску?
Ведь она такая же гибкая, но в то же время сложная. Вот и вы скоро переступите порог
к взрослой, далеко не легкой жизни. Пройден еще один этап – школа. То, что
происходит сейчас, какие-то обиды, сложности, это всё пройдет. Вы потом с улыбкой
и с любовью вспоминать родные парты, уроки, учителей, одноклассников.
Мы на прошлом уроке начали разучивать песню о школе «Прощальный вальс».
Сегодня продолжим работу.