Конспект урока "Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель. Вариации на тему рококо" 4 класс

1
Тема урока: «Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель.
Вариации на тему рококо» 4 класс.
Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний.
Цель урока: закрепить понятия - музыкальная форма, эпоха, музыкальные
инструменты.
Задачи:
Обучающие - закрепить и расширить ранее полученные
представления о струнных музыкальных инструментах, понятие
«музыкальная форма».
Развивающие - развивать эмоционально-ценностное отношение к
жизни через искусство. Развивать способность размышлять о музыке и
выражать собственную позицию.
Воспитательные - пробудить у учащихся интерес к музыке
П.И.Чайковского, желание слушать ее в концертном исполнении.
Коммуникативные - понимать и принимать позиции своих
одноклассников, отличные от собственной.
Планируемый результат:
Предметные:
1.Осознавать интонационно-образные, жанровые основы музыки как вида
искусства.
2.Учить проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных
произведений.
3.Познакомить детей с
Метапредметные:
1.Исследовать многообразие жанровых воплощений музыкальных
произведений.
2.Развивать эмоциональную отзывчивость на произведенияклассической
музыки.
Личностные:
1. Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека.
2. Воспитывать потребность общения с музыкой, желание слушать ее и
исполнять .
Оборудования: Компьютер, проектор, музыкальный центр, доска, портрет.
2
Ход урока:
Вход: «Осенняя песнь» П.И.Чайковский.
Музыкальное приветствие.
Учитель: Ребята, вы узнали музыку, которая сейчас прозвучала?
Ответы детей: Это музыка Чайковского «Осенняя песнь»
Учитель: Образ какой осени показал композитор?
Ответы детей: Музыка грустная, плавная напевная.
Учитель: Ребята, на прошлом уроке я давала вам задание выучить
стихотворение об осени. Кто из вас может прочитать стихотворение?
Ученица читает стихотворение:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
Учитель: А сейчас мы исполним песню об осени.
Исполнение «Осень» Чайковского, слова Плещеева.
Учитель: Ребята, определите, в какой форме написана песня.
Ответы детей: Одночастная форма, лад минорный, темп умеренный.