Конспект урока "Скорость. Время. Расстояние. Взаимосвязь между ними"


Тема . Скорость. Время. Расстояние. Взаимосвязь между ними.
Цель урока: совершенствовать умение находить скорость, время, расстояние;
установить взаимосвязь между ними.
Задачи (предметные):
-учить читать и записывать величины, а так же использовать соотношения между ними;
-анализировать задачу, устанавливать зависимость между условием и вопросом;
- отрабатывать вычислительные навыки.
Задачи (метапредметные ) УУД :
а) Регулятивные
- принимать, сохранять и понимать учебную задачу и решать её в сотрудничестве с учителем;
- планировать свои действия;
-осуществлять итоговый контроль по результату деятельности;
- проводить самоконтроль и самооценку
б)Познавательные
- осваивать под руководством учителя способы решения задач
-строить правильное речевое высказывание в устной форме;
- уметь излагать и аргументировать своё мнение;
в) Коммуникативные
- допускать возможность существовать у людей различных точек зрений ;
-уметь контролировать свои действия и действия партнёра;
- уметь договариваться о распределении ролей и обязанностей в совместной работе
Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор; слайды учебник И.И. Аргинская
Математика 3 класс II часть 2013г.; карточки
I.Oрганизационный момент
Ж.Ж. Руссо говорил
«Вы- талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные,
как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой,
ставить новые цели и стремиться к их достижению…»
II. Актуализация опорных знаний
1.Работа в парах ( на столах лежат карточки)
Выпишите, из данных выражений скорость движения объектов:
- скорость автомобиля 90 км/ч
- автомобиль проехал 250 км
-спортсмен пробежал 90 м за 15 сек
-автобус ехал 2 часа
- жук- носорог прополз за 1 минуту 54 см.
Самопроверка (слайд №2)
Листы самооценки
Учитель. По данным какого высказывания можно найти скорость движения? ( слайд 3)
Дети: Спортсмен пробежал 90 м за 15 сек.
Учитель. А что такое скорость?
Учащиеся: Расстояние, пройденное за единицу времени, называется скорость движения.
Учитель. Тогда найдите скорость спортсмена.
Учащиеся находят скорость, делают соотв. запись( самостоятельно)
Проверка : Взаимопроверка
(Слайд №4)
III. Физминутка
IV.Целепологание
Учительль. Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока
Учащиесяся высказывают свои предположения
Слайд №5
1. Тема. Скорость. Время. Расстояние. Взаимосвязь между ними.
2.Уч-ль.Какую цель мы поставим перед собой.
Уч-ся: совершенствовать умения находить скорость, время, расстояние, установить взаимосвязь между ними
(Слайд №6)
2. Уч-ль.Какие виды деятельности будут использованы?
Уч-ся: изучать информацию, читать, анализировать, рассуждать.
3. Учитель: Какие формы работы ( самостоятельно, в парах, в группах)
V.Работа над темой урока
(Слайд №7)
Ребята восстанавливают задачу по чертежу.
За доской работают 2 ученика.
Восстановите задачу по чертежу.
Проверка.
Ребята, которые у доски объясняют ,как они восстановили задачу (условие, вопрос, решение)
Листы самооценки
Учитель.
Как найти расстояние, зная скорость и время?
Учащиеся .
Мы скорость умножили на время
6. Учитель. В математике приняты обозначения латинскими буквами( на доске появляется таблица)
V t S
S=V∙t
V=S:t
t=S:V
VI. Закрепление материала
1.Работа в группах
№365
a)Составляют по таблице задачи о движении
(Слайд №8)
Проверка
(Слайд №9)
Листы самооценки
б) Составляют обратные задачи
Работа в парах
в) Какие математические знаки нужно поставить вместо точек (слайд)
Проверка: Самопроверка (Слайд)
Листы самооценки
VII. Итог урока
1.Какая была тема урока?
2.Какую мы поставили цель?
3.Как найти скорость?
4.Как найти время?
5.Как найти расстояние?
6.Достигли ли мы поставленной цели?
VIII. Рефлексия
Сегодня я узнал…
Теперь я могу
Я попробую