Конспект ОД "Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача"


Конспект ОД по познавательному развитию ФЭМП во второй
младшей группе.
Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача.
Цель:
- закреплять навыки счета в пределах пяти;
- умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь.
- выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому
признаку;
- продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на
предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе;
- учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой
информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.
Задачи:
1. Образовательная: Формировать элементарные математические
представления. Продолжать знакомить детей с временными понятиями: утро,
день, вечер, ночь.
2. Развивающая: Развивать умение сочетать слова с движением; продолжать
расширять активный словарный запас; развивать умение рассказывать о том,
что сделали.
3. Воспитательная: Воспитывать дружеские взаимоотношения,
взаимовыручку, культуру поведения.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная,
познавательно-исследовательская.
Оборудование: Иллюстрации на тему "Части суток" (раздаточный материал).
Тетрадь по математике Е. В. Колесникова.
Цветные карандаши.
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: утро, день, вечер,
ночь.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная,
познавательно-исследовательская.
Тип занятие: закрепление ранее изученного материала.
Формы организации: групповая (совместная деятельность взрослого и детей)
и индивидуальная деятельность детей.
Игра «Слушай, считай, делай».
Игра «Закончи предложение».
Игра «Посмотри и назови».
Физкультминутка «Пальчики».
Игра «Подбери пару».
Ход занятия:
1. Игра «Слушай, считай, делай»
Воспитатель читает детям стихотворение:
Один, два, три, четыре, пять.
Начинаем мы считать!
Сколько пальцев на руке?
Сколько зайцев на катке?
Сколько в домики окошек?
А в окошке сколько кошек?
Один, два, три, четыре, пять.
Все мы можем сосчитать.
Вос-ль:
Посчитайте и скажите сколько пальцев на руке? (Пять)
Сколько в домики окошек? (Пять)
В окошке сколько кошек? (Три)
Обведите по точкам кружков столько, сколько кошек в окошках.
2. Игра «Закончи предложение».
Воспитатель предлагает детям закончить предложения.
Завтракаем мы утром, а ужинаем… (вечером)
Спим мы ночью, а делаем зарядку (утром)
Делаем зарядку мы утром, а обедаем… (днем)
Солнышко светит днем, а луна очью)
3. Игра «Посмотри и назови»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки и сказать, какие части
суток на них изображены. (Утро, день, вечер, ночь).
4. Физкультминутка «Пальчики»
Пальчики уснули,
В кулачок свернулись.
Один! На счет 1, 2, 3, 4, 5
Два! пальцы
Три! поочередно
Четыре! разжимать
Пять! из кулачка
Заходите поиграть пальцы свободно двигаются.
5. Игра «Подбери пару»
Воспитатель загадывает детям загадку.
Две плетенки,
Две сестренки
Из овечьей пряжи тонкой.
Как гулять так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять.
(Варежки)
Соедините линией одинаковые варежки?
Сколько детей могут надеть эти варежки?