Конспект НОД "Математические игры"


Конспект НОД в подготовительной группе «Математические игры»
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП).
Цели:
-Упражнять в счете до 10;
-Развивать умение группировать геометрические фигуры по разным
признакам; умение решать простые арифметические задачи на сложение;
-Развивать умение соотносить цифру с количеством предметов;
-Развивать внимание, память, логическое мышление, интерес к математике.
Оборудование: числовые карточки на каждого ребенка, карточки с
шариками, геометрические фигуры на каждого ребенка по 8 штук.
Ход:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение? Вы
готовы поиграть со мной? Давайте отгадаем, какая наука поможет нам
сегодня играть в интересные игры.
- Эта наука учить считать, узнавать цифры, решать задачи. Правильно,
это математика.
-Ребята, посмотрите на мой чудесный мешочек. В нём много игр, в которые
мы сегодня поиграем. Кто-то выберет первую игру. Для этого вы должны из
мешочка достать задание.
(Один из гостей достает листок, на котором написано
задание). Игры проводятся в таком порядке, в каком порядке достанут из
шкатулки листочки с заданной игрой). Подгруппы по цвету гем.ф.
1. Игра «Молчанка».
Перед детьми карточки с цифрами от 1 до 10. Дети, пользуясь карточками,
выполняют задания, при этом не произносят ни одного слова.
-Покажите цифру, которая стоит между 7 и 9.
-Покажите цифру, которая стоит после цифры 9 (дети показывают любую
цифру, которая стоит после 9).
-Сколько месяцев в году? (12)
-Сколько дней в неделе? (7)
-Какое число пропущено: 1, 2, 3, 5,7? (4,6)
-Покажите соседей числа 8. (7и 9)
Молодцы! Понравилась вам игра. Будем дальше играть?
2. Игра «Геометрические фигуры».
У каждого ребенка на столе 8 геометрических фигур: большой красный
квадрат, 2 маленьких красных квадрата, маленький синий квадрат, 2
маленьких синих круга, большой синий круг, большой красный круг.
Нужно разложить фигуры по группам: по цвету, по форме, по размеру.
-Сколько всего кругов? (4)
-Сколько всего квадратов? (4)
-Сколько красных фигур? (4)
-Сколько синих фигур? (4)
-Сколько больших фигур? (3)
-Сколько маленьких фигур? (5)
Физминутка: «Строим дом»
Стук-стук молотком,- Имитация молотка
Строим, строим новый дом.- Ходьба на месте
Ты, пила, пили быстрей,- Имитация пилы
Домик строим для людей. -Прыжки на месте
3. Игра «Шарики».
У каждого ребенка карточки с цифрами от 1 до 10. Под стулом у гостей
карточки с шариками. Гость-педагог показывает карточку- дети
показывают (количество шариков должен соответствовать цифре на
карточке ребенка). Каждый ребенок берет карточку, а затем объясняет,
почему он взял именно эту карточку. ( 3шарика, 5 шариков, 9 шариков)
4. Игра «цифра пропала»
Стол №1: 1,2.5,6. -3 и 4
Стол №2: 5,6,7,9. 8
Стол №3:3,4,5,7,8. -6
Воспитатель: Молодцы, спасибо.
5. Задача с ориентированием на листе бумаги.
В наш сад привезли мебель: пять кроватей в группу «незабудка», два стола в
группу «Тюльпан», и три стула в группу «Колокольчик». Ребята мы с вами
раздали мебель по группам, а сколько всего было предметов мебели? (10)
Воспитатель: Ребята, игры закончились, мешочек опустел.
-Вам было интересно играть?
- Что вам больше всего понравилось?
-Все вы молодцы! и у меня для вас есть сюрприз, который спрятан в
загадке…
Если ты устал играть,
То ложишься на…(кровать)- медальки.