Презентация "Умножение числа 2" 2 класс


Подписи к слайдам:
Тема: Умножение числа 2.

Тема: Умножение числа 2 (2 класс)

  • Цели: Составить таблицу умножения
  • двух (рассмотреть четыре случая)
  • Совершенствовать вычисли-
  • тельные навыки.
  • Яшагина Ольга Александровна
  • г.Казань школа №32

Весною вся природа оживает, пробуждаются деревья и животные. И сегодня на уроке я хочу вам предложить экскурсию в зоопарк. Сначала нам надо приобрести билет. Для этого у вас на парте лежат листы с нарисованными носорогами. Найдите два одинаковых и раскрасьте одного из них любым цветом какой вам по душе. Покажите, что у вас получилось, сколько ярких цветов, значит настроение у вас хорошее это и будет нашим проходным билетом.

  • ЗООПАРК

Проверим, как вы хорошо запоминаете числа.

  • Проверим, как вы хорошо запоминаете числа.
  • Это длина тел зверей в дм.
  • 29 30 13 10 25
  • (тигра, белого медведя,
  • волка ,лисы, бурого медведя.)

  • 29, 30, 13, 10, 25

  • 29, 30, 13, 10, 25

  • Назовите наибольшее двухзначное число, в записи которого используются разные цифры. (98 см – рысь)
  • Рысь – дикая кошка, с коротким хвостом. Враг только человек. Этот зверь оздоровитель, охотится только на боль-ных также как и волки. Рысь нам предлагает за-дание. Выполнить действия, по образцу:

  • 4 + 4= 8
  • 4 · 2 = 8
  • 3 + 3=
  • 3 · 2 =
  • 6
  • 6
  • 7+ 7+ 7=
  • 7 · 3 =
  • 5+5+5+5=
  • 5 · 4 =
  • 21
  • 21
  • 20
  • 20
  • Взаимопроверка .
  • В каких случаях можно заменить пример на сложение примером на умножение? Что показывает 1 множитель, 2 множитель?

  • Отгадайте кто это?
  • Не мышь, не птица,
  • в лесу резвится,
  • На деревьях живет
  • и орешки грызет.
  • У белки рождаются до 10 бельчат и 2 раза в год. Малыши голые, слепые, беспомощные. Но уже через 2 месяца живут самостоятельно.

  • Угостим бельчат желудями по два.
  • Сколько желудей у двух бельчат?
  • Как узнали? Запишем умножением.
  • 2*2=2 2+2=4 Прочитаем пример
  • 2*3=6 2+2+2=6 Как еще узнать
  • 2*4=8 2+2+2+2=8 ответ примера?
  • 2*5=10 2+2+2+2+2=10
  • Что можно сказать
  • о 1-ом множителе,
  • 2-ом множителе?

  • В начале урока мы записывали числа по памяти. Какое число самое большое? 30 дм – длина тела белого медведя. Этот зверь без воды не может, хотя под водой бывает около 2 х минут.

  • 2 · 4 +2
  • 2 · 4 - 2
  • 2 · 3 - 2
  • 2 · 5 - 2
  • 2 · 5
  • 2 · 3
  • 2 · 2
  • 2 · 4
  • Р
  • Ы
  • Б
  • А
  • Как записать примеры короче в одно действие? Почему? Запишите полученные примеры в порядке уменьшения результатов и получится слово, что любит белый медведь.

  • 2 · 5
  • 2 · 3
  • 2 · 2
  • 2 · 4
  • Р
  • Ы
  • Б
  • А

  • А это кто такой?
  • Ходит длинный, пасть с клыками, ноги кажутся столбами,
  • Как гора, огромен он. Ты узнал, кто это?...Слон.

  • Вот вам задача.
  • Каждому слону в зоопарке дают в день 2 ведра картофеля. Сколько ведер картофеля получат 3 слона?
  • Повторим задачу. Сделаем рисунок.
  • Сколько же ведер получат 3 слона?
  • Как узнали? Запишем:
  • 2+2+2=3 (в.) 2*3=6(в)
  • Можно заменить примером на умножение?

  • Что за зверь ест мышей и крыс?
  • Длинное хвостище,
  • Рыжее волосище,
  • Сама хитрища.
  • Лисичка прелагает нам таблицу
  • Покажите карточки какие числа здесь пропущены.
  • Какие числа из сум-мы можно предста-вить в виде суммы одинаковых сла-гаемых.
  • .

  • 8
  • 8
  • 8
  • 5
  • 5
  • 6
  • 8
  • 7
  • 11
  • 12
  • 16
  • 14
  • 1 слаг.
  • 2 слаг.
  • с у м м а
  • 6
  • 9
  • 7
  • 5
  • 0
  • 13

  • Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.
  • Шуба серая - для лета, для зимы – другого цвета.

  • Какие геометрические фигуры видите?
  • Около куба собрались враги зайца и все смотрят на него с разных сторон.
  • Начертите какую фигуру видит каждый зверь со своей стороны.

  • Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,
  • А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной…(медведь)

  • -
  • -
  • 11
  • 5
  • 13
  • 1
  • 3
  • =
  • =
  • =
  • 6
  • 6
  • 2
  • 2
  • ·
  • 1
  • Медведь всеядный, ест жуков, муравьев и мелких грызунов. Вот вам загадка. Почему есть одинаковые картинки? С какого примера начнем?

  • -
  • -
  • 2
  • =
  • =
  • =
  • 5
  • 4
  • 3
  • 3
  • 5
  • 3
  • 2
  • 1
  • 0
  • 7
  • 5
  • 3
  • 1
  • 2
  • ·

  • Кто бродит стаями? Волки бегают трусцой друг за другом, след в след. Кажется будто пробегал один волк. Вам предлагают игру-крестики-нолики. И в конце посмотрим видео-фильм о зоопарке.

Итог урока Выставление оценок

  • Литература:
  • 1.Математика 2 класс
  • 2.Начальная школа (8.04г.)
  • 3.Животный мир нашей Родины
  • (В.П.Герасимов)