Конспект урока "Сложение дробей с одинаковыми знаменателями" 5 класс


Тема урока: «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»
Гаврилова Ольга Владимировна учитель математики.
Класс: 5
Предмет: математика
Цели урока.
Образовательные.
Систематизация знаний по теме: «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»
Задачи урока :
Повторение и закрепление приобретённых знаний.
Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач.
Демонстрация тесной связи предметов истории и математики.
Развивающие.
Расширение кругозора учащихся.
Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять,
анализировать, делать выводы.
Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.
Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.
Развивать потребности к самообразованию.
Воспитательные.
Воспитание любви к родной стране, её истории.
Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.
Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может
проявить себя каждый ученик.
Тип урока: урок развития умений и навыков.
Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая.
Ученик должен знать:
понятия обыкновенные дроби, правильные и неправильные;
правила сравнения обыкновенных дробей, сложения дробей с одинаковыми знаменателями;
технологию решения основных типов задач на дроби:
технологию различных способов сравнения дробей (с помощью различных моделей дробей,
координатного луча, правила);
Ученик должен уметь:
распознавать, понимать и объяснять правильные и неправильные дроби;
сравнивать дроби:
с одинаковыми числителями;
с одинаковыми знаменателями;
правильные, неправильные и 1;
Ход урока
1.Организационный момент.
Приветствие.
Посмотрите, всё ль в порядке:
Книжка, ручки и тетрадки.
Прозвенел сейчас звонок.
Начинается урок.
Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости, коллеги! Тема нашего урока «Сложение дробей с
одинаковыми знаменателями». Вспомним что такое дробь, как складывать дроби с одинаковыми
знаменателями. Но сначала помогите мне вернуть в текст, сбежавшие слова.
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – числитель, знайте,
Под чертою – знаменатель.
Дробь такую, непременно,
Надо звать – обыкновенной.
Именно обыкновенные дроби помогут нам сегодня узнать что-то новое
2.Ромашка Блума на каждом лепестке записан вопрос повторение правил.
3.Наш сегодняшний урок посвящен, несомненно, очень важному и интересному событию,
событию, которое, возможно, повлияет на наше будущее, на облик нашего города, нашей страны.
Выполнив задания минутки чистописания, вы узнаете, какому предстоящему знаменательному
событию в жизни нашей страны будет посвящён урок.
1.Чистописание 2017
-Прочитайте число.
-Назовите предыдущее число.
-Назовите последующее число.
- Сколько всего десятков?
-Сколько всего единиц ?
-Назовите чётные числа.
-Назовите не четные числа.
О чём- то говорит вам это число?
-2017 году в Астане пройдёт первая международная выставка в Азии-ЭКСПО.
-Что является логотипом выставки?
–Солнце в виде лепестков цветка, как символ и источник энергии. Тема, заявленная
казахстанской столицей, - «Энергия будущего» - посвящена альтернативным источникам энергии
и «зеленым» технологиям.
-Запишите число правильно в тетради.
4. Математический диктант
Уменьшив число 4500 в 1500 раз, вы узнаете какое место занял казахстанский павильон на EXPO
2008-го года, которая проходила в испанском городе Сарагос.
Ответ 3 место
5.А сейчас ребят расскажут нам о выставках
Первая выставка в Лондоне. Первая выставка называлась «Великая выставка промышленных
работ всех народов» и прошла в 1851 в Англии, в лондонском Гайд-парке. На этой первой
мировой выставке были представлены промышленные товары и различные изделия ремесла,
машины, полезные ископаемые, а так же произведения искусства.
С 14 июня по 14 сентября в Испании в городе Сарагосе прошла всемирная выставка EXPO-2008 под
лозунгом «Вода - устойчивое развитие». Она объединила 104 страны, две международные
организации, все автономные сообщества Испании и крупные испанские компании
С 1 мая по 31 октября 2010 года в Китае прошло EXPO-2010 на тему «Лучше город - лучше жизнь».
Талисманом выставки стала фигурка в виде китайского иероглифа, обозначающего слово
«человек» — называется «Хайбао» . Как и эмблема, талисман воплотил особенности культуры
Китая. Каждая страна-организатор выставки вложила свой смысл в ее талисман.
Эмблема EXPO-2010 изображает трех человек, скрепляющих руки, что символизирует все
население земли.
6.Вычислив 1/100 от км, вы узнаете из скольких этажей будут состоят жилые дома в крытом эко
городке, которые после выставки будут проданы желающим.
Ответ -10
8.Физминутка «ЛАДОШКА».
Текст
(1) Твоя ладошка – это пруд,
По ней кораблики плывут.
(2) Твоя ладошка, как лужок,
А сверху падает снежок.
(3) Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать
(4) Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно.
(5) Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.
Рекомендации по выполнению движений
1 - медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке
2 - дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки
3 - указательным пальцем «нарисовать» солнышко и др.
4 - потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак
5 - осторожно переступать пальцами обеих рук
9.Выполнить тест
Тест
Вариант I
Вариант II
1. Вычислите: .
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
1. Вычислите: .
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
15
5
15
8
30
13
15
13
15
3
15
12
19
7
19
9
19
2
38
16
19
16
19
17
2. До обеда тракторист вспахал
поля. Какую часть поля ему
осталось вспахать?
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
3. Вычислите: .
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
3. Вычислите: .
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
10.Итог урока. Анализ оценок
Какие действия с дробями вы умеете выполнять?
Как решать уравнения с дробями?
11.Дома: №
12.Рефлексия
Ладошка
На листе бумаги обведите свою ладошку, каждый палец – это какая-то позиция, по которой
необходимо высказать свое мнение, запишите его.
большой – для меня это важно … / неважно …
указательный - я узнал много нового… / я не узнал для себя ничего нового…
средний - мне было интересно, легко… / скучно, неинтересно, трудно (не понравилось)…
безымянный – мне понравился урок/ не понравился
мизинец – хочу для себя выяснить …
5
3
5
2
3
5
2
5
3
2
7
4
4
7
7
3
3
7
4
3
23
5
23
17
12
23
23
10
23
12
23
22
15
8
15
13
13
15
15
8
15
5
15
21