Конспект урока "Уменьшение, увеличение числа на несколько единиц" 1 класс


Тема: Уменьшение, увеличение числа на несколько единиц.
Цели :
- формировать вычислительные навыки, умение находить значения
выражений;
- познакомить с действием уменьшения числа на несколько единиц;
- развивать умение решать задачи с отношениями «больше на …»,
математическую речь, внимание, память, наблюдательность;
- воспитывать бережное отношение к природе;
1.О.Н.У.
Чтоб урок понравился всем нам,
Напомню правила я вам:
Не просто разговаривать,
А чётко выговаривать
И правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Работать вместе, дружно.
И ссорится не нужно.
2.Ход урока
Началась та чудная пора,
Когда природа пробуждается от сна,
Зазвенели ручьи, прилетели грачи,
В дом свой – улей пчела
Первый мед принесла
Кто скажет? Кто знает?
Когда это бывает?
(Весной)
-Весной пробуждается природа.
Клип «Весна»
-Ребята, весна это время пробуждения природы. Сегодня мы с вами будем
уменьшать и увеличивать числа вспоминая о том, что же происходит весной.
1.Устный счёт.
-Скажите, а вы внимательные? Я буду сейчас называть дни недели. Назовите
день недели, который я пропустила: «Понедельник, вторник, среда, пятница,
суббота, воскресенье» (четверг)
- Ребята, что длиннее неделя или месяц?
- Назовите весенние месяцы. (Слайд)
-Давайте вспомним самое яркое событие марта. (Слайд)
По тонкой нитке ручейка
Сбежал с пригорка снег,
И на пригорке вдруг цветок
Раскрылся раньше всех.
(Подснежник)
Давайте сосчитаем при помощи счётных палочек, сколько же подснежников
сколько у вас в корзинках.
Дима, посмотри правильно ли стоят цифры. (На магнитной доске ребёнок
ставит цифры в нужное место)
А если я к 10 подснежникам прибавлю 2 .Цветов станет больше или меньше?
Значит мы увеличили 10 подснежников на 2 единицы. А если от 12
подснежников отниму 2,то я увеличу или уменьшу на несколько единиц.
Прежде чем продолжить работать предлагаю посидеть у пруда.
Давайте вместе с вами отдохнём ,отдохнут наши глаза.
3.Гимнастика для глаз.(Слайды)
4.Объяснение темы и целей урока.
-сегодня мы будем увеличивать на несколько единиц, и уменьшать на
несколько единиц.
-Весной пробуждается большое количество насекомых. В том числе и это.
Аппликация этого насекомого находится у меня в коробке. Послушайте о
ком я говорю: «Всех жучков она милей,
Спинка красная у ней,
А на ней кружочки,
Черненькие точки.
Правильно, божья коровка. (Слайд) Между прочим, коровкой это насекомое
названо не случайно: как только божья коровка попадает в сложную
ситуацию, она выделяет особую жидкость - молочко, предназначенное не для
питья, а исключительно для отпугивания грозных врагов. Божья коровка -
одно из самых полезных насекомых нашей планеты. С большим аппетитом
уничтожая известных растительных вредителей, божья коровка, как
супергерой, спасает все живое на нашей планете.
А теперь задача.
Но,прежде ,давайте вспомним,что есть в задаче.
Условие-то, что известно
Вопрос-то, о чём спрашивают
Решение-то, как мы будем решать
Ответ-то что получится.
На полянке сидели 6 божьих коровок. К ним прилетело ещё 4.Сколько
божьих коровок стало на полянке.(На макете выставляется..)
Условие: о чём говорится в задаче?
Сидело-
Прилетело-
Стало-
6+4=10
Что мы сделали с цифрой 6.Мы увеличили или уменьшили её?
Стало больше, или меньше?
Записываем в тетрадь.(Дима,Катя-всё,Зина и Надя только решение, Максим-
штрихует божью коровку)
После увеличение число становится больше, а после уменьшения -меньше.
-Ребята,что происходит с животными весной.
Правильно, они просыпаются от спячки. Угадайте какое животное
проснулось?
(слайд) Клип «Маленький ёжик». Решаем примеры при помощи счётных
палочек и записываем пример в тетрадь. Проговаривая. Максим
прорисовывает дорогу для ежа.
-Скажите, а что происходит с птицами весной?
-Они возвращаются из тёплых стран.
- Чтобы прочитать слово, поставьте все цифры от большего к меньшему. Что
у вас получилось? 9 8 7 6 5 4 0 - Скворец.
-Ребята,а как называются птичьи домики? А дом скворца?
Давайте вместе с вами попробуем построить дом скворца.
6) Графический диктант
- Как могут выглядеть птичьи домики? Давайте пофантазируем и попробуем
построить один из них : 2 кл. вниз, 2 кл. вправо, 5 кл. вниз,5 кл. вправо, 5 кл.
вверх, 2 кл. вправо, 1 вверх.
Дима, Аня, Катя чертят со слов учителя.
Зина и Надя по опорным точкам, Максим обводит по точкам.
7. Итог урока. Рефлексия
- Я думаю, скворцам понравятся ваши скворечники. Давайте же вспомним,
что мы делали на уроке.
-Увеличивали, или уменьшали число на несколько единиц.
-Что значит увеличить на несколько единиц?
-Что значит уменьшить на несколько единиц?
- У кого из вас сейчас хорошее настроение?
Тогда давайте его передадим и нашим пернатым друзьям, и раскрасим их
домики такими красками, которые вам больше всего сейчас хочется видеть.