Конспект НОД по математике в старшей группе "Ориентировка в пространстве"


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №6 «Солнышко»
г. Коряжма, Архангельская область
Конспект непосредственной образовательной
деятельности по математике в старшей группе
Тема: «Ориентировка в пространстве»
подготовила
Шевелева Наталья Витальевна
воспитатель
Коряжма, 2016
Цель: 1) дать представление о неизменности объёма в результате осуществления действия
переливания.
2)
продолжить формировать представления о геометрических фигурах: круг, овал,
треугольник, прямоугольник, квадрат.
3)
закрепить порядковый счёт предметов в пределах первого десятка.
4)
учить детей ориентироваться в пространстве.
Материал: игрушки Лунтика иКузи, два стаканчика и две чашки, молоко, геометрические
фигуры разного цвета и размера, плоскостные фигурки игрушек ( 7 штук), разные
игрушки.
Организация: стоя полукругом.
Ход: раздаётся стук в дверь, воспитатель вносит мягкие игрушки Лунтика и Кузи. Они
здороваются с детьми: «Здравствуйте, ребята, вы конечно все меня узнали. Мы ходили,
гуляли, и зашли в магазин, там мы купили молоко. А потом решили зайти к вам в гости.
Ребята, мы с Кузей так устали, очень хотим выпить молока. А у вас посуда есть?
Воспитатель усаживает детей за столы и приносит 2 стакана и две чашки прозрачные.
Наливает в оба стакана одинаковое количество молока.
Воспитатель: вот Вам Лунтик и Кузя молоко, пейте на здоровье.
Кузя: а мне неудобно пить из стакана.
Воспитатель: давай я твоё молоко перелью в чашку (переливает молоко в чашку).
Кузя: но у меня молока стало меньше, чем у Лунтика!
Воспитатель: как вы думаете, ребята, верно говорит Кузя?
Дети: неправильно говорит.
Воспитатель: дети, а давайте перельём молоко Лунтика в чашку (переливает).
Воспитатель: ребята, посмотрите внимательно, молока стало меньше, больше или столько
же?
Дети: одинаково.
Воспитатель: дети, количество молока нисколько не изменилось после того, как его
перелили в другую посуду. А теперь разбирайте геометрические фигуры и вставайте в
круг. Поиграем в игру «Найди нужную фигуру».
Воспитатель: а что же наши гости ещё в магазине купили?
Лунтик: сейчас мы всё покажем и расскажем (дети проходят за столы, затем начинают
выкладывать в ряд покупки)
Воспитатель: выложим покупки вместе, я на доске а вы на столе. Первая покупка:
это мяч,
вторая покупка – это пирамидка,
третья – машинка,
четвёртая – кукла,
пятая – неваляшка,
шестая – кубик,
седьмая – самолёт.
Воспитатель: ребята , какая покупка была первая, вторая, третья, четвёртая, пятая, шестая,
седьмая?
Дети, сколько всего было куплено покупок?
Дети: семь.
Воспитатель: в каком порядке были сделаны покупки (первая, вторая, третья..)
Воспитатель: дети, подойдите ко мне. Наши гости любят играть, шалить. А сегодня они
хотят поиграть с вами в прятки. Лунтик и Кузя спрятали игрушки и предлагают вам найти
их. Встаньте все лицом к Лунтику и Кузе. Слушайте, где искать игрушки: первая игрушка
спрятана справа от вас под столом. Вторая игрушка спрятана сзади от вас на полке. Третья
игрушка спрятана слева от вас на столе. Четвёртая спрятана впереди вас за столом.
Воспитатель: хорошо, дети поиграли, но нашим гостям пора идти домой их заждалась
баба Капа( дети прощаются с Лунтиком и Кузей, воспитатель всех хвалит и спрашивает,
что детям понравилось).
Список использованной литературы
1.
Л.В. Минкевич «Математика в детском саду старшая группа» М.: Издательство
«Скрипторий 2003» 2010.
2.
Волчкова В. Н. , Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада.
Математика» ТЦ «Учитель» Воронеж 2006.
3.
Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических училищ / Под
ред. С.А. Козловой, Т.А. Куликовой. – М.: Издательский центр «Академия» 2007