Презентация "Задачи на движение" 4 класс

Урок математики в 4 классе.

Архимед (около 287-212 до н.э.)

• Математику, друзья,
• Не любить никак нельзя.
• Очень строгая наука,
• Интересная наука -
• Эта МАТЕМАТИКА!

«Хотим

• «Хотим
• всё
• знать!»

• <number>

• <number>

• 450

• 50

• 113

• 100

• -13

• +63

• :9

• 1000

• 10

• Математическая разминка

• ?

• ЗАДАЧА. «Пара лошадей пробежала 24 км за 2 часа.
• Сколько километров пробежала каждая лошадь?
• Сколько часов пробежала каждая лошадь?»

• Помогите?
• Я запуталась совсем!

Быстрый счёт

• 323+195+277 94+106+399+101
• 244+175+56 188+112+67+133
• 206+508+194 45+155+11+89

Самостоятельная работа

• 1в.
• 83 • 27 =
• 584 • 37 =
• 3097 • 54 =
• 6108 •45=

• 2в.
• 308 • 54 =
• 3847 • 65 =
• 12 • 63 =
• 2907 •64=

Математическая разминка

• <number>

• 8
• Ж

• 4
• И

• 2
• В

• 9
• Е

• 11
• И

• 14
• Е

• 10
• Н

• 1
• Д

• Движение - это перемещение в нужном направлении

• Какие величины не используются
• в задачах на движение?

• кг

• км/ч

• см

• т

• м

• км/с

• с

• км

• сут

• м²

• ц

• ч

• дм

• м/с

• По какому признаку можно разделить
• данные величины на 3 группы?

• <number>

• скорость
• V

• время
• t

• расстояние
• S

• км/ч
• км/с

• км/мин
• м/ч
• м/мин
• м/сек

• с
• сут
• ч

• мин
• неделя
• месяц

• см
• км
• м
• дм

• мм

• Дополните таблицу.

• <number>

Тест

• 1. В чем измеряется скорость?
• А) км, м, дм.
• Б)час, минута, секунда
• В)км/ч, м/c, м/мин
• 2. Какое слово пропущено?
• Чтобы найти скорость, надо расстояние… на время
• А) разделить
• Б) умножить
• В) увеличить

• 3. Какое слово пропущено?
• Чтобы найти время, надо расстояние… на скорость.
• А) умножить
• Б)разделить
• В) увеличить
• 4. Пешеход за 4 часа прошел 16 км. С какой скоростью двигался пешеход?
• А) 4 км
• Б) 4 км/ч
• В) 12 км

• 5. Скорость поезда 60 км/ч. Какое расстояние поезд проедет за 4 часа?
• А) 240 км/ч
• Б) 15 км/ч
• В) 240 км

• У. Отложите-ка тетрадку!
• Д. Раз, два!
• У. Становитесь на зарядку!
• Д. Раз, два!
• У. Сладко-сладко потянулись, И прогнулись, и пригнулись. Распрямились, разогнулись. Ваши мышцы все проснулись?
• Д. Да!
• У. Ваши губы улыбнулись?
• Д. Да!
• У. Мы работать будем снова?
• Д. Да!

• Физкультминутка

Таблица скоростей движения птиц (работа в группах)

• Ворон 24 км/ч
• Чайка 48 км/ч
• Сорока 54 км/ч
• Голубь 62 км/ч
• Лебедь 88 км/ч
• Утка 96 км/ч
• Стриж 108 км/ч
• Орел 160 км/ч

Проверка

• Во сколько раз чайка летает быстрее, чем ворон? (в 2 раза)
• На сколько км/ч стриж летит медленнее орла? (на 52 км/ч)
• Кто летает быстрее сорока или ворона? На сколько км/ч? (на 30 км/ч)
• Сравните скорости чайки и утки. Что можете сказать об их скоростях? (скорость утки в 2 раза больше, чем скорость чайки)

Задача

• Из автобусного парка вышли одновременно
• в противоположных направлениях два автобуса.
• Скорость одного автобуса 56 км/ч, а скорость
• другого - 68 км/ч. Какое расстояние будет между
• ними через 8 часов?

V = 56 км/ч V = 68 км/ч

• t = 8ч

• S-?

• I способ:
• 56 х 8 = 448 (км)
• 68 х 8 =544 (км)
• 448 + 544= 992 (км)

• II способ:
• 56 + 68 = 124 (км/ч)
• 124 х 8= 992 (км)

• <number>

• Тема урока :

• Задачи на встречное движение

• <number>

• 80км/ч

• II

• ?

• I

• 70 км/ч

• Показать (2)

• t = 2ч

• <number>

• 9 км/ч

• 6 км/ч

• Показать (2)

• 30 км

• t - ?

Физминутка для глаз 1. Мальчик плыл со скоростью 20 м / мин. Через сколько минут он достигнет конца бассейна, если длина бассейна 100 м?

• 1. Мальчик плыл со скоростью 20 м / мин. Через сколько минут он достигнет конца бассейна, если длина бассейна 100 м?
• 2. От двух причалов вышли одновременно навстречу друг другу 2 катера и встретились через 5 часов. Один катер шёл со скоростью 29 км / ч, а другой 35 км / ч. Каково расстояние между причалами.
•  
• 3. Из двух городов вышли одновременно навстречу друг другу
• два автобуса и встретились через 4 часа. Скорость одного 60
• км/ч, а другого на 5 км больше. Найдите расстояние между
• городами.

• <number>

Проверь себя. 1. 100 : 20 = 5 (ч) 2. ( 29 + 35)  5 = 320(км) 3. 1) 60 + 5 = 65 (км/ч) 2) (60 + 65)  4 = 500 (км)

• <number>

Будь внимательным!

• <number>

• 4 001 053

• 832 974

• 4 169 089

• 3

• 8

• 7

• Проверь.

• <number>

• Тише

• дальше

• едешь,

• будешь.

Укажите соответствующие скорости:

• <number>

• 30 м/с

• 250 км/ч

• 80 км/ч

• 15 км/ч

• 4 м/мин

• 50 км/ч

58	54	20	24
2	4	6	10
400	48	7	310
8	70	9	15
225	300	16	86

• <number>

• Домашнее задание

• Составьте задачи на встречное движение

• Урок прошел удачно: я участвовал в работе класса, с заданиями справился успешно. Я очень доволен собой.
• Сегодня на уроке не все задания оказались легкими. Мне было трудно, но я справился. Я доволен собой!
• Задания на уроке оказались трудными. Мне нужна помощь!

Подумайте !

• Какие виды работ выполняли на уроке?
• Какое задание было для вас интересным?
• Нужно ли быть внимательными при движении на дорогах и почему?
• Пригодятся ли вам знания на расчет пути, времени и скорости в жизни?

• <number>

• Спасибо за работу!

Источники использованных материалов

• Савченко Е.М. Задачи на движение. 4 класс
• http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=9389&tmpl=lib
• Коллекции картинок http://www.lenagold.ru/fon/clipart.html
• http://www.gifpark.ru/index.html

• <number>