Занятие "Это волшебное число 8"

Занятие по математике «Это волшебное число
для детей старшей группы детского сада по ФГОС.
Программное содержание.
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать закреплять знания детей о цифрах от 1 до 8.
Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах
(круг, треугольник.)
Совершенствовать умение определять пространственное направление
относительно себя: справа, внизу, верхний угол.
Закреплять умение правильно держать карандаш, сохранять правильную
осанку во время письма.
Развивающие:
Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение
высказывать и обосновывать свои суждения.
Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.
Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое
воображение.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приемы:
Наглядные
Словесные
Игровые
Методы:
Метод формирования новых знаний и способов деятельности: опрос,
создание ситуаций затруднения, самостоятельное решение проблемных
ситуации.
Дидактический наглядный материал: математические наборы, цветной
картон (основа для составления картины), тетради Колесникова по
математике для 5-6 лет, карандаши.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Воспитатель:– Здравствуйте ребята. Давайте встанем в круг, возьмёмся за
руки и улыбнёмся друг другу. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель: - В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.
2.А теперь начинается считалка:
Сколько всего прилетело птиц на березу?
3.А теперь посмотрите на доску и назовите мне соседей числа.
- Артем, назови соседей числа 7.
- Аня, назови соседей числа 3.
- Дима, назови соседей числа 5.
- Саша, назови соседей числа 1.
- Настя, назови соседей числа 6.
- Ваня, назови соседей числа 4.
- Кирилл, назови соседей числа 2.
Закрепление: На что похожа цифра 8?
На очки, на круги.
Стих: У восьмерки два конца
Без начала и конца.
Что обозначили цифрой 8?
Цифрой 8 обозначили число 8.
Как получили число 8? Было 7, а как получили новое число?
К 7 добавили 1, получили 8.
Воспитатель:– Молодцы! Хорошо справились с заданиями.
4.Самостоятельная работа. «Составление картины из геометрических
фигур».
- А какие геометрические фигуры вы знаете? (Дети называют).
Возьмите математические наборы и откройте их.
Воспитатель: А теперь составьте «картину» состоящую из следующих
деталей и внимательно слушайте задание.