Технологическая карта урока "Василий Андреевич Жуковский. «Спящая царевна» как литературная сказка" 5 класс


Технологическая карта урока литературы в 5 Д классе
Тема: ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ. «СПЯЩАЯ ЦАРЕВНА» КАК ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА.
Цели деятельности учителя:
рассказать о поэте-романтике, его мастерстве переводчика, об отличиях народной и литературной сказок; ознакомить с
произведением «Спящая царевна», идеей литературной сказки; развивать навыки беглого выразительного чтения.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Метод. Проблемно-диалогический (побуждающий от проблемной ситуации диалог, побуждающий к гипотезам диалог).
Форма работы: фронтальная, индивидуальная.
Планируемые результаты изучения темы:
Предметные умения: знать сюжетное своеобразие сказки В. А. Жуковского, гуманистический пафос произведения; уметь
самостоятельно раскрывать нравственное содержание произведения, находить лирические и эпические черты.
Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):
Личностные: осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе; осознает себя как
индивидуальность и одновременно как член общества.
Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует сотрудничестве с учителем и одноклассниками или
самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.
Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует
знаково-символические средства для решения различных учебных задач.
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих
группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
ХОД УРОКА:
Этапы работы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1
Мотивирование
к деятельности
Психологический настрой детей на урок.
-Мы, как всегда, я надеюсь, рады видеть друг друга и готовы к
совместной творческой работе.
- Хочу убедиться, что это действительно так. Что у нас сегодня на
уроке? Тёмные, непроглядные