Презентация "Жизнь - борьба с ветряными мельницами" 8 класс

Скачать материал

Подписи к слайдам:

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Учитель русского языка и литературы Воронцова Л.Н.

Биографы

Социологи

Исследователи

Главная

Введение

Задание

Роли

Итоги

Критерии оценок

Предмет: литература
Тип: краткосрочный

Тема: « Жизнь – борьба с ветряными мельницами», по Роману Мигеля Сервантеса Сааведра « Дон Кихот».

Дата создания: март
2016г.

Литературные критики

Веб - квест для учащихся 8 класса

Введение

Главная

Введение

Задание

Роли

Итоги

Критерии оценок

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Наверное, нет такого человека, который ни разу в жизни не слышал имя Дон Кихота. Кто же он такой? Чудак или рыцарь? Что значит жизнь для Дон Кихота? Существуют ли Дон Кихоты в наше время? А нужно ли быть Дон Кихотом сейчас? Во всех этих вопросах нам необходимо разобраться сегодня.

Задание

Уважаемые ребята!
Ребята, вам предстоит выбрать роль, соответствующую названию вашей группы, исследовать предложенные ресурсы в сети Интернет, выполнить задания, представить конечный результат в виде презентации.
В путь!
План действия каждой группы:
Выберите одну из ролей, соответствующей группе, познакомьтесь с задачами своей роли.
Изучите список ресурсов, исследуйте его. Составьте план поиска информации.
Из материала выберите наиболее интересный, оформите в виде презентации.
Обсудите результаты работы внутри группы , проведите защиту проекта.

Главная

Введение

Задание

Роли

Итоги

Критерии оценок

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Роли

Учащиеся разделились на группы. Каждая группа работает над своей темой:

Биографы – познакомят нас с основными вехами жизни великого романиста, рассмотрят взаимосвязь автора с образом главного героя романа.

Исследователи – должны ответить на поставленные вопросы, исходя из текста романа и из собственных выводов.

Социологи – должны были провести интернет - опрос среди жителей города мурома, с целью анализа актуальности романа Дон Кихот, должны рассмотреть роман «Дон Кихот» в связи с историей Испании того времени.

Литературные критики – должны познакомить нас с историей создания романа, изучить литературно – критические статьи к произведению.

Биографы

Исследователи

Литературные критики

Социологи

Главная

Введение

Роли

Задание

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

1. Найдите из источников интернета информацию об основных этапах творческого пути Сервантеса.
2. Проследите существует ли связь между писателем и главным героем романа?
3. Результаты исследования оформите в виде презентации Power Point в виде цитат.

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Вам предстоит путешествовать по сайтам

Библиотекарь,

Литературный мир, Знание.

Биографы

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Литературные критики

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Литературным критикам предстоит путешествовать по сайтам
Изучите теоретический материал и выполните задания :
Расскажите о создании романа Мигеля де Сервантеса
«Дон Кихот».
2. Проанализируйте критическую литературу о романе
« Дон Кихот».

3.Результаты исследования оформите в виде презентации в Power Point, в виде цитат.

Историк, Литературовед.

Литературные критики

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Социологи

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

1.Проанализируйте данные результаты интернет - опроса
Сделайте вывод об актуальности данного произведения среди наших земляков.
2. Сделайте вывод: каково значение «Дон Кихота» в отображении жизни Испании на рубеже феодальной и капиталистической эпох.

3.Результаты исследования оформите в виде презентации Power Point.

Опрос.

История Испании

Социологи

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Исследователи

Используя ресурсы Интернет, дополнительную литературу, собственные знания ответить на вопросы:
Кто он Дон Кихот – чудак или рыцарь?
Надо ли быть Дон Кихотом, и есть ли они сейчас?

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Исследователям предстоит путешествовать по сайтам
Изучить теоретический материал
и выполнить задания:

3. Есть ли сейчас Дон Кихоты?
Результаты исследования оформите в виде презентации в Power Point.

Умники Почемучка

Исследователи

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Критерии оценок ????

Примечание: оценивание производится по 5-ти балльной системе

№ п/п	ФИ участника группы	Работа с источниками информации				Оформление результатов группы		Защита результатов проекта			Итого
		Соответствие подобранной информации теме	Полнота информации	Наличие выводов	Участие в обсуждении полученной информации	Представление работы на выставку	Оформление результатов используя ИКТ	Участие в выступлении	Творческий подход	Грамотность изложения

Главная

Введение

Задание

Роли

Критерии оценок

Итоги

«Жизнь – борьба с ветряными мельницами»»

Биографы

Литературные критики

Социологи

Исследователи

Вот и закончилось Ваше путешествие по жизни и творчеству великого романиста Мигеля де Сервантеса Сааведра.
Подведём итоги!
Что у Вас хорошо получилось? Чем Вы довольны?
Что у Вас не получилось? Что Вы хотели доработать?