Презентация "Жизнь - борьба с ветряными мельницами" 8 класс


Подписи к слайдам:
Веб-квест

  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Учитель русского языка и литературы Воронцова Л.Н.
  • Биографы
  • Социологи
  • Исследователи
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Итоги
  • Критерии оценок
  • Предмет: литература
  • Тип: краткосрочный
  • Тема: « Жизнь – борьба с ветряными мельницами», по Роману Мигеля Сервантеса Сааведра « Дон Кихот».
  • Дата создания: март
  • 2016г.
  • Литературные критики
  • Веб - квест для учащихся 8 класса

  • Введение
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Итоги
  • Критерии оценок
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи
  • Наверное, нет такого человека, который ни разу в жизни не слышал имя Дон Кихота. Кто  же он такой? Чудак или рыцарь? Что значит жизнь для Дон Кихота? Существуют ли Дон Кихоты в наше время? А нужно ли быть Дон Кихотом сейчас? Во всех этих вопросах нам необходимо разобраться сегодня.

  • Задание
  • Уважаемые ребята!
  • Ребята, вам предстоит выбрать роль, соответствующую названию вашей группы, исследовать предложенные ресурсы в сети Интернет, выполнить задания, представить конечный результат в виде презентации.
  • В путь!
  • План действия каждой группы:
  • Выберите одну из ролей, соответствующей группе, познакомьтесь с задачами своей роли.
  • Изучите список ресурсов, исследуйте его. Составьте план поиска информации.
  • Из материала выберите наиболее интересный, оформите в виде презентации.
  • Обсудите результаты работы внутри группы , проведите защиту проекта.
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Итоги
  • Критерии оценок
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи

  • Роли
  • Учащиеся разделились на группы. Каждая группа работает над своей темой:
  • Биографы – познакомят нас с основными вехами жизни великого романиста, рассмотрят взаимосвязь автора с образом главного героя романа.
  • Исследователи – должны ответить на поставленные вопросы, исходя из текста романа и из собственных выводов.
  • Социологи – должны были провести интернет - опрос среди жителей города мурома, с целью анализа актуальности романа Дон Кихот, должны рассмотреть роман «Дон Кихот» в связи с историей Испании того времени.
  • Литературные критики – должны познакомить нас с историей создания романа, изучить литературно – критические статьи к произведению.
  • Биографы
  • Исследователи
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Главная
  • Введение
  • Роли
  • Задание
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • .

  • Биографы
  • 1. Найдите из источников интернета информацию об основных этапах творческого пути Сервантеса.
  • 2. Проследите существует ли связь между писателем и главным героем романа?
  • 3. Результаты исследования оформите в виде презентации Power Point в виде цитат.
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи
  • Вам предстоит путешествовать по сайтам
  • Библиотекарь,
  • Литературный мир, Знание.

  • Биографы
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи

  • Литературные критики
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи
  • Литературным критикам предстоит путешествовать по сайтам
  • Изучите теоретический материал и выполните задания :
  • Расскажите о создании романа Мигеля де Сервантеса
  • «Дон Кихот».
  • 2. Проанализируйте критическую литературу о романе
  • « Дон Кихот».
  • .
  • 3.Результаты исследования оформите в виде презентации в Power Point, в виде цитат.
  • Историк, Литературовед.

  • Литературные критики
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи

  • Социологи
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • а
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи
  • 1.Проанализируйте данные результаты интернет - опроса
  • Сделайте вывод об актуальности данного произведения среди наших земляков.
  • 2. Сделайте вывод: каково значение «Дон Кихота» в отображении жизни Испании на рубеже феодальной и капиталистической эпох.
  • 3.Результаты исследования оформите в виде презентации Power Point.
  • Опрос.
  • История Испании

  • Социологи
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • а
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи

  • Исследователи
  • Используя ресурсы Интернет, дополнительную литературу, собственные знания ответить на вопросы:
  • Кто он Дон Кихот – чудак или рыцарь?
  • Надо ли быть Дон Кихотом, и есть ли они сейчас?
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи
  • Исследователям предстоит путешествовать по сайтам
  • Изучить теоретический материал
  • и выполнить задания:
  • 3. Есть ли сейчас Дон Кихоты?
  • Результаты исследования оформите в виде презентации в Power Point.
  • Умники Почемучка

  • Исследователи
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи

  • Критерии оценок ????
  • Примечание: оценивание производится по 5-ти балльной системе
  • № п/п
  • ФИ участника группы
  • Работа с источниками информации
  • Оформление результатов группы
  • Защита результатов
  • проекта
  • Итого
  • Соответствие подобранной информации теме
  • Полнота информации
  • Наличие выводов
  • Участие в обсуждении полученной информации
  • Представление работы на выставку
  • Оформление результатов используя ИКТ
  • Участие в выступлении
  • Творческий подход
  • Грамотность изложения
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Социологи
  • Исследователи

  • Вот и закончилось Ваше путешествие по жизни и творчеству великого романиста Мигеля де Сервантеса Сааведра.
  • Подведём итоги!
  • Что у Вас хорошо получилось? Чем Вы довольны?
  • Что у Вас не получилось? Что Вы хотели доработать?
  • Главная
  • Введение
  • Задание
  • Роли
  • Критерии оценок
  • Итоги
  • «Жизнь – борьба с ветряными мельницами»
  • Биографы
  • Литературные критики
  • Исследователи
  • Социологи
  • Выскажите своё мнение:
  • Что значит жизнь для Дон Кихота ?
  • Можно ли однозначно трактовать это понятие в произведении?