Конспект урока "В.В. Голявкин «Путешественник»" 2 класс


Учитель: Макарова С.А.
Предмет: Литература
Класс: 2 класс
Тема урока: В.В.Голявкин «Путешественник»
Тип урока: Изучение нового материала
Цель (обучения): Формирование умений глубоко и точно воспринимать художественный текст, посредством его осмысленного чтения.
Цель (личностного развития): Умение взаимодействовать в группе: расположить к себе собеседника, четко и точно выражать свои мысли.
Ожидаемые результаты (критерии успеха):
А) ученик ведет кумулятивную беседу, отвечает на вопросы низкого порядка
В) ученик умело организовывает диалог, составляет вопросы низкого порядка, выделяет главное в тексте, делает выводы
С) ученик умеет формулировать вопросы высокого уровня сложности, оценивает свою работу на уроке
Этап урока
В
ре
мя
Деятельность учителя
Деятельность учен ика
Ресурсы
Оценивание для
обучения
Модули
Мотивационный
15 мин
Выйти на тему
урока, создать
мотивацию у
учащихся,
пробудить
интерес
5
м
ин
- Прозвенел звонок. Начинается урок.
Звонок Игра « Круг радости».
Учитель предлагает всем детям встать в круг
и высказать пожелания.
-Повернитесь друг к другу, положите свои
ладошки на ладошки своего соседа и
повторяйте за мной:
-Я желаю тебе сегодня добра,
Ты желаешь мне сегодня добра,
Если будет трудно, я тебе помогу.
Садитесь за свои места.
Отметьте карточкой своё эмоциональное
состояние.
- Что хотите узнать на уроке?
- Учитель. Работать сегодня будем в парах и
в группах. Давайте вспомним правила
работы в группе.
.
Инд.Учащиеся смотрят
друг на друга и желают
друг другу удачи и
успехов на уроке.
У учащихся на парте
лежат карточки с
изображениями
смайликов, они
выбирают нужную
карточку и поднимают.
Познакомиться с новым
произведением , с
автором, написавшего это
произведения, понять
смысл этого
произведения, взять для
себя что – то новое.
Учащиеся называют
правила работы в группе.
карточки
Формативное
оценивание на
протяжении
всего урока
Обучающиеся
сигнализируют
о своем
эмоциональном
состоянии с
помощью
карточки со
стилизованным
и рисунками
НП
ВО
КМ
10
м
ин
. - Говорим вполголоса
- Говорим вежливо
- Называем собеседника по имени
- Говорим по очереди, не перебивая друг
друга
- Внимательно слушаем, если непонятно,
переспросите партнера
- Четко высказываем свое мнение
- Соблюдаем порядок на парте
- Уважаем мнение собеседника
- Мы с вами продолжаем знакомиться с
произведениями раздела «Хочу всё знать»
1. Прочитайте имена и фамилии авторов
изученных произведений.
Николай Носов, Виталий Коржиков, Борис
Житков, Сергей. Михалков, Насреддин
Сералиев, Борис Заходер, Виктор Голявкин.
2. - Познакомимся с биографией Виктора
Голявкина.
Виктор Владимирович Голявкин родился
31 августа 1929 года в Баку. В раннем
детстве у Виктора проявились способности
к рисованию.
Когда ему исполнилось 12 лет, началась
война, его отец ушёл на фронт. Виктор
рисовал карикатуры (смешные рисунки) на
фашистов и на Гитлера.
После войны Виктор Голявкин выбирает
живопись, оканчивает художественное
училище , а позднее и институт живописи,
скульптуры и архитектуры . Но у художника
появляется ещё и желание писать рассказы
для детей, которые он сам и оформляет. В
Мы сегодня
познакомимся с
творчеством писателя
Виктора Голявкина и его
произведением
Учащиеся читают
биографию. Учащиеся в
группе кидают кубик,
выпадает сторона с
номером вопроса, затем
отвечают на вопрос.
слайд портрет
писателя
ДО
ОдО
ИКТ