Презентация "В. Шаламов «Водопад»" 11 класс


Подписи к слайдам:
Обучение композиционному анализу художественного текста на уроках литературы в средней школе

В. Шаламов «Водопад»

  • Урок
  • литературы
  • в 11 классе.
  • Обучение композиционному анализу поэтического
  • текста.

  • Ясинская
  • Светлана
  • Георгиевна
  • МОУ «СОШ № 22»
  • Череповец

Содержание

  • Задание. Композиция текста, виды, типы.
  • Задание. Композиция стихотворения «Водопад».
  • Задание. Языковые уровни стихотворения Шаламова.
  • Домашнее задание.

Задание

  • Дайте определение композиции.
  • Назовите композиционные приёмы.
  • Что такое языковая композиция?
  • Назовите типы композиции.
  • Назовите виды композиции.
  • Назовите приёмы анализа поэтического текста.

Композиция художественного произведения

  • Что такое композиция?
  • Это прежде
  • всего установление
  • центра, центра
  • зрения художника.
  • А.Н.Толстой

Структуру художественного текста можно описать, если вычленить различные точки зрения, то есть авторские позиции, с которых ведётся повествование (повествователь, рассказчик, персонаж). Б.Успенский

Композиция – это состав и определённое расположение частей, элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности. А.Есин

Композиционные приёмы 1.Повтор 2.Усиление 3.Противопо ставление 4.Монтаж А.Есин

Языковая композиция

  • Языковая композиция –
  • сопоставление,
  • противопоставление,
  • чередование
  • словесных
  • рядов в
  • художественном тексте.
  • В.Виноградов

Типы композиции 1.Простые (линейные) 2.Сложные (трансфор мационные) А.Есин

Виды композиции 1.Кольцевая 2.Зеркальная 3.Линейная 4.Умолчание 5.Ретроспекция 6.Свободная 7.Открытая и т.д. А.Есин

Композиционный анализ поэтического текста

  • 1.Строфы и стихи. Микротема каждой части.
  • 2.Языковая композиция. Ключевые слова, словесные ряды.
  • 3.Композиционные приёмы. Повтор, усиление, антитеза, монтаж.
  • 4.Сильные позиции текста. Название, эпиграф, первое и последнее предложения, рифмы, повторы.

Стихотворение В.Шаламова «Водопад»

  • Учимся
  • анализировать
  • поэтический
  • текст.
  • Композиционный
  • анализ.

Задание

  • Определите микротемы каждой строфы.
  • Найдите ключевые слова и постройте словесные ряды.
  • Сопоставьте первое и последнее предложения, название.
  • Определите вид композиции и композиционные приёмы.
  • Вывод.

Определите микротемы каждой строфы. Первая строфа. Ночной водопад. Вторая строфа. Замороженная пена. Третья строфа. Водопад.

Найдите ключевые слова и постройте словесные ряды. Водопад: бурлит, бросает, скалит зубы, потеха, смех, целые века. Пена: замороженная, пены клочья, выносится, объятья ледяного плена, стынущая волна. Жизнь: наша, моленья наши, тоска.

Сопоставьте первое и последнее предложения. Оба предложения о жестоком и безжалостном водопаде. Создаётся кольцо, из которого никогда не вырваться, это навсегда. Почему название «Водопад»? Главный герой, он везде, от него никуда не уйти. Какие слова в рифме? Ключевые слова, несущие идею.

Определите вид композиции и композиционные приёмы. Вид – кольцевая. Приёмы – повтор и контраст.

Охарактеризуйте композицию стихотворения. Композиция текста кольцевая, использован тематический повтор в первой и третьей строфах. Главный композиционный приём – противопоставление. В стихотворении контрастны словесные ряды. Ряд «водопад» ассоциируется с жестокостью, насилием, а ряды «пена» и «жизнь» - с жертвой, страхом. Сильные позиции текста подтверждают ощущение безжалостности, безысходности.

Задание

  • Найдите приёмы звукописи в тексте Шаламова.
  • Какую роль играют имена существительные и глаголы?
  • Какие лексические пласты есть в тексте?
  • Каков порядок слов в предложениях?

Фонетический уровень текста. В первой строфе ассонанс на «а», аллитерация на «б,р,л,н».Во второй строфе аллитерация на «н,л», ассонанс на «а».В третьей строфе ассонанс на «а», аллитерация на шипящие. Обнаруживается приём контраста на уровне фонетики: первая и вторая строфы противопоставлены третьей строфе (звонкие согласные – шипящие).

Морфологический уровень текста. В тексте преобладают имена существительные. С помощью глаголов создаётся антитеза «пена» - «водопад».

Лексический уровень текста. В первой и третьей строфах есть все три группы лексики: нейтральная (лунная), книжная (лампада), разговорная (скалит). Вторая строфа противопоставлена первой и третьей на уровне лексики.

Синтаксический уровень текста. На уровне синтаксиса прослеживается контраст: обычный порядок слов – инверсия. Таким образом, на всех языковых уровнях текста мы обнаружили антитезу в качестве композиционного приёма.

Домашнее задание

  • Напишите сочинение на тему
  • «Человек и мир в стихотворении В.Шаламова «Водопад».