Презентация "Материалы для подготовки к итоговому сочинению"


Подписи к слайдам:
Материалы для подготовки к итоговому сочинению

Материалы для подготовки к итоговому сочинению

Презентация включает примерные темы по пяти направлениям ИС, список литературы для чтения.

Составитель презентации: Козлова Т.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Кингисеппская гимназия»

Критерии оценки ИС:

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям:

Требование № 1. «Объем итогового сочинения»

  • Рекомендуемое количество слов – от 350.
  • Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
  • Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

  • Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).
  • Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
  • Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

  • «Соответствие теме»;
  • «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
  • «Композиция и логика рассуждения»;
  • «Качество письменной речи»;
  • «Грамотность».
  • Критерии № 1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

1) Направление «Разум и чувство»

1) Направление «Разум и чувство»

Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

Примерные темы:

  • Как связаны между собой разум и чувства?
  • Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
  • «Мысль бывает светла, только когда озаряется изнутри добрым чувством…» (В.П. Ключевский)
  • «Главное в человеке не ум, а то, что им управляет, - сердце, добрые чувства…» (Ф.М. Достоевский)
  • Что должно быть сильнее в человеке: разум или чувства?
  • «Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств.» (М.М.Пришвин)
  • «Разум и чувство – две силы, равно нуждающиеся друг в друге…»(В.Г. Белинский)
  • «Ум – способность только материальная, душа же живет тем, что нашептывает ей сердце…» (Ф.М. Достоевский)
  • «Нравственность – это разум сердца» (Генрих Гейне)
  • Возможен ли конфликт между разумом и чувствами?
  • «Просвещенный разум облагораживает нравственные чувства: голова должна воспитывать сердце» (Ф. Шиллер)

Что почитать

Отечественная литература:

  • Бунин И.А. «Господин из Сан-Франциско»
  • Гончаров И.А. «Обломов»
  • Горький М. «На дне», «Старуха Изергиль»
  • Грибоедов А.С. «Горе от ума»
  • Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
  • Замятин Е. «Мы»
  • Карамзин Н.М. «Бедная Лиза»
  • Куприн А.И. «Гранатовый браслет»
  • Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
  • Островский А.Н. «Гроза»
  • Паустовский К. «Телеграмма»
  • Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
  • Толстой Л.Н. «Война и мир», «После бала»
  • Тургенев И.С. «Отцы и дети»
  • Фонвизин Д.И. «Недоросль»
  • Чехов А.П. «Ионыч», «Человек в футляре», «О любви»

Мировая литература:

  • Бронте Ш. «Джейн Эйр»
  • Оруэлл «1984»
  • Шекспир У. «Гамлет»

2) Направление «Честь и бесчестие» (проблема нравственного выбора)

В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.

Примерные темы

  • Как вы понимаете слова А.П. Чехова «Честь нельзя отнять, её можно потерять»?
  • Что значит идти дорогой чести?
  • Идея личной чести и судьба Родины в русской литературе.
  • Может ли честь противостоять бесчестию?
  • Что помогает сделать нравственный выбор между честью и бесчестием?
  • Что такое честь истинная и честь ложная?
  • Честь и долг: как связаны эти понятия?
  • Как вы понимаете высказывание Б.Паскаля: «Кто не готов умереть ради собственной чести, тот обретет бесчестье»?

Отечественная литература:

  • Быков В.В. «Сотников»
  • Гоголь Н.В. «Тарас Бульба»
  • Куприн А.И. «Поединок»
  • Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени», «Маскарад», «Песня про купца Калашникова…»
  • Пушкин А.С. «Выстрел», «Дубровский», «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»
  • Распутин В «Живи и помни»
  • Толстой Л.Н. «Война и мир»
  • «Слово о полку Игореве»

3)Направление «Победа и поражение»

Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, её причинами и результатами.

В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

Примерные темы:

  • Какое влияние оказывают на человека победы и поражения его страны?
  • К чему могут привести поражения?
  • В чем важность победы над собой?
  • Путь к самому себе: победы и поражения.
  • Может ли поражение стать победой?
  • Может ли победа стать поражением?
  • Победы или поражения помогают человеку найти себя?
  • Победы и поражения героев литературы.
  • Зачем читать книги о войне?
  • «Человек не для того создан, чтобы терпеть поражения. Человека можно уничтожить, но его нельзя победить» (Э.Хемингуэй)
  • «Никакая победа не принесет столько, сколько может отнять одно поражение» (Ю.Цезарь)

Отечественная литература:

  • Астафьев В.П. «Царь-рыба»
  • Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»
  • Васильев Б. «А зори здесь тихие»
  • Гончаров И.А. «Обломов»
  • Горький М. «Старуха Изергиль»
  • Грибоедов А.С. «Горе от ума»
  • Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
  • Лермонтов М.Ю. «Бородино»
  • Лихачев Д.С. «Письма о добром и прекрасном»
  • Платонов А.П. «Одухотворенные люди»
  • Полевой Б.Н. «Повесть о настоящем человеке»
  • «Слово о полку Игореве»
  • Твардовский А.Т. «Василий Тёркин»
  • Толстой Л.Н. «Война и мир»
  • Трифонов Ю.В. «Обмен»
  • Тургенев И.С. «Отцы и дети»
  • Шолохов М.А. «Судьба человека», «Тихий Дон»

Мировая литература:

  • Льюис К.С. «Хроники Нарнии»
  • Хемингуэй Э. «Старик и море»
  • Ремарк «На западном фронте без перемен», «Жизнь взаймы»

4) Напраление «Опыт и ошибки».

В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.

Примерные темы:

  • Может ли опытный человек ошибаться?
  • «Опыт — самый лучший учитель, только плата за учение слишком велика» (Т. Карлейль).
  • Всегда ли неопытность ведёт к беде?
  • Источник нашей мудрости — наш опыт.
  • Какой опыт дает война?
  • Что ценно для личности: приобретение опыта или преодоление ошибок?
  • Мудрость людей измеряется не их опытом, а их способностью к опыту.
  • Ошибки – обычный мост между опытом и мудростью.
  • Самая плохая черта, которая есть во всех людях, — это забывать о всех хороших поступках после одной ошибки.
  • Всегда ли нужно признавать собственные ошибки?
  • Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает.
  • Все люди ошибаются, но великие люди сознаются в ошибках.
  • Чем для детей может быть ценен опыт отцов? Чем для отцов может быть ценен опыт детей?

Что почитать:

  • Алексин А.Г. «Безумная Евдокия», «Сердечная недостаточность»
  • Астафьев В.П. «Последний поклон», «Васюткино озеро»,
  • Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»,
  • М. Горький «Старуха Изергиль»
  • Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
  • Екимов Б. «Ночь исцеления», «Говори, мама, говори…»
  • Куприн А.И. «Олеся»
  • Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
  • Паустовский К.Г. «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»
  • Распутин В.Г. «Уроки французского», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой», «Последний срок»
  • «Слово о полку Игореве»
  • Тендряков «Шестьдесят свечей», «Расплата»
  • Толстой Л.Н. «Война и мир»
  • Тургенев И.С. «Отцы и дети», «Ася»
  • Чехов А.П. «Ионыч», «Вишневый сад»
  • Шолохов М.А. «Тихий Дон»

Мировая литература:

Мировая литература:

  • Брэдбери «Все лето в один день», «451 градус по Фаренгейту» (ошибки и опыт Гая Монтэга), «Вельд»
  • Д. Сэлинджер "Над пропастью во ржи" (обретение жизненного опыта Холденом);
  • Уайльд О. «Портрет Дориана Грея»
  • Генри Марш «Не навреди»

5) Направление «Дружба и вражда»

5) Направление «Дружба и вражда»

Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

Возможные формулировки тем

  • Родители и дети: дружба или вражда?
  • «Птица сильна крыльями, а человек дружбой» (пословица)
  • Какую роль в становлении личности играет дружба?
  • Книга о дружбе, которая меня взволновала
  • Какие качества раскрывает в человеке дружба?
  • Помогает ли дружба понять себя?
  • «Из двух друзей всегда один раб другого»? (Печорин)
  • Легко ли быть настоящим другом?
  • «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»
  • В чем ценность дружбы между народами?

Отечественная литература:

  • Гоголь Н.В. «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
  • Гончаров И.А. «Обломов»
  • Железников В. «Чучело»
  • Куприн А.И. «Поединок»
  • Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени»
  • Пушкин А.С. «Евгений Онегин», «Дубровский»
  • Тендряков В.Ф. «Ночь после выпуска»
  • Толстой Л.Н. «Война и мир»
  • Тургенев И.С. «Отцы и дети»
  • Шолохов М.А. «Тихий Дон»

Мировая литература:

  • Бойн Дж. «Мальчик в полосатой пижаме»
  • Голдинг У. «Повелитель мух»
  • Сент-Экзюпери «Маленький принц»
  • Ремарк «Три товарища»