Конспект урока "Катаев «Цветик- семицветик»"


Тема: Катаев «Цветик- семицветик»
Цель: Формировать умение анализировать произведение.
Задачи:- учить составлять образ, выделять основную мысль, обобщать
прочитанное.
-развивать речь, мышление, творчество, умение рассуждать,
совершенствовать навыки чтения
-воспитание вдумчивого внимательного читателя, воспитание нравственных
качеств: чувства сострадания, доброты
Оборудование: презентация/ слайды, сигнальные карточки, цветочки,
стикеры, аудиозапись
Ход урока:
I. Орг. момент/ установка на внимание, определение настроения, деление на
группы
- Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок,
Скрестите шпаги ваших мнений,
Мы вместе сотворим урок!
-С каким настроением вы пришли на урок? / слайд 1- смайлики и рядом
прямоугольники разных цветов
/ радостное- зеленый, грустное- желтый, страх.- красный./сигнальные
карточки поднимают
- Деление на группы/ выбирают цветы любимых цветов- организуются в
группы-4/ будем работать в группах..
II .Повторение
С каким жанром мы работаем на уроке литературы?/ сказки
У вас на обратной стороне надписи 1- литературная сказка, 2- сказки о
животных, 3- сказки бытовые, 4- сказки волшебные
Коротко расскажите, что про них знаете?/ все думают , один отвечает
III. Подготовка к новому материалу
Посмотрите на экран. / слайд Какие красивые чудесные цветы! Как вы
думаете для чего нужны цветы?/ они приносят радость, они украшают нашу
жизнь../
Сегодня мы прочитаем и проанализируем замечательную сказку «Цветик –
семицветик» писателя В. Катаева, сказку о необычном цветке/ слайд
/ прием «Предсказания» - Почему сказка с таким необычным названием?/ у
цветка 7 лепестков и все разного цвета
Давайте узнаем и прочитаем эту сказку
IV. Словарная работа/ баранки, салки- слайд
V. Чтение текста а/ учителем начало, б/ учащимися- продолжение в/
аудиозапись- концовка
- Подтвердились ли ваши предсказания?
VI.Тест на память Исследование Жениных желаний, поступков
/заполняют вместе, дружно, раздаю группам тесты
лепесток
желание
чувство
разумное или
глупое
Желтый
Красный
Синий
Зеленый
Оранжевй
Фиолетовый
Голубой
В итоге получается таблица
лепесток
желание
чувство
разумное или
глупое
Желтый
Вернуться домой
радость
разумное
Красный
Склеить вазу
Облегчение
разумное
Синий
Попасть на полюс
Страх
Глупое
Зеленый
Вернуться с
полюса
Радость
Разумное
Оранжевый
Иметь все
игрушки
Испуг
Глупое
Фиолетовый
Отправить
игрушки
Облегчение
Разумное
Голубой
Вернуть здоровье
радость
разумное
VII. Физминутка/ слайд
VIII. Работа в группах
1- составить синквейн к слову Женя
2- Приготовить инсценировку Встреча Жени с мальчиком Витей
3,4 группа Дебаты Дебаты- обмен мнениями, спор
3- Женя глупая, злая, завистливая 4- Женя неглупая, добрая
Сейчас мы выслушаем ваши мнения и решим какая Женя?/ однозначно
нельзя сказать..
Вывод: Девочка очень обидчивая, вспыльчивая, она бывает даже злая, желая
вызвать зависть. Но вместе с тем она и добрая, любящая. Не хотела огорчить
маму, пожалела мальчика
IX. Итог Волшебная поляна. Представим, что именно вам достался
последний волшебный лепесток Какое бы вы загадали желание? Напишите
на стикерах-цветах. Прочитайте и приклейте на полянку Пусть ваши желания
сбудутся.
- Чему учит сказка?/ Эта добрая сказка учит нас тому, когда появляются
желания, сначала надо подумать, нужно ли это, не принесет ли оно
неприятность, а главное надо самому стараться осуществлять свои желания
совсем не обязательно иметь цветик- семицветик, надо просто иметь доброе
сердце
Добрым быть совсем непросто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
X.Лист самооценки
Фамилия………………………………… + -
1
Чтение
2
Тест
3
Составление синквейна
Инсценировка
Дебаты
Всего
Оценка
3+ оценка 5 2+ оценка 4 1+ оценка 3
Рядом с каждой графой +ставите , если везде принимал участие 3+, то
получаешь 5, если только 2+то -4, если 1+ то3
XII. Дом. задание написать эссе/ сочинение «Чтобы ты пожелал, если бы у
тебя был цветик-семицветик?»
XIII. Какое теперь настроение? Благодарю вас за урок. Вы молодцы .
Скажите себе: « Я- молодец, я думал, я старался»/ звук аплодисментов