Презентация "Тайны Блудова болота"


Подписи к слайдам:
Урок-игра «Тайны Блудова Болота»

Урок-игра «Тайны Блудова Болота»

По сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца»

Учитель :Васева О.Ю.

Цели:

  • Обучающая:
  • -формирование у школьников различных приемов мыслительной деятельности при чтении художественной литературы;
  • Воспитательные:
  • -привитие интереса к предмету;
  • -формирование уверенности в своих силах;
  • -сформировать потребность в чтении через привитие любви к природе, к животным;
  • Развивающие:
  • -развивать умение вычленять главное;
  • -развивать способность анализировать и обобщать полученные данные; развивать познавательный интерес к предмету;
  • -расширять кругозор.

Сборы в дорогу

  • Составьте список вещей, которые взяли с собой Митраша и Настя.

Звонкая Борина

  • . Найдите в описании утра известные вам тропы, которые помогают автору создать этот прекрасный пейзаж (за каждый троп команда получает один балл). Тексты на карточках.

Ссора у лежачего камня

  • Выполнить задание-
  • разыграть спор между Настей и Митрашей

Елочки-старушки

  • «На этой подвижной земле, на тонком слое сплетенных между собой корнями и стеблями растений, стоят редкие маленькие корявые и заплесневелые елочки…. Чем старше старушка на болоте, тем кажется она чуднее. То вот одна голый сук подняла, как руку, чтобы обнять тебя на ходу, а у другой палка в руке, и она ждет тебя, чтобы хлопнуть; третья присела зачем-то; четвертая стоя вяжет чулок. И так все: что ни елочка, то непременно на что-то похожа».

Лесные ягоды

  • 1. «Стебелечек тоненький тянется вверх. по стебельку , как крылышки, в разные стороны зеленые маленькие листики, и у листиков сидят мелким горошком…. черные ягодки с пушком.»
  • 2. « Кровяно-красная ягода , листики темно-зеленые, плотные ,не желтеют даже под снегом,и так много бывает ягоды, что место кажется кровью полито».
  • 3. « Красно-рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зеленой оправе.»
  • 4. « Ягода… прячется в болотной коке и почти невидима сверху…. Наклонишься взять одну, попробовать -и тянешь вместе с одной ягодкой зеленую ниточку со многими…Захочешь – и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод».

Слепая елань

  • Мы с вами приблизились к очень опасному месту. Перед нами Слепая елань. Вопрос для ответа вы выберете «вслепую»- сами вытягиваете себе карточку с вопросом.

Палестинка

  • 1. Что делал ось среди палестинки? Зачитать фрагмент.
  • 2. Почему вокруг черного пня собралось столько живых существ: ящерицы, бабочки, большие черные мухи и громадная гадюка в полметра длиной? Зачитать.
  • 3. На поляне появилась собака, но Настя не могла вспомнить ее точную кличку. Как она ее позвала?

Травка

  • 1. От какого слова образовалась первоначальная кличка собаки?
  • 2. Как выглядела Травка? Зачитать фрагмент.
  • 3. « И вдруг… Ни гром, ни молния…-ничто , никакое чудо природы не могло быть больше того, что случилось сейчас для Травки в болоте…» Что произошло?

Путь домой

  • 1. В какое время года происходили эти события?
  • 2.Сколько лет было Митраше в 1945 году?
  • 3.Кто рассказывает нам эту историю?
  • 4. А какие богатства болота привлекли сюда геологов?

Итог урока

  • -А какие еще богатства таит в себе Блудово Болото?
  • -Какой ценный урок преподнесло Блудово Болото Насте и Митраше? А вам?
  • -Каким людям Блудово Болото открывает свои тайны?

Домашнее задание

  • Выбери для письменной работы одну из тем:
  • -В чем был прав и в чем ошибался Митраша?
  • -Не зная броду не суйся в воду?
  • -Чем похожи и чем отличаются друг от друга по характеру и отношению к жизни Настя и Митраша?

Спасибо за внимание!