Презентация "Книги В.А.Сухомлинского "Как воспитать настоящего человека"
Подписи к слайдам:
Презентация
- книги
- В.А.Сухомлинского
- «Как воспитать настоящего человека»
- Подготовила
- ученица
- 6 «А» класса МБОУ СОШ № 3
- Усачёва Дарья
- Руководитель
- Учитель русского языка и литературы
- Фокина Е. В.
- Бережное отношение к русской культуре.
- Патриотическое и гражданское воспитание.
- - украинский педагог,
- кандидат педагогических наук (1955),
- - заслуженный учитель школы Украинской ССР (1958),
- - Герой Социалистического Труда (1968),
- - член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968)
- Работа создавалась в последние годы жизни автора, рукопись носит следы его долгой и кропотливой работы над текстом.
- Работа представляет собой практическое пособие для учителя по этическому воспитанию подрастающего поколения. В книгу включены беседы, которые учитель может использовать в воспитании у учащихся патриотизма, гражданственности, любви к близким, природе, учителю.
- Содержание книги подчинено идее воспитания настоящего человека, т.е. духовно богатой, идейно убеждённой, высоконравственной личности, умеющей преданно любить Родину.
- Описание книги
- Книга написана в форме этических поучений, каждое последующее из которых органически вытекает из предыдущего.
- Поучение состоит из двух частей:
- - Вторая – размышления автора (о путях формирования нравственного сознания сквозь призму идей добра или долженствования).
- - Первая – этическое поучение – обращена к ребёнку, подростку. Она раскрывает содержание той или иной нравственной или иной категории.
- Все поучения расположены в книге в соответствии с возрастным подходом, учитывающим процесс постепенного формирования человеческих и духовных потребностей личности – от осознания ребёнком своего места в жизни до самосовершенствования и самовоспитания .
- Основные идеи:
- Воспитание любви, уважения и преданности родным и близким.
- Воспитание потребности человека в человеке.
- Воспитание чувств сострадания, сопереживания, сочувствия, уважения к горю.
- Воспитание чуткости, отзывчивости.
- «Ты рождён человеком; но Человеком надо стать. Настоящий человек – это дух человеческий, который выражается в убеждениях и чувствах, воле и стремлениях, в отношении к людям и к самому себе, в способности любить и ненавидеть, видеть в мечте идеал и бороться за него».
- Среди различных средств воспитания воспитание красотой стоит у Сухомлинского на первом месте.
- «Красота – это яркий свет, озаряющий мир, при этом свете открывается истина, правда, добро… Красота учит распознавать зло и бороться с ним… Красота – это зеркало, в котором ты видишь сам себя и в соответствии с этим относишься сам к себе».
- Последовательность.
- В.А. Сухомлинский сначала учит чувствовать красоту природы, затем красоту искусства и, наконец, подводит к пониманию высшей красоты: красоты человека, его труда, его поступков и жизни.
- Значение.
- Обращение к красоте утончает чувства ребёнка, он становится восприимчивым к слову, а значит, воспитуемым.
- Мир прекрасного для ребёнка начинается в семье. Тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в духовный мир другого человека – всё это постигается прежде всего в семье.
- «Человеческий долг детей – платить родителям за их заботы о тебе, за их безграничную любовь и преданность – платить тем же: заботами, любовью, преданностью…»
- «Уважение, почитание старших поколений – закон нашей жизни»…
- Для ребёнка наиболее дорогим, близким, прекрасным существом является мама. И от того, каким предстанет мир, созданный ею, зависит, каким вырастет ребёнок.
- «Биение ваших сердец, радость вашего бытия, возвышенная мечта об идеале, благородный порыв к выражению себя в творчестве, ваша любовь, счастье человеческой преданности, творение нового человека, вера в собственную несгибаемость и неодолимость в самые трудные минуты жизни. Радость преодоления трудностей и сознание собственного мужества – всё это от матери…»
- « Умей думать, читая и читать думая. Будь искателем и пытливым добывателем знаний. Мышление - самый сложный труд»…
- « Чтение – это труд, творчество, самовоспитание твоих духовных сил, воли»…
- « Никогда не откладывай работу на завтра. Заставь себя сделать сегодня часть того, что надо сделать завтра»…
- «Познание, постижение этой красоты – самый сильный стимул, пробуждающий желание учиться, стремление быть умным, образованным, культурным, духовно богатым, идейно несгибаемым. Только тогда, когда эта красота становится личным достоянием воспитанника, знания становятся силой, ум – силой духа.»
- С первых дней пребывания в школе ребёнок должен воспринимать уважительное отношение к труду.
- “Детство не должно быть постоянным праздником, если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребёнка остаётся недоступным и счастье труда… в труде раскрывается богатство человеческих отношений”.
- « Подлинное воспитание немыслимо без жизни в мире труда. Труд лежит в основе нравственного, и эстетического, и эмоционального воспитания… Без труда немыслима жизнь»…
- Если ребёнок вложил определённые усилия в труд для других людей и пережил в связи с этим личную радость, он не может стать недобрым человеком.
- Очень важным моментом в системе трудового воспитания В.А. Сухомлинского является и положение о том, что труд позволяет наиболее полно и ярко раскрыть природные задатки и склонности ребёнка.
- « Гармония умственного и физического труда – вот благодаря чему можно воспитать у детей, подростков, юношей и девушек искреннее стремление быть умным, образованным, культурным»
- Красивое возвышает, одухотворяет, облагораживает человека. Красота и труд едины.
- «Если хочешь быть красивым, трудись до самозабвения, трудись так, чтобы ты почувствовал себя творцом, мастером, господином в любимом деле. Трудись так, чтобы глаза твои выражали одухотворённость великим человеческим счастьем – счастьем творчества»…
- Дружба – это школа воспитания благородных чувств. Юность без верной, преданной дружбы убога и пуста.
- Законы дружбы:
- 1. Не оставляй друга в беде.
- 2. Тебе не безразлично, какой твой друг.
- 3. Дружба – это вера в человека, требовательность к нему и долженствование.
- 4. Дружба испытывается в беде и опасности.
- 5. В дружбе ты проходишь подлинную школу бескорыстия.
- 6. Друг становится частицей тебя самого.
- 7. Быть требовательным в дружбе – это значит иметь мужество разорвать её, если друг предаёт то, во имя чего построена дружба.
- Все 59 поучений книги объединены высокой идеей гуманизма, ценности и неповторимости, самобытности и талантливости каждого человека.
- Методика воспитания, предложенная В.А.Сухомлинским, основывается на развитии духовных богатств человека с самого детства. Эта работа полезна не только педагогам и родителям, но и детям.
- Эта книга помогла мне задуматься над человеческими ценностями, над вечными проблемами мира. Невозможно, изучив работу В. А. Сухомлинского, не предпринять попытки изменить себя, не сделаться лучше, светлее…
- Тем, кто хочет стать высоконравственным , достойным своей Родины человеком, я бы посоветовала прочесть книгу В.Сухомлинского «Как воспитать настоящего человека»
- http://ru.wikipedia.org/wiki/
- В. Сухомлинский, «Как воспитать настоящего человека»
