Методический паспорт проекта «В гости к сказке»


Методический паспорт проекта
1. Название проекта: «В гости к сказке»
2. Руководитель проекта: Карташева Вера Борисовна – воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 48 комбинированного вида»
3. Учебный предмет, по которому проводится проект: художественно
творческая деятельность
4. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: познание, развитие
речи, социально – коммуникативное развитие, художественно – творческая
деятельность.
5. Возраст учащихся: старший дошкольный возраст 5 – 7 лет
6. Состав проектной группы: воспитатели, дети старшей группы,
родители
7. Тип проекта: творческий
8. Цель проекта: Формирование патриотических чувств детей
посредством Русской народной сказки
Задачи проекта:
1) Создать условия для ознакомления детей с русской народной
2) сказкой.
3) Вызвать интерес и желание читать, слушать русские народные сказки.
Самостоятельно определять героев и цели их деятельности. Уметь
рассуждать о результатах взаимодействия героев, видеть жизненные
правила.
4) Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве
русского народа. Воспитывать на основе содержания русских
народных сказок уважение к традициям народной культуры,добрые
чувства, сопереживания и т. д.
5) Учить чувствовать и понимать образный язык русских народных
сказок.
6) Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и
поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
Развивать у детей познавательную активность, творческие
способности, коммуникативные навыки.
7) Развивать традиции семейного чтения.
9. Вопросы проекта: Что такое сказка? Чему учит сказка? Герои
русских сказок лучше современных иностранных героев или нет? Как можно
создать сказку, сказочных героев своими руками?
10. Необходимое оборудование: книги со сказками, иллюстрации к
сказкам, разнообразные виды театров, аудиозаписи сказок, музыка к сказкам,
подбор видео мультфильмов и сказок,
11. Аннотация (актуальность проекта, краткое содержание)
К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках,
а на современных мультфильмах. На вопрос: «кто твой любимый сказочный
герой?» – дети называют персонажей из западных мультфильмов.
У большинства родителей нет времени почитать детям сказку.
В настоящее время особенно актуальна роль русской народной сказки в
формировании патриотических чувств, общечеловеческих ценностей
дошкольника.
«У русского народа свои национальные особенности, в том числе в морали и
этике, которые необходимо учитывать при воспитании» М. М. Сперанский.
«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок» А. С. Пушкин
Сказка – благоприятный и ничем не заменимый источник воспитания любви
к Родине. Именно в дошкольном возрасте ребенок проявляет тягу ко всему
сказочному, необычному, чудесному. Встреча детей с героями сказок не
оставит их равнодушными. У ребенка возникает желание помочь попавшему в
беду герою, разобраться в сказочной ситуации. В результате сопереживания у
ребенка появляется новое отношение к окружающему: к людям, предметам и
явлениям. Дошкольники сталкиваются с такими сложными явлениями и
чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть, гнев и сострадание,
измена и коварство. Те уроки, которые дает сказка – это уроки на всю жизнь и
для больших и для маленьких.
Необходимо приобщать детей к истокам русской культуры. Сказки, загадки,
пословицы, поговорки, с которыми мы знакомим детей, закладывают основы
любви к своему народу, к своей Родине.
«Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным».
(К. Д. Ушинский)
12. Предполагаемые продукты проекта
Создание книги сказок сочиненных и иллюстрированных детьми и
родителями.
Выставка работ «герои русских народных сказок»
Создание фотоальбома «Работа со сказкой»
Ожидаемые результаты проекта:
Заложить основу патриотического воспитания у детей,
привить любовь к Родине;
o Приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям.
Обогащение духовно – нравственной позиции, как важнейшей стороны
воспитания.
Воспитание доброжелательности в отношении со сверстниками и
взрослыми на примере поступков сказочных героев.
o Развитие творческой активности детей.
Обогащение словаря детей, совершенствование диалогической речи,
использование в речи различных языковых средств.
Расширение кругозора детей и родителей. Формирование
коммуникативных способностей.
Перспективы дальнейшего использования: Организация проекта
по авторским сказкам (любого автора, выбранному детьми.
13. График работы над проектом
Этапы
Сроки
Содержание
1.организационный
1-я неделя
анкетирование родителей;
создание условий, необходимых
для реализации проекта;
формулировка и обсуждение
целей и задач проекта с
родителями и детьми.
2.Исследовательский
2-я 3-я
неделя
реализация основных видов
деятельности по направлениям
проекта.
1.Выставка книг и иллюстраций
«Русская народная сказка»
2.Знакомство с русскими
народными сказкам в детском
саду и дома
3.Просмотр мультфильмов по
сказкам , слушание аудиозаписей.
4.Инсценирование русских
народных сказок с
использованием различных видов
театра
5.Проведение занятий с
использованием интерактивной
доски
6.Беседы и загадывание загадок
по сказкам
7.Раскрашивание персонажей
сказок
8.Изготовление поделок (дети и
родители) «Мой любимый герой
народной сказки»
9.Изобразительная деятельность:
рисование, лепка, аппликация (по
сказкам)
10.Дидактические игры по теме
проекта
11.Развлечение «В гости к
сказкам
12.Составление сказки с
использованием героев русских
народных сказок.
3.Презентационный
4-я неделя
сбор и обработка методических,
практических материалов,
обобщение материалов проекта.
Выставка рисунков «Мой
любимый герой сказки»
Создание книги по сказке,
сочиненной детьми с родителями
Выставка поделок «Мой
любимый герой сказки»
Фотовыставка
Объем и содержание работы
Направление
деятельности
Содержание
деятельности
Ресурсы
Сроки
реализаци
и
Художественно –
речевая
деятельность
Чтение
произведений
Развитие памяти,
умения передать
текст.
Формирование
творческих
способностей,
умение
фантазировать,
размышлять
Вызвать интерес к
традиция русского
Рассказывают
сказки,
придумывают
сказку по
картинкам,
делают
выводы: чему
учит сказка;
сказочная
викторина
воспитатель
Воспитатели
3-я неделя
В течение
проекта
народа: помощь
ближним, уважение к
старшим.
Дать представление
роли родителей в
судьбе каждого
ребенка.
Учить сопереживать
испытаниям,
выпавшим на долю
героя, умение
применять смелость,
находчивость и
смекалку в трудных
ситуациях.
«Сестрица
Аленушка и
братец
Иванушка»,
«Гуси-лебеди»
«Крошечка-
ховрошечка»,
«Морозко»
«Царевна-
лягушка»,
«Василиса
прекрасная»,
«Иван царевич и
серый волк»,
«Мужик и
медведь»
Беседы
Сообщить детям
знания о традициях
русской культуры, о
быте русских людей.
Помочь усвоить
основные
жизненные
принципы.
Работа в музее
«Русская изба»
(в детском саду)
Что такое
хорошо
Добро всегда
побеждает
Уважать
старших
Слушать
родителей
1-я, 2-я
неделя
Игровая
деятельность
Развитие
коммуникативных
качеств.
Дидактические
игры: «Расскажи
сказку по
картинке», «Из
какой я сказки?»,
«Угадай сказку»,
«Мои любимые
сказки», «играем
в театр», лото
«По дорогам
сказок» Кубики
и пазлы по
разным сказкам.
Развлечение
Создание радостной
, праздничной
атмосферы.
Желание прийти на
помощь героям
сказок. Проявление
инициативы,
сообразительности,
В гостях у
сказки
Рассматривание
иллюстраций,
Вызвать интерес к
русской народной
Иллюстрации к
сказкам
Воспитатель
На
протяжении
картин, просмотр
мультфильмов
сказке, к ее героям.
Учить работать на
интерактивной доске
Васнецова
Рассматривание
иллюстраций с
изображением
героев сказок.
Мультфильмы
«Снегурочка»,
«Лисичка
сестричка и
серый волк»,
«Летучий
корабль»,
«Золотое кольцо»
Работа с
интерактивной
доской «В гости к
сказке»
проекта
Игры-
драматизации
(разнообразные
виды театра)
Побуждать детей к
творческой
самореализации
Делать вывод:
какой урок
извлекли, какими
моральными
качествами
наделены герои
Развитие речи детей.
Пополнить
словарный запас.
Драматизация
сказки «Волк и
семеро козлят»,
«Заюшкина
избушка»
Обыгрывание
ролей,
распределение
ролей;
Самостоятельны
е обыгрывания
сказок (разные
виды театра)
Дети
Педагог
дети
3-я, 4-я
недели
Творческие
работы детей
(изобразительная
деятельность)
Развивать
творческие
способности,
Умение выражать
своё
собственное
отношение к
героям сказок в
виде
рисунков и поделок
Рисование,
лепка,
аппликация по
теме проекта:
«Герои сказок»,
«Моя любимая
сказка» и др.
Поделки «Герои
русских сказок»
Воспитатель
Дети
Родители
Совместная
работа детей
и родителей»
В течение
проекта
3-я неделя
Информационный
материал для
родителей
Привлечение
родителей к теме
проекта.
Содействие к
взаимодействию
родителей и детей в
творческой
деятельности.
Приобщение к
Букдет «Сказка
ложь, да в ней
намек – добрым
молодцам урок»
Анкета «Работа
со сказкой»
Консультации
«Роль сказки в
воспитании
Воспитатель
В течение
проекта
семейному чтению.
патриота»,
«Читаем детям»