Конспект урока "Связь изображения с форматом" 1 класс


Урок изобразительного искусства в 1 классе по программе Министерства
образования и науки РК, Национальной академии образования имени
Ы.Алтынсарина: Раздел декоративно — прикладное искусство: художественный
материал — цветная бумага.
Тема: Связь изображения с форматом.
Цель урока: познакомить с понятием «формат» , научить чувствовать связь
изображения с форматом, компоновать рисунки в различных форматах,
находить выразительные соотношения формата листа и рисунка;
развивать воображение, эстетический вкус;
воспитывать любовь к путешествиям.
Ход урока:
1. Психологический настрой: звучит фонограмма песни «Как прекрасен этот
мир»
Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко ( дети присаживаются
и закрывают головки руками) . Садовник очень бережно относится к
семечку, поливает его , ухаживает за ним( Учитель ходит и гладит по
головкам детей) . С первыми лучами солнца семечко медленно начинает
расти , появляются первые листочки ( дети поднимают руки тянутся
вверх) . Стебелек растёт ( дети потягиваются, расправляют плечики). И
вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок ( дети
поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки) . Цветок
хорошеет ( дети улыбаются друг другу) . Он тянется к свету, к солнцу (
заканчивается музыка) .
Учитель : Ребята , как цветы, тянутся к весенним лучам солнца, так и
человек тянется к знаниям. Он хочет узнать много интересного. А вы
хотите узнать?
Учитель: сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а на чем , вы
узнаете, угадав загадку:
С теплым воздухом шар,
А под ним корзина.
Под ногами земля,
Словно на картинке.
(Слайд 2)
Это воздушный шар. На нем люди делали самые первые воздушные
путешествия.
Сообщение темы и задач урока.
Пролетая на воздушном шаре, увидим различные предметы, которые
можно изобразить на бумаге в разном формате. Так что же такое формат?
Ответ на мой вопрос вы найдете на странице 67 учебника. Форма листа
называется форматом. Формат может быть вертикальным , горизонтальным,
квадратным.
(Слайд 3, 4, 5)
Изображение тесно связано с форматом. Подумайте, прежде чем начать
рисовать, какой формы лист тебе выбрать. Узкому и высокому
изображению подойдет вертикальный формат. Низкому и широкому-
горизонтальный, а квадратному и круглому- квадратный.
3. Работа в рабочей тетради по изобразительному искусству № 2 стр . - - -
Поместите каждый рисунок в рамку нужного формата. Объясните свой выбор.
4. Посмотрите на рисунки , объясните , правильно ли выбран формат рисунка.
Дети должны отреагировать на каждый пример поднятием карточки нужного
формата.
- Вот как интересно работают с форматом профессиональные казахстанские
художники. (Показ слайдов с работами художников)
5. Практическая работа.
Отгадайте загадки.
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку, колесо,
На арбуз и на кольцо.
Догадайся, мой друг,
Что я просто.... (круг) .
Он давно знакомый мой ,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад .
Как его зовут? … ( квадрат)
Три вершины , три угла у меня,
Потому что ….. (треугольник) я!
У вас на столах есть шаблоны различных геометрических фигур . Вам
необходимо на белые листочки различного формата наклеить геометрические
фигуры, которая по их мнению , лучше всего смотрятся именно в определенном
формате. Прошу сразу шаблоны не приклеивать , следует прикладывать их на
белый лист разного формата , и только , убедившись в правильности решения,
наклеивать фигуры на форматы.
6. Рефлексия.
Каждому ряду дается рисунок воздушного шара, проводится работа в группах.
Нижняя часть воздушного шара , его корзина разделена линиями на различные
геометрические фигуры. Каждой группе , используя цветную бумагу, составить
мозайку и наклеить на корзину. Затем в группах посовещаться и ответить на
вопросы:
- Что нового узнали?
- Что было интересного на уроке?
- Чему научились?
Затем запустить воздушные шары с ответами и пожеланиями.