Конспект урока "Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях" 1 класс


Изобразительное искусство (комбинированный урок-игра)
Тема: Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях.
1 урок 45 минут
1 класс
На уроке использована ИКТ – презентация. Наглядные методические пособия
Цели урока:
1. Ознакомить с законом симметрии;
2. Совершенствовать умение сравнивать две части одного целого;
3. Расширить знания о бабочках и других обитателей животного мира;
4. Познакомить с различными видами узоров на крыльях бабочек;
5. Расширить знания детей о том, как появляется бабочка;
6. Учить видеть красоту в природе;
7. Развивать творческое воображение, эстетический вкус.
Формирование УУД
Познавательные УУД:
1) Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстраций;
2) Формируем умение выявлять главную информацию на слух;
3) Формируем умение на основе текста делать выводы;
4) Формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД:
1) Формируем умение слушать и понимать других;
2) Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными
задачами.
Регулятивные УУД:
1) Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы на уроке;
2) Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей;
3) Формируем умение работать по плану.
Личностные УУД:
1) Формирование образного мышления;
2) Развитие фантазии;
3) Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности.
Оборудование:
Программное обеспечение – Power Point.
Медиа-проектор. Бумага, краски, кисти, карандаш, ластик, банка для воды, палитра.
Методическое обеспечение: Наглядные методические иллюстрации на доске.
Презентация «Узоры на крыльях».
ХОД УРОКА
1.Организационный момент
Приветствие, проверка готовности класса к уроку
2. Сообщение темы и цели урока
Слайд 2
- Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительный мир украшений.
Природа дарит художнику столько сюжетов, узоров и интересных образов, что остается
только внимательно наблюдать и жадно впитывать что находится вокруг нас, для того
чтобы картины получались яркими и интересными.
Но мы с вами совершим не обычное путешествие, а у нас будет целая игра! Я вам
буду показывать небольшой фрагмент узора обитателя дикой природы, а вы будете
отгадывать, кому он принадлежит. Обещаю, наше путешествие будет не только
интересным, но и познавательным.
3. Беседа по теме урока.
Слайд 3 (На слайде появляется фрагмент перьев попугая.)
-Отгадайте, кому принадлежат эти узоры?
Правильно, это узоры на перьях попугая. Иногда очень непросто на близком расстоянии,
не видя целого изображения, понять, кто изображен.
Слайд 4 (На слайде изображен попугай целиком)
-Некоторые волнистые попугаи могут запомнить 100 слов и более
-Люди могут различить 16 изображений в секунду, а волнистый попугайчик-150
изображений в секунду
-Самым большеклювым попугаем считается черный какаду. Длина его клюва -10
сантиметров- без труда перекусит палец! Слово «какаду» в переводе с малайского слова
«какатуа», что значит кусачки.
Слайд 5 (На слайде фрагмент глаза тукана)
-Кому может принадлежать этот необычный глаз? Уже сам по себе который является
узором. Правильно, это тукан.
Слайд 6 (Тукан целиком)
-Несмотря на размеры, клюв тукана очень легкий, так как состоит из легкой кости и
воздушных камер, то есть внутри он пустой.
-Несмотря на то, что рацион тукана состоит в основном из фруктов, он может питаться
ящерицами, насекомыми и даже мелкими птицами.
-Пение многих туканов напоминает лягушачье кваканье или щенячье тявканье, чем
птичью трель. А один из видов издает звуки что -то вроде «токано, токано». Из- за чего
это семейство и получило свое название.
Слайд 7 (фрагмент узора жирафа )
- У каждого животного его узоры не только для маскировки, или наоборот для
отпугивания, они так же служат для того, чтобы по узору узнавать и различать друг друга.
Слайд 8 (Жираф полностью)
-Длина языка жирафа составляет около 50 сантиметров.
- Удар взрослого жирафа настолько силен, что может обезглавить льва
-Сердце жирафа огромно. Оно весит 11 килограмм, имеет длину 60 сантиметров
-Жираф может чистить уши своим языком.
Слайд 9 (Фрагмент узора панциря черепахи)
У некоторых животных узоры образуются из твердых пластин и с первого взгляда,
кажется, что это камень, но если приглядеться, то можно увидеть много интересного. Вот
так и мы должны стараться увидеть в грубом увидеть красоту и изящество, а в хрупком и
нежном-силу.
Слайд 10 (Черепаха целиком)
-Несколько видов черепах являются долгожителями, 100 лет жизни - для них не предел.
-Черепахи - одни из самых древних животных на Земле.
- Некоторые черепахи могут прожить без пищи до 5 лет и до 10 часов находиться в
условиях, полностью лишённых кислорода
Слайд 11 (Фрагмент крыльев бабочки)
-Обратите внимание что эти узоры состоят как бы из маленьких чешуек. И вы сами
знаете, что они очень хрупкие. Конечно же это бабочка!
Слайд 12 (Бабочка целиком)
-Бабочка «Монарх» может пролететь 1000 километров без остановки.
-Скорость полета бабочки иногда превышает 60 км/ч.
-Всего на Земле насчитывается 165 000 видов бабочек,
-они - лучшие (после пчел) опылители растений.
Молодцы ребята! Вы с задачей справились превосходно. Мы с вами как раз и
остановимся на бабочке подробнее и постараемся изобразить именно её узоры.
Слайд 13
Рассмотрим ближе, как устроены бабочки. Хоть их и насчитывается бесчисленное
множество видов, всё равно в основе они имеют одно строение.
Сколько крыльев у бабочки? (Четыре)
- Два больших крылышка в верхней части и два одинаковых поменьше в нижней. Если
провести вдоль туловища бабочки границу, то бабочка будет разделена на две
одинаковые части. Две эти стороны называются симметричными. Линия, которая делит
предметы пополам, называется осью симметрии. Попробуйте назвать другие примеры из
природы.
4. Физкультминутка
5. Творческая деятельность учащихся
Слайд 14
Этапы работы:
1. Наметить прямоугольник, разделить его вертикальной линией на две равные
части.
2. Провести горизонтальную линию, со смещением от центра вниз, так чтобы
верхняя част получилась больше чем нижняя.
3. Постоянно сравнивая обе части, нарисовать форму крыльев.
4. Украсить различными узорами.
6. Итог урока
Выставка и анализ работ
7. Обобщение:
- Что нового узнали на уроке? Чему новому научились?
- Какие предметы считаются симметричными?
- Что такое ось симметрии?
- Что нового узнали о бабочках?
- Природа нам дарит много красивых вещей. Нам нужно уметь видеть и беречь эту
красоту!
8. Уборка рабочего места.