Технологическая карта урока "О чём рассказывают нам гербы?" 5 класс скачать


Технологическая карта урока "О чём рассказывают нам гербы?" 5 класс

1
Технологическая карта урока
Класс
5
Предмет
Изобразительное искусство
Учитель
Ламбантова Лада Викторовна
Тема четверти
Декор – общество, человек, время
Тема урока
О чём рассказывают нам гербы?
Автор УМК (программы
учебного курса)
Горяева НА., Островская О.В. / Под ред. Неменского Б.М.
Тип урока
Урок открытия нового знания
Цель урока:
сформировать у учащихся представление о символическом характере языка герба как отличительного знака;
научить составлять гербы, используя символические элементы; развивать творческую активность,
коммуникативные навыки работы в группах
Планируемые
образовательные
результаты
Метапредметные научатся самостоятельно определять цели своего обучения; ставить и формулировать для
себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; излагать свое мнение в диалоге; отыскивать и
выделять информацию, развивать речевую деятельность учащихся.
Предметные: научатся понимать смысловое значение изобразительно-декоративных элементов в гербах;
называть символические элементы и использовать их при создании герба; находить в рассматриваемых гербах
связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, проявлять творческую и познавательную
активность; воображение, фантазию.
Личностные: формируют умение создавать декоративную композицию герба; формируют навык
сотрудничества со сверстниками, воспитание любви к малой Родине, уважительное отношение к своим корням
Межпредметные связи
История, краеведение
Основные понятия и
термины
Герб, геральдика, герольд, геральдические и негеральдические фигуры, щит
Наглядно-демонстрационный
материал
Геральдические словарики; кейсы для работы в группах; герб России и гербы других городов страны, в том числе
Дальнереченска; листы оценивания
Оборудование
Компьютер, проектор, экран, бумага, фломастеры, клей
2
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.Самоопределение
к деятельности.
Орг. момент.
Организация местоположения каждого ученика.
Мотивирует учащихся на начало урока, высказывает добрые
пожелания детям. Управляет ситуацией самооценки
Занимают свои места,
выполняют самооценку
готовности к уроку,
приветствуют
присутствующих,
эмоционально
настраиваются на урок.
2.Мотивация к
учебной
деятельности
Подводит к теме урока
Сегодня я хочу начать урок с истории, которая произошла
много лет назад, в 16 веке, с одним рыцарем, который жил в
Германии.
Его отец был славным воином, но погиб в крестовом походе и
не успел передать своему сыну по наследству родовой знак
собственности. Рыцарь влюбился в девушку из знатного рода, но его
даже не пустили в ворота замка, где она жила, так как у него не было
знака отличия.
Тогда он стал совершать ратные подвиги, побеждать в
рыцарских турнирах, участвовать в боевых походах. Каждый его
подвиг был увековечен особым знаком на рыцарском щите.
Так, у него появился свой отличительный знак
собственности.
Ребята, вспомните кинофильмы о рыцарях, у них в руках во
время турниров щиты, которые не только защищали их от стрел и
ударов мечей, но и отличали их друг от друга.
Вы хотели бы узнать, что это за знаки?
Слушают учителя