Конспект урока «Решение повседневных задач в программе MSExcel» 9 класс


Урок информатики в 9 классе.
Составитель: Ложкина Елена Владимировна, учитель информатики.
Тема: Решение повседневных задач в программе MS Excel
Цель на уровне учителя:
ознакомить со способами вычислений в среде MS Excel;
предоставить возможность выбирать наиболее оптимальную структуру
таблицы, создавать таблицу и оформлять ее;
создать условия для развития познавательного интереса, внимания
учащихся, логического обоснования решения задачи;
развить умения применять полученные знания для решения
практикозначимых задач.
Цели на уровне учащегося:
иметь представление о способах вычисления в среде MS Excel и о структурах таблиц
в зависимости от условий задачи;
уметь выбирать наиболее оптимальную структуру таблицы, создавать таблицу и
оформлять ее;
уметь дать логическое обоснование выбора при решении задачи.
Оборудование урока: компьютеры с ОС MS Windows, программа MS Excel,
компьютерная презентация, раздаточный материал, принтер, мультимедийный
проектор.
Ход урока
I. Оргмомент:
- Здравствуйте! Сегодня у нас необычное занятие, т.к. начнем мы его с
решения проблемы, которая возникла не у нас. В школе для пятиклассников проходят
краткосрочные курсы по археологии. На днях ребята старинную просматривали
книгу об известных исторических личностях и наткнулись на страницу с отпечатками
ног двух императоров Наполеона и Петра I, и президента Мексики, с 1867 по 1872
год Бенито Хуареса. Страница сохранилась не полностью, т.к. была порвана. На
уцелевшей части страницы не было информации о том, кому из лидеров принадлежал
тот или иной отпечаток стоп. И учитель истории обратился ко мне, как к учителю
информатики с просьбой, т.к. слышала, что с помощью компьютерных технологий
просчитать и выяснить, какой след кому принадлежал?
II. Постановка проблемы:
- Как вы считаете, есть ли возможность по одному лишь отпечатку ноги
выяснить, что-то о человеке?
- Да, существуют формулы в науке криминалистика, которые позволяют
вычислить параметры человека, его рост, вес и т.д. по одному из известных
параметров.
- А какая программа на компьютере может быстро произвести расчеты по
таким формулам? (Excel).
Вы уже знаете, что Excel - это программа электронной таблицы, которую
можно использовать для организации сложных расчетов, различных математических
операций и манипуляций с ними. Одних только математических, логических,
бухгалтерских, статистических функций, которые Excel умеет выполнять над
табличными данными -несколько сотен.
- Давайте попробуем определить какой может быть цель нашего урока?
(понять, узнать как можно использовать программу, различные таблицы для решения
и научиться решать задачи в программе excel и узнать об основных возможностях
программы) Ну и в соответствии с целью тема урока: Решение повседневных задач в
программе MS Excel
- Давайте вспомним, если вдруг вы забудете, как записывать формулы в
программу, где можно это посмотреть? (справка в программе, интернет, учебник
информатики за 9 класс).
III. Решение проблемы:
- Замечательно. Раз вы все помните, тогда я предлагаю вам приступить к делу.
У вас в конвертах лежат копии отпечатка ноги, линейка для измерения длинны
стопы, а также формулы из учебника по криминалистике, для расчета параметров
человека.
- Ваша задача составить таблицу параметров человека и правильно составить
формулы на языке excel.
- Время выполнения 10-15 минут.
………………………………………чрез 10-15
минут………………………………….…………
- Отлично! Теперь сохраните, пожалуйста, ваши таблицы по указанному
пути???, один представитель каждой группы представляет о своих результатах (10
минут), группа помогает и корректирует. Представители других групп задают
вопросы на уточнение.
- Хорошо. Сейчас я попрошу вас, т.к. мы находимся все-таки в кабинете
информатики, найти в Интернете информацию, кто из этих людей какого был роста?
Правильно ли вы решили свои задачи.
- Какой вывод мы можем сделать? Достаточно ли достоверен этот способ
решения?
- А не хотите попробовать проверить на себе, соответствует ли размер вашей
ноги фактическому вашему росту? Поменяйте у себя в таблице длину ступни,
посмотрите? (5-7 минут)
- Расскажите, что получилось? (5 мин).
- Сделайте вывод, является ли данное решение всегда точным на 100%? Почему
в вашем возрасте он не может быть точным на 100%
- Иногда в нашей жизни необходимо решение, при котором результаты должны
получаться достоверными практически на 100%. Как вы считаете в каких случаях это
должно быть, в каких сферах деятельности? (записать на доске).................
- Давайте посмотрим, все ли вы назвали из того, где еще могут применятся
возможности excel для вычисления данных (слайд)
-Какие разделы из перечисленного вам особенно интересны? (..) Тогда каждая
из групп, выберите себе по одному разделу. Подумайте, какие необходимы данные
для расчетов и попробуйте составить свою таблицу с данными и формулами для
расчетов. Вам на это дается 5-7 минут.
чрез 5-7 минут…………………………………………….…
- Представьте пожалуйста, что у вас получилось (5-7 минут)
если быстро выполнили и осталось много
времени……………………………..…………
- Отлично! А теперь я вам предлагаю проверить ваши новые знания работы с
формулами применить при решении следующей задачи:
«Начисление зарплаты»:
Начисление зарплаты
Фамилия
Оклад
Налог 13%
Сумма к выдаче
1
Арканова О.
7 800,00р.
?
?
2
Булавин Е.
5 300,00р.
?
?
3
Замятина А.
4 000,00р.
?
?
4
Иванова А.
3 500,00р.
?
?
5
Казаков П.
5 840,00р.
?
?
Итого:
?
?
?
Вычислите, какую сумму получит каждый работник?
если осталось много времени…………………………………
IV. Подведение итогов:
- Вы все молодцы! Давайте подведем итог нашего урока. Что нового для себя
вы узнали? (умеем моделировать облик человека при помощи информационных
технологий, можно быстро вычислять по сложным формулам, поменяв одно из
значений, умеем создавать таблицу по заданному тексту).
V .Задание на дом:
Домашнее задание сегодня вы выбираете сами. Внимательно прослушайте
задания и определитесь:
Первый уровень: §18,§19, читать, вопросы № 6,7,8 (после §19) писм.
Второй уровень: Рассчитать оплату коммунальных услуг за квартиру
1 человек
4 человека
35,50 р.
?
28,75 р.
?
14,65 р.
?
12,00 р.
?
18,30 р.
?
20,50 р.
?
?
?
Третий уровень:
Фирма «Строитель» занимается поставкой стройматериалов и помогает
клиенту рассчитать расход и стоимость материалов для ремонта помещения. В
наличие фирмы имеется следующий набор стройматериалов:
Материал для пола
Материал для стен
Материал для потолка
Ламинат
1 м
2
120 руб.
Обои
Ширина 1 м
Длина рулона 12 м
100 руб.
Водоэмульсионная
краска
250 г на 1 м
2
150 руб.
Масса в упаковке – 3 кг
Линолеум
1 п. м (длина)
420 руб.
Стеклообои
Ширина 1,5 м
Длина рулона 10 м
180 руб.
Натяжной потолок
1 м
2
220 руб.
Паркет дубовый
1 м
2
195 руб.
Панели пластиковые
Ширина 0,25 м
Длина 3 м
150 руб.
Потолочные плитки
0,5 х 0,5 м
10 руб.
Для формирования таблиц используются данные о стоимости, массе
стройматериалов в упаковке и их расходе при использовании.
Клиент указал размеры помещения под офис высота 3 м, периметр стен
84 м,
общая площадь помещения – 360 м
2
, общая площадь окон и дверей – 72 м
2
.
(Площадь стен =Периметр стен*Высота)
Для этого он хотел бы закупить следующие виды материалов:
Ламинат;
Стеклообои;
Натяжной потолок.
Линолеум;
Панели пластиковые;
Потолочные плитки.
Паркет дубовый;
Обои;
Водоэмульсионная краска.
Организуйте расчет количества стройматериалов и их стоимости. Распечатайте
клиенту чек с указанием названия, количества и стоимости основных
стройматериалов
VI. Рефлексия:
Кто из вас чувствует, что готов выполнить домашнее задание третьего уровня?
Кто второго? А кто первого? Поднимите руки (после каждого)
Спасибо вам за ответы и за урок!