Рабочая программа по информатике 7-9 класс 2018-2019 уч. год по УМК Л.Л. Босовой

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
город Ухта, Республика Коми
Рабочая учебная программа
по учебному курсу «Информатика»
для 7 - 9 класса по УМК Л.Л. Босовой
Составила: учитель информатики
Озерова Екатерина Андреевна
г. Ухта, 2018 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г.
1897 изменениями, внесенными Приказами Министерства образования
и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. 1644, от 31.12.2015
1577)), требованиями к результатам освоения основной образовательной
программы (личностным, метапредметным, предметным),основными
подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий
для основного общего образования, с учетом Примерной основной
образовательной программы основного общего образования, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (Протокол заседания Федерального учебно-методического
объединения по общему образованию от 08.04.2015 г. 1/15 с учетом
изменений, внесенных Протоколом заседания Федерального УМО по общему
образованию от 28.10.2015 г. 3/15), авторской программы Л.Л. Босова,
А.Ю. Босова (Информатика. Программы для общеобразовательных
организаций: 5–9 классы. Учебное издание / Автор-составитель: Л.Л. Босова,
А.Ю. Босова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015)
Учебный предмет «Информатика» как часть предметной области
«Математика и информатика» изучается на уровне основного общего
образования в качестве обязательного предмета в 7 – 9 классах.
Нормативный срок реализации РПУП на уровне основного общего
образования составляет 3 года. Общее количество учебных часов на изучение
учебного предмета «Информатика» в 7 – 9 классах составляет 105 часов.
класс
количество недельных
часов
количество годовых
часов по БУП
количество годовых
часов по РПУП
7
1
35
35
8
1
36
35
9
1
34
34
Итого:
7-8-9 классы
105
104
Целевые установки:
осознание значения информатики в повседневной жизни человека;
понимание роли информационных процессов в современном мире;
формирование представлений об информатике как части
общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем
описывать и изучать реальные процессы и явления;
формирование представлений об информатике как о методе познания
действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и
явления;
овладение простейшими способами представления и анализа
статистических данных;
формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших
вероятностных моделях;
развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых
данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать
понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии
решений;
развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для
решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с
использованием при необходимости справочных материалов, компьютера,
пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
формирование информационной и алгоритмической культуры;
формирование представления о компьютере как универсальном устройстве
обработки информации; развитие основных навыков и умений использования
компьютерных устройств;
формирование представления об основных изучаемых понятиях:
информация, алгоритм, модель и их свойствах;
развитие алгоритмического мышления, необходимого для
профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений
составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование
знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и
операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными
алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;
формирование умений формализации и структурирования информации,
умения выбирать способ представления данных в соответствии с
поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с
использованием соответствующих программных средств обработки данных;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного
поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения
соблюдать нормы информационной этики и права;
понимание роли информационных процессов в современном мире;
формирование представлений о математике как части общечеловеческой
культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать
реальные процессы и явления;
получение представления об основных информационных процессах в
реальных ситуациях.
Отличительные особенности рабочей учебной программы по
сравнению с авторской программой:
наименование раздела (класс)
кол-во
часов
по
РПУП
+/-
обоснование
целесообразности
внесения изменений
7 класс
Информация и информационные
процессы
9
0
Компьютер как универсальное
устройство обработки
информации
7
0
Обработка графической
информации
4
0
Обработка текстовой
информации
9
0
Мультимедиа
4
0
Повторение
2
+2
Дополнительное время
взято из резерва
Резерв
0
-2
Количество часов
сокращено на отработку
более сложных тем
ИТОГО:
35
8 класс
Математические основы
информатики
13
0
Основы алгоритмизации
10
0
Начала программирования
10
0
Повторение
2
+2
Дополнительное время
взято из резерва
Резерв
0
-2
Количество часов
сокращено на отработку
более сложных тем.
ИТОГО:
35
9 класс
Алгоритмизация и
программирование
8
0
Моделирование и формализация
8
-1
Количество часов
сокращено на отработку
более сложных тем.
Обработка числовой информации
6
0
Коммуникационные технологии
10
0
Повторение
2
+2
Дополнительное время
взято из резерва
Резерв
0
-1
Количество часов
сокращено на отработку
более сложных тем.
ИТОГО:
34
Ведущие формы, методы и технологии в обучении:
Формы: урок, лекция, практикум, зачёт, собеседования, коллоквиумы,
тестирование, урок-отчет. Возможен комбинированный характер урока.
Методы:
словесные: рассказ, беседа, лекция, инструктаж;
практические: упражнения, тренировка, практикум;
наглядные: показ, иллюстрирование.
деятельностный
Технологии: блочно - модульное обучение, игровые технологии, проблемное
обучение, исследовательский метод, технология групповой деятельности,
ИКТ.
Используемые формы, способы и средства проверки и оценки
результатов обучения: комбинированная контрольная работа, устный и
письменный опрос, тест, творческая работа (реферат, доклад, проект, зачет).
Обоснование выбора УМК для реализации учебной программы.
Программа Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой имеет ясную структурную цельность
программы, основные цели и задачи каждой темы и по годам обучения,
обеспечивающие достижение положительных результатов в обучении и
реальные возможности личностного развития ребёнка.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
При
реализации программы учебного предмета «Информатика» у
учащихся формируется
информационная и алгоритмическая культура;
умения формализации и структурирования информации, способ
представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы,
схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих
программных средств обработки данных; представления о компьютере как
универсальном устройстве обработки информации; представления об
основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их
свойствах; развивается алгоритмическое мышление, необходимое для
профессиональной деятельности в современном обществе; формируются
представления о том, как понятия и конструкции информатики применяются
в реальном мире, о роли информационных технологий и роботизированных
устройств в жизни людей, промышленности и научных исследованиях;
навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с
компьютерными программами и в сети Интернет, умения соблюдать нормы
информационной этики и права.
7 класс
1. Информация и информационные процессы (9 часов).
Информация. Информационный процесс. Субъективные
характеристики информации. Основные виды информационных процессов.
Примеры информационных процессов в системах различной природы, их
роль в современном мире. Хранение информации. Носители информации,
Качественные и количественные характеристики современных носителей
информации. Передача информации. Источник, информационный канал,
приемник информации. Обработка информации. Представление информации.
Формы представления информации. Язык как способ представления
информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность
алфавита. Кодирование информации. Универсальность дискретного
кодирования. Двоичный код. Размер сообщения как мера содержащейся в
нем информации. Подходы к измерению количества информации. Единицы
измерения количества информации.
Практическая деятельность:
кодировать и декодировать сообщения по известным правилам
кодирования;
определять количество различных символов, которые могут быть
закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины
(разрядности);
определять разрядность двоичного кода, необходимого для
кодирования всех символов алфавита заданной мощности;
оперировать с единицами измерения количества информации (бит,
байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);
осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием
простых запросов (по одному признаку);
сохранять для индивидуального использования найденные в сети
Интернет информационные объекты и ссылки на них;
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации
(7 часов).
Общее описание компьютера. Программный принцип работы
компьютера. Основные компоненты персонального компьютера, их функции
и основные характеристики. Состав и функции программного обеспечения.
Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика. Файл. Типы файлов.
Каталог (папка). Файловая система. Графический пользовательский
интерфейс. Оперирование компьютерными информационными объектами в
наглядно графической форме. Архивирование и разархивирование данных.
Гигиенические, технические и эргономические условия безопасной
эксплуатации компьютера.
Практическая деятельность:
соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние
устройств;
получать информацию о характеристиках компьютера;
работать с основными элементами пользовательского интерфейса:
использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами
(изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые
окна);
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы
квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других
технических средств;
изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку;
выполнять основные операции с файлами и папками;
оперировать компьютерными информационными объектами в
наглядно-графической форме;
упорядочивать информацию в личной папке;
оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием
различных устройств ввода информации в заданный интервал времени
(клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);
использовать программы-архиваторы;
соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места,
требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.
3. Обработка графической информации (4 часа).
Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное
представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная).
Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.
Практическая деятельность:
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов
растрового графического редактора;
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов
векторного графического редактора.
создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или
преобразованными фрагментами;
определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;
4. Обработка текстовой информации (9 часов).
Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац,
строка, слово, символ). Технология создания текстовых документов.
Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на
компьютере. Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ
списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст.
Создание ссылок. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры
страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы.
Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые
таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры
кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте
Юникод.
Практическая деятельность:
создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном
языках;
выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с
повторяющимися фрагментами;
осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с
помощью средств текстового процессора;
оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту,
его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;
создавать и форматировать списки;
создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;
вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
создавать гипертекстовые документы;