Рабочая программа по информатике 3 класс на 2018-2019 уч. год
Муниципальное общеобразовательное учреждение:
средняя общеобразовательная школа №15 г. Борзя
Рабочая программа
по информатике
для 3класса
на 2018 – 2019 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы
«Информатика» для начальной школы
/ Бененсон Е.П., Паутова А.Г., М.: Академкнига /Учебник, 2012
Составитель: Иванова Лариса Евгеньевна
учитель начальных классов высшей категории
Борзя 2018г
Рассмотрено:
на МО учителей
классов
от «___» _______ 2018г.
Руководитель МО
________/____________/
Согласовано:
Заместитель директора
по УВР _____________
«___» _________ 2018г.
Утверждено:
Директор МОУ: СОШ
№15
____/О.В.Кузнецова./
Приказ № ___________
от «____» ______2018г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике для 3 класса составлена с учетом требований следующих нормативных документов:
- Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с последующими изменениями);
- Примерной основной образовательной программе с учётом ООП МОУ: СОШ №15;
- Программы курса «Информатика» для начальной школы / Бененсон Е.П., Паутова А.Г., М.: Академкнига /Учебник, 2012
- Учебного плана ОУ
Планируемые результаты курса
Личностные результаты
Нравственно-этическое оценивание. выпускник начальной школы будет знать и применять правила поведения в компьютерном классе и
этические нормы работы с информацией коллективного
пользования и личной информацией обучающегося. Ученик сможет выделять нравственный аспект поведения при работе с любой
информацией и при использовании компьютерной техники коллективного пользования.
Ученик научится самостоятельно соблюдать правил работы с файлами в корпоративной сети, правила поведения в компьютерном
классе, цель которых — сохранение школьного имущества и здоровья одноклассников.
Самоопределение и смыслообразование. Ученик сможет находить ответы на вопросы: «какой смысл имеет для меня учение? Какой
смысл имеет использование современных информационных технологий в процессе обучения в школе и в условиях самообразования?». У
него будет сформировано отношение к компьютеру как к инструменту, позволяющему учиться самостоятельно.
выпускник начальной школы получит представление о месте информационных технологий в современном обществе, профессиональном
использовании информационных технологий, осознает их практическую значимость.
Метапредметные результаты образовательной деятельности
В процессе изучения курса «Информатика и ИКТ» у выпускника начальной школы будут сформированы умения:
— ставить учебные цели;
— использовать внешний план для решения поставленной задачи;
— планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Контроль и коррекция.
У учеников будут сформированы умения:
— осуществлять итоговый и пошаговый контроль выполнения учебного задания по переходу информационной обучающей среды из
начального состояния в конечное;
— сличать результат действий с эталоном (целью);
— вносить коррективы в действия в случае расхождения результата
решения задачи с ранее поставленной целью.
Оценивание. Ученик будет уметь оценивать результат своей работы с помощью тестовых компьютерных программ, а также
самостоятельно определять пробелы в усвоении материала курса с помощью специальных заданий учебника.
Содержание учебного предмета
Информационная картина мира (9 ч)
Способы организации информации организация информации в виде списка. Упорядочение списков по разным признакам (в алфавитном
порядке, по возрастанию или убыванию численных характеристик).
Сбор информации путем наблюдения. Фиксация собранной информации в виде списка.
Организация информации в виде простых (не содержащих объединённых ячеек) таблиц. структура простой таблицы (строки, столбцы,
ячейки), заголовки строк и столбцов. запись информации, полученной в результате поиска или наблюдения, в таблицу, предложенную
учителем. запись решения логических задач в виде таблиц. создание различных таблиц (расписание уроков, распорядок дня, каталог
книг личной или классной библиотеки, и т.д.) вручную и с помощью компьютера.
Компьютер — универсальная машина для обработки информации (3 ч)
Фундаментальные знания о компьютере
Компьютер как исполнитель алгоритмов. Программа — алгоритм работы компьютера, записанный на понятном ему языке.
Подготовка к знакомству с системой координат, связанной с монитором (продолжение).
Гигиенические нормы работы на компьютере.
Практическая работа на компьютере (при наличии оборудования) использование метода Drag-and-Drop.
Поиск нужной информации в гипертекстовом документе. Набор текста с помощью клавиатуры (в том числе заглавных букв, знаков
препинания, цифр).
Алгоритмы и исполнители (11 ч)
Линейные алгоритмы с переменными имя и значение переменной. Присваивание значения переменной в процессе выполнения
алгоритмов. Команды с параметрами для формальных исполнителей. Краткая запись команд формального исполнителя. Создание
алгоритмов методом последовательной детализации создание укрупненных алгоритмов для формальных исполнителей
и для планирования деятельности человека. Детализация шагов укрупненного алгоритма.
Условный алгоритм (ветвление) выбор действия в условном алгоритме в зависимости от вы-
Выполнения условия. запись условного алгоритма с помощью блоксхем. Использование простых и сложных высказываний в качестве
условий. Создание и исполнение условных алгоритмов для формальных исполнителей. Планирование деятельности человека с помощью
условных алгоритмов.
Объекты и их свойства (10 ч)
Объекты. Объект и его свойства. Имя и значение свойства (например, имя свойства — цвет, значение свойства — красный). Поиск
объекта, заданного его свойствами. Конструирование объекта по его свойствам. Описание объекта с помощью его свойств как
информационная статическая модель объекта. Сравнение объектов. Понятие класса объектов. Понятие класса объектов. Примеры
классов объектов. Разбиение набора объектов на два и более класса.
Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность (1 ч)
Носители информации коллективного пользования библиотечные книги, журналы, компакт-диски, дискеты, жесткие диски
компьютеров как носители информации коллективного пользования.
Правила обращения с различными носителями информации.
Формирование ответственного отношения к сохранности носителей информации коллективного пользования.
Учебно-тематическое планирование для 3 класса
Раздел программы
Кол. часов
1. Информационная картина мира.
9
2. Компьютер — универсальная машина по обработке информации.
3
3. Алгоритмы и исполнители.
11
4. Объекты и их свойства.
10
5. Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность.
1
Всего часов:
34
Календарно-тематическое планирование 3 класс (34 часа в год – 1 час в неделю)
Контрольная работа – 2
Проектная деятельность – 2 ч
№
Тема урока
Кол-во
часов
1. Информационная картина мира – 9 ч
1
Информация (что мы о ней знаем)
1
2
Компьютер (что мы о нём знаем)
1
3
Объекты и их свойства. Список.
1
4
Объекты и их свойства. Список. Проектная деятельность.
1
5
Порядок элементов в списке.
1
6
Упорядоченные списки.
1
7
Многоуровневые списки.
1
8
Простые и многоуровневые списки.
1
9
Простые и многоуровневые списки.
1
2. Компьютер — универсальная машина по обработке информации – 3 ч
10
Класс объектов.
1
11
Таблицы.
1
12
Таблицы.
1
3. Алгоритмы и исполнители – 11 ч
13
Порядок записей в таблице.
1
14
Поиск информации в таблице.
1
15
Итоговое обобщение по теме «Списки и таблицы» Проектная деятельность
1
16
Твои успехи. Контрольная работа 1
1
17
2 полугодие. Алгоритмы. Что ты о них знаешь?
1
18
Исполнитель алгоритмов Считайка. Имя и значение переменной.
1
19
Имя и значение переменной.
1
20
Блок-схема алгоритма. Ветвление.
1
21
Выполнение и составление алгоритмов, содержащих ветвление.
1
22
Простые и сложные высказывания.
1
23
Составление и выполнение алгоритмов с ветвлением.
1
4. Объекты и их свойства – 10 ч
24
Составление и выполнение алгоритмов с ветвлением.
1
25
Исполнитель алгоритмов Чертёжник. Команды с параметрами.
1
26
Команды с параметрами. Исполнитель алгоритмов Чертёжник.
1
27
Повторение
1
28
Исполнитель алгоритмов Пожарный.
1
29
Свойства объектов ПОЖАРНЫЙ и ПОЖАР.
1
30
Алгоритм с ветвлением для исполнителя Пожарный.
1
31
Метод последовательной детализации.
1
32
Простые и сложные условия в алгоритмах.
1
33
Повторение Контрольная работа №2
1
5. Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность – 1 ч
34
Повторение и обобщение.
1
Итого
34
