Разработка урока "Природные комплексы России. Урал. Особенности природы" 8 класс


««Мой университет» - www.moi-amour.ru
Разработка урока
«Природные комплексы России. Урал. Особенности природы»
Ход урока:
Учитель:
-Какие ПК выделяют на территории России?
- Какие мы изучили? (слайд №1)
- Предлагаю проверить свои знания по ранее изученным комплексам.
Географический диктант:
В-I 2,3,6,7,8 Критерии оценок
« - 1-0 ошибок
B-II -1,4,5,9,10 « - 2-3 ошибки
« - 4-5 ошибок.
Открыть правильные ответы (слайд №2)
- Ребята, на доске географические названия. Определите, на какой из изученных
территорий они располагаться?
(слайд №3)
1.р. Волга
2.г. Москва
3.р. Обь
4.оз. Байкал
5.влк. Ключевская Сопка
6.г. Ямантау
7.долина гейзеров
-Чтобы определить, где располагаться объект №6 постарайтесь отгадать мою загадку:
-К торжественному крику (слайд № 4)
Прибавь согласный звук.
Чтоб протянулись горы с севера на юг
(Урал) (слайд №5)
- Итак, ребята, о каком природном комплексе России пойдет сегодня речь? (Урал)
- Запишите тему в тетрадь:
Тема: ПК России: Урал. Особенности природы (слайд №6)
««Мой университет» - www.moi-amour.ru
- Подумайте , что мы должны знать по данной теме урока.
План:
1.Особенности ФГП. (слайд №7)
2. Рельеф и его особенности
3. Полезные ископаемые.
4. Климат и его особенности.
Умения: продолжить формирование умений работать с картами, учебником,
устанавливать взаимосвязи.
План урока понятен?
Приступаем в его реализации.
Происхождение гор Урала (слайд №8)
Итак, наша первая задача определить Г.П. Урала
- Какую карту будем использовать для этого? (физ. России) (слайд №9)
Особенности Г.П. : 1.протянулся с севера на юг по 60 в. д. (слайд №10)
2. На границе м/у Европой и Азией
3. На границе Русской и Западной Сибири. Равниной
4. На границе р. Волги и Оби
5. На границе умеренного и континентального климата
6. Между двумя платформами.
- Работая с картой, определите в (градусах) протяженность с С-на-Ю и с З-на-В.
Итак, мы определили особенности Г.П. Урала.
Переходим к следующей.
Какие карты помогут составить характеристику рельефа?
Т.к. рельеф тесно связан с тектоническим строением, давайте обратимся к
тектонической карте. (слайд №11)
- Обратите внимание, в какую складчатость образовался Урал? (герцинскую)
- В какую эру она происходила?
- Это древние горы. В мезозое и начале кайнозоя произошло их разрушение, а в
кайнозойскую он вторично поднялся, но на не большую высоту. Горы испытали глыбово -
вертикальные движения и стали складчато - глыбовыми.
(слайд №12-13)
- В дальнейшем они испытали сильное физ. Выветривание. Горы разрушились.
Каменистые россыпи, которые образовались на вершинах сползали с гор в долины
образуя каменистые реки – курумы.
- Ребята, рассмотрите физ. Карту Урала и орографическую схему в учебнике стр. 67. Что
««Мой университет» - www.moi-amour.ru
вы можете сказать о внешнем виде этих гор. а) старые, невысокие, разрушенные горы
б) хребты располагаются||друг другу,
вытянуты с С - на – Ю (слайд №11-16)
Между ними располагаются продольные и поперечные долины. И только один
хребет не пересечен поперечными долинами это Водораздельный хребет.
в) имеют округлые вершины
Над вершинами иногда возвышаться останца, имеющие причудливые очертания, а в
приполярном Урале имеются и остроконечные вершины (слайд №18)
- Используя карты, посмотрите внимательно и скажите на какие части делиться Урал с
С.- на Ю. (Полярный, Приполярный , Северный , Средний , Южный )
Сравните рельеф частей Урала. (слайд №19)
- Назовите самую высокую точку Урала. Нанесите её на карту. (слайд №20)
- Назовите самую высокую точку южной части Урала (г. Ямантау)
- Какой вывод сделаете о высоте? (не высокие)
- А теперь внимательно рассмотрите строение гор с З-В и ответьте : как вы думаете это
симметричные или ассиметричные горы. Почему вы там решили? (слайд №21)
Урал – ассиметричные горы, т.к. западный склон пологий, а восточный крутой.
Итак, подведем итог решению II задачи урока:
Горы Урал складчато – глыбовые, герцинской складчатости, старые разрушенные,
невысокие, ассиметричные.
С рельефом и геологическим строением тесно связаны полезные ископаемые. (слайд №22)
- Обратите внимание на карту полезные ископаемые и скажите, какими видами
горных пород по происхождению сложены горы Урал?
(осадочными – нефть и газ, магматические - руды)
- Обговорите в паре друг с другом, какой вы можете сделать вывод об обеспеченности
данной территории полезными ископаемыми? (Урал богат минеральными ресурсами)
Да, здесь сосредоточены почти все элементы таблицы Менделеева.
- Подумайте, а чем объяснить такое разнообразие рудных и не рудных п/и Урала?
(Это связанно с рельефом и геологией. О них мы уже говорили )
««Мой университет» - www.moi-amour.ru
У вас на столе карточки с названием самых крупных месторождений Урала. Нанесите их
на к/к.
Минеральные ресурсы используются очень давно, а некоторые находятся на большой
глубине. Поэтому их необходимо охранять и рационально использовать. ( слайд №23)
С этой целью на Урале создан Ильменский минеральный заповедник.
Итак, справились мы с данной задачей урока. Переходим к следующей.
1- Подумайте и ответьте, скажется ли ГП Урала на его климате (да)
2- Какой будет в общем климат Урала (разнообразный)
3- Подумайте, в каких направлениях он будет изменяться (С-Ю; З-В; и с
высотой)
4- Какая карта нам поможет изучить климат Урала (слайд №24)
Теперь нам предстоит доказать, что климат изменяется с С на Ю и З-В.
Для этого выполните задание в тетради. По картам в уч. Стр. 62-63, определите:
ср.- tя и в северной и южной части Урала.
ср.t и
Определите, как распределены осадки: в Предуралье, в Зауралье; чем это объяснить?
Какие особенности климата Урала можно выделить?( разнообразный, изменяется с С.на
Ю. и с З.на В.)
Закрепление материала. (слайд №25)
Рефлексия: Справились мы с поставленными задачами урока?
Какой этап урока для вас был трудным?
Домашнее задание: текст учебника, анализ карт.
««Мой университет» - www.moi-amour.ru