Технологическая карта урока "Население Латинской Америки" 11 класс скачать бесплатно

Технологическая карта урока "Население Латинской Америки" 11 класс


Технологическая карта по теме:
«Население Латинской Америки» (география 11 класс)
УЭ
Учебный материал с указанием заданий
Рекомендации по
выполнению
УЭ-0
Органи-
зацион-
ный
момент
Интегрированная цель: в процессе работы над учебными
элементами вы должны узнать о составе, численности, плотности
населения, уровне урбанизации Латинской Америки. Развивать
навыки самостоятельной работы с учебником, анализировать,
сравнивать, обобщать. Соотносить результаты труда своей работы с
поставленной целью.
Внимательно
прочитайте цель
урока.
УЭ-1
Провер-
ка
домаш -
него
задания
Цель: выяснить степень усвоения изученного материала.
1. В Латинской Америке расположено независимых государств…..
2. Из стран Латинской Америки не имеют прямой выход в
Мировой океан………..
3. К ведущей стране Латинской Америки относится……
4. Западную часть Латинской Америки занимает горная
система……
5. Первое место в мире по запасам серебра занимает…………
6. Самая полноводная река Латинской Америки ……….
7. Одно из богатств Латинской Америки – леса, которые
бразильцы называют………
8. Самое большое высокогорное озеро мира ……..
9. По территории Боливии, Перу, Бразилии проходит «пояс»…….
10. На Тихоокеанском побережье Чили, где проходит холодное
Перуанское течение, расположена береговая пустыня…..
Закончить
предложения
письменно на
листочках,
написав только
ответы
УЭ-2
Изуче-
ние
новой
темы
Состав населения Латинской Америки
Цель: сформировать знания о национальном, языковом, религиоз-
ном составе стран Латинской Америки.
Во 2 половине 19 века в Латинскую Америку прибыли…….
В 20 веке их ряды пополнили выходцы……..
Креолы – потомки………
Запишите в таблице по 5 стран, в которых преобладают расы. Уметь
показать эти страны на карте.
«Белые» %
«Индейцы» %
«Чёрные» %
Языковой состав
Страны:
90 % населения Латинской Америки - по религиозному составу…..
Прочитать
параграф 45
с. 184-185.
Закончите
предложение
Работа с
учебником с. 186
рис. 24
Закончите схему
УЭ-3
Численность, плотность населения Латинской Америки
Цель: познакомиться с изменением численности населения
Латинской Америки, его плотностью.
1920 г. - 2002 г. -
1970 г. - 2025 г. -
Рождаемость –
Смертность –
Естественный прирост –
Средняя продолжительность жизни –
Как называют тип воспроизводства населения?
Назовите густонаселённые районы в Латинской Америке.
Какие страны имеют низкую плотность населения?
Стр 185. Записать
изменение чис-
ленности населе-
ния Латинской
Америки.
Сделать вывод.
Записать
показатели.
Ответить устно и
показать на карте
с.187, 1 абзац
УЭ-4
Урбанизация Латинской Америки.
Цель: выяснить уровень урбанизации Латинской Америки
Привести примеры понятия «город» в различных странах.
Уровень урбанизации - %
Лидеры по уровню урбанизации.
Ложная урбанизация -
Крупнейшие городские агломерации в Латинской Америке.
С. 187, 2 абзац
Устно.
Закончить схему
и показать на
карте
Дать определение
устно.
Проанализировать
таб. 7 с. 187
УЭ-5
Закреп-
ление
Цель: проверьте свои знания полученные при самостоятельном изу-
чении материала на уроке.
1. Коренные жители Латинской Америки - индейцы составляют
А) 15 % Б) 1 % В) 30%
2. В Бразилии государственный язык
А) испанский Б) итальянский В) португальский
3. По религиозному составу большая часть населения Латинской
Америки является
А) католики Б) протестанты В) православные
4. Средняя плотность населения Латинской Америки на 1 км
2
А) 120 чел. Б) 24 чел. В) 80 чел.
5. В Латинской Америке преобладает население
А) кочевое Б) сельское В) городское
6. Наиболее крупные агломерации Латинской Америки
А) Мехико, Сан-Паулу, Буэнос-Айрес
Б) Мехико, Рио-де-Жанейро, Бразилиа
В) Белу-Оризонти, Рио-де-Жанейро, Бразилиа.
«5» - всё правильно; «4» - 1 ошибка; «3» - 2,3,4 ошибки;
«2» - 5,6 ошибок
Выполните тест.
Оцените себя
УЭ-6
Домаш-
нее
задание
А) Читать параграф 45. Просмотреть записи в тетради.
Б) Подготовить сообщение об объектах культурного наследия
стран Латинской Америки.
Записать в
дневнике.
УЭ-7
Итог
урока
Рефлексия
Что нового и интересного вы узнали при изучении темы.