Технологическая карта урока "Равнины и низменности, плато и возвышенности Казахстана" 8 класс скачать бесплатно

Технологическая карта урока "Равнины и низменности, плато и возвышенности Казахстана" 8 класс


Технологическая карта урока
Тема урока: Равнины и низменности, плато и
возвышенности Казахстана
Школа: Веселовская средняя школа имени
Байдалы Уразалина- Героя Социалистического
Труда
Дата: октябрь 2016
ФИО учителя: Пшонка Вероника Анатольевна
КЛАСС: 8
Количество
присутствующих:
6
Количество
отсутствующих:
0
Цели обучения:
Общая цель
Обеспечить формирование у учащихся
представлений о равнинах и низменностях, плато и
возвышеностяхКазахстана, установить взаимосвязь
между тектоническим строением и рельефом
Казахстана.
Все учащиеся :
Знают расположение равнин и возвышенностей,
плато и низменностей по территории РК.
Большинство учащихся :
Умеют характеризовать рельеф, пользуясь планом,
картой, картинами;
Некоторые учащиеся смогут:
различать проблемы, формулировать и отбирать
полезные гипотезы, интерпретировать данные,
делать выводы
Предыдущее обучение
Учащиеся знают формы рельефа, эпохи
горообразования
Планируемые
сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Начало урока
2 мин
2 мин
3 мин
1.Организационный момент.
Приветствие, психологический настрой
Проведение тренинга «Кулечек»
Цель: Снятие эмоционального напряжения.
Детям предлагается 2 листа бумаги с цветом,
который нравится и который не нравится. Из
обоих листов бумаги делаем кулечки. В один
мысленно кладем плохое настроение, сминаем и
выкидываем, во второй- свое хорошее
настроение и его оставляем на столах. Учитель
начинает урок
2. Актуализация знаний
Просмотр видеоролика о горах Казахстана
3. Проверка домашнего задания
1.Европейские путешественники, которые дали
сведения о Балхаше и Алаколь
А) ПланоКарпини, Марко Поло
В)ПланоКарпини, Виллем де Рубрук
С)П.С.Паллас, П.Фальк
2.Автор труда «Чертежная карта Сибири»,
содержащая сведения о территории Казахстана
А)А.И.Левшин В) Л.С.Берг С) С.Ремезов
3. В конце XVI века и в начале XVII века он
написал исторический труд о казахском народе,
под названием «Сборник летописей»
А) С.Ремезов В) Ш.Уалиханов С)
КадыргалиЖалаири
4. Автор труда «Описание киргиз-казачьих, или
киргиз-кайсацких орд и степей»
А) П.С.Паллас В) А.И.Левшин С) А.И.Бутаков
Два листа бумаги А
4
Видеоролик, интерактивная доска
Слайдовая презентация.
Лист самоконтроля
5.Европейский ученый, который совершил
экспедиции в Северный и Центральный Тянь-
Шань, дошел до самого массива Хан-Тенгри:
А) Н.А.Северцов В) И.В.Мушкетов С)
П.П.Семенов
6. Русский путешественник, который
исследовал Аральское море и написал
монографию «Аральское море»:
А) Л.С.Берг В) С.С. Неуструев С) А.Н.Краснов
7. Автор книги «Туркестан»:
А) И.В.Мушкетов В) Н.А.Северцов
С)А.Н.Краснов
8. Автор книги «Очерки Джунгарии», «О
состоянии Алтышара»:
А) Ш.Уалиханов В) К.Сатпаев С) П.П.Семенов
Учащиеся проверяют работы.
Самопроверка
Правильные ответы
1 2 3 4 5 6 7 8
В С С В С А А А
Середина урока
18 мин
2 мин
4. Изучение новой темы:
1. Сообщение темы и целей урока
Перед вами карта Казахстана. О чем вы можете
рассказать глядя на нее? (ответы детей)
Сегодня на уроке вы познакомитесь с
особенностями рельефа- это равнинами и плато
Для этого каждая группа знакомится
самостоятельно с текстом учебника.
1 группа стр 58-60;
2 группа стр 60-63
2. Самостоятельное изучение новой темы
Составление кластеров
1 группа- равнины и низменности Казахстана
2 группа – плато и возвышенности Казахстана
3. Работа в группах согласно инструкции с
целью подготовить кластер по своей теме.
4. Презентация каждой группы ( один учащийся
из группы объясняет учащимся другой группы
подготовленную тему)
5. Физминутка
Презентация.
Учебник «География Казахстана» 8
класс
Ватман, фломастеры, карандаши,
ножницы, клей, цветная бумага
видеоролик
10 мин
6. Первичное закрепление
- Ребята, мы с вами сейчас совершим
путешествие по нашей республике
У вас на столах контурные карты, отметьте на
них границы изученных вами объектов,
закрасьте их соответствующим цветом,
подпишите названия
Атлас по географии. 8 класс,
контурные карты, цветные карандаши
Конец урока
3 мин
2 мин
2 мин
7. Рефлексия.
Оценивание урока по вопросам учителя
(достигли ли целей)
Самооценивание (по листам самооценки)
Что из сегодняшнего урока может пригодиться в
жизни?
8. Подведение итогов.
Выставление оценок.
9. Домашнее задание.
Представьте, что вы агенты туристических
фирм и вам нужно создать рекламу и все это
оформить в виде буклета
Презентация