Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Народ Казахстана" 4 класс

Занятие№__
Класс 4
Оценивание
Тема занятия:
Народ Казахстана.
Общие цели:
Дать сведения о народах, проживающих на территории Казахстана
Знать: Казахстан – многонациональное государство, численность
населения, государственный язык, когда и где были проведены
курултаи казахов и их значение для народа, традиции и обычаи
своего народа.
Уметь: работать в группах, рассуждать, анализировать, логически
размышлять, делать выводы, наблюдать.
Результаты
обучения:
Учащиеся имеют представление о Казахстане –
многонациональном государстве, знают численность
населения, что такое «курултай» и где проводились курултаи
казахов, традиции и обычаи своего народа ; умеют работать в
группах, рассуждать, анализировать, логически мыслить, делать
выводы, наблюдать.
Ключевые идеи:
Вовлечь всех учащихся в активную деятельность на уроке.
Развитие умения взаимодействовать в группах для
достижения общей цели, умения презентовать свой продукт
деятельности, развитие коммуникативных компетенций в
процессе деятельности.
Применять критериальное оценивание учебных достижений,
чтобы критически оценивать свою работу и идеи других.
Оборудование: видеоролик « Дружба народов Казахстана», маркеры, листы для
кластеров, листы оценивания, критерии оценивания.
Этапы занятия
Задание 1
Вызов
Тренинг «Круг радости»
Деление класса на группы
Проверка домашнего задания по вопросам в группе
Мозговой штурм
Как называется наша республика?
Почему она получила такое название?
Каким является государство Казахстан?
Представители, каких национальностей
проживают в Казахстане?
Кто составляет большинство населения?
Просмотр видеоролика «Дружба народов
Казахстана»
- О чем видеоролик? Что вы узнали нового,
просмотрев его?
Определение темы урока.
Заполнение таблицы ЗХУ
Ознакомление с
критериями
оценивания
Подумайте, посовещайтесь в парах
Знаю
Хочу узнать
Узнал
- Объясни слова Абая «Люби все человечество как
брата своего»
Сегодня на уроке мы будем говорить о народах,
населяющих территорию Казахстана, об их
отношениях, об их традициях и обычаях
Этапы занятия
Изучение нового
Осмысление
- Что ты знаешь о народах, проживающих в нашей стране?
- Подтверди свои знания новой информацией из учебника
на стр 105, выясни, какие новые знания ты получил из
прочитанного текста.
Знакомство с новой информацией. Использование
техники Инсерт.
Работа вгруппе:
Каждый делится своей информацией дополняют свой
кластер, «собирают» параграф.
Презентуют в других группах, лидера группы выбирают
сами
Работа по технике «Тонкие и толстые вопросы»
Фронтальный опрос по вопросам:
- Почему Казахстан является многонациональным
государством?
- Какова численность населения нашей страны?
- Представители скольки национальностей?
- Какой документ гарантирует всем гражданам равенство
прав и свобод?
- Назовите государственный язык РК?
- А язык межнационального общения?
- Что такое курултай?
- Где и когда состоялись курултаи казахов?
- Как вы думаете, для чего проводят курултай?
-Как живут люди разных национальностей друг с другом?
- Объясните, почему говорят, что будущее страны в руках
ее народа?
Физминутка
Ученик С работает
заданием
по карточке (по новой
теме)
Взаимооценивание
Наблюдение
Оценивание вопросов
и ответов
Этапы занятия
Изучение нового
Задание 3
Работа в группе
«Расскажи о своем народе»
1 группа – о казахах
2 группа – об украинцах
3 группа – о русских
Презентация работы
Взаимооценивание
Оценивание вопросов
и ответов
Интервью – учитель отвечает на вопросы учащихся
(исследовательская беседа)
Этап
Рефлексия
Одноминутное эссе
Заполнение таблицы ЗХУ (графа узнал)
Игра «Сердце класса»
«Сердце» из картона на доске
Дети на листке бумаги записывают дружеские, приятные
слова в адрес того одноклассника, имя которого они вытянули
по жребию, затем каждый приклеивает свой листок бумаги на
заготовленное из картона сердце.
Анализ:
1. Что тебе нравится в этом «сердце»?
2. Нравится ли тебе то, что написано там про тебя?
3. Почему слова о каждом из вас расположили на
«сердце»?
Вопросами учитель старается подвести ребят к выводу о
согласии, взаимопонимании и любви в классе, где учатся ребята
разных национальностей - это и есть национальное согласие.
Лист оценивания – формативное оценивание
Итоговая оценка учителя – суммативное оценивание
- Я прошу вас встать в круг, хочу поблагодарить вас за
хорошую работу. Казахстан — это 16 миллионов «Я», и его
будущее будет зависеть м от тебя, и от тебя... И если каждый из
вас приложит все силы, чтобы наши мечты осуществились,
тогда и страна наша будет процветать, в мой всегда будут
царить мир и благополучие.
Взаимооценивание
Оценивание обучения
Подход, основанный
на совместной
работе:
Работа в группах, для стимулирования общения
среди учеников с целью «совместного мышления»,
ученики передвигаются по кабинету, создавая
алгоритм по теме урока
Домашнее задание
Прочитать дополнительную информацию по теме.
Ресурсы урока
Правила исследовательской беседы:
1. Все активно слушают.
2. Задают друг другу вопросы.
3. Каждый делится информацией.
4. Любая идея может быть оспорена.
5. Участие всех поощряется.
6. К идеям и мнениям относятся с уважением.
7. Группа ищет соглашения для совместных решений.
Лист самооценки ученика (цы) ____ класса
________________________________________
Критерии
Мои комментарии
Оценка (1-5 баллов)
Готовность к уроку
Активность на уроке
Личный вклад в работу группы
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: