Методическая разработка учебного занятия "Лёгкая атлетика. Спринтерский бег с высокого старта" 5 класс


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
С КОНСТРУИРОВАНИЕМ АКТИВНЫХ , ПРОДУКТИВНЫХ
И ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Учитель физической культуры
МАОУ СОШ № 67 г. Тюмени
Липина Татьяна Вячеславовна
План методической разработки
Предмет: Физическая культура
Тема: Лёгкая атлетика. Спринтерский бег с высокого старта.
Контингент учащихся: 5 класс
Время проведения, общая продолжительность: 40 минут
Место проведения: спортивный зал
Оборудование и материалы: ноутбук, видеопроектор, проекционный экран, секундомер,
презентация.
Основная форма проведения занятия: практическое занятие
Методы и приемы обучения: учебная дискуссия, коллективная мыслительная деятельность под
руководством учителя, конструирование особых проблемных ситуаций, диалоговое обобщение,
рефлексия собственной учебной деятельности. Развивать учебно-познавательную активность учащихся.
Формировать умения анализировать содержание учебной задачи и выбрать способы его решения.
Обеспечить возможность самостоятельного выполнения действия « от общего к частного». Создавать
ситуацию коллективного взаимодействия.
Цель учебного занятия: обучение техники спринтерского бега с высокого старта.
Ожидаемые результаты развиваемые УУД:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: измерять индивидуальные показатели развития основных физических качеств; соблюдать
требования техники безопасности;
получат возможность научиться: доброжелательно и уважительно относиться к разъяснению ошибок и
способов их устранения; бережно обращаться с инвентарем.
Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные – овладеют возможностью оценивать свои достижения;
коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают
диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение;
регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
1. Содержание занятия
Тема занятия
Лёгкая атлетика. Спринтерский бег.
Цель темы
Научить технике спринтерского бега с высокого старта
Задачи занятия
1. Создать представление о технике спринтерского бега
2. Освоить ведущие элементы техники спринтерского бега с высокого старта
3. Содействовать воспитанию сознательной дисциплины при выполнении упражнений.
4. Содействовать повышению интереса к легкоатлетическим видам спорта.
Планируемый
результат
Предметные умения
Универсальные учебные действия (УУД)
обучение технике высокого
старта;
обучение технике специ-
альных беговых упражнений;
формирование умения
выполнения нормативов физической
подготовки по лёгкой атлетике.
Личностные: формирование положительного
отношения к занятиям двигательной деятельностью для
удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей,
достижения личностно значимых результатов в физическом
совершенстве.
Регулятивные:
-умение оценивать правильность выполнения учебной
задачи, собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности.
Познавательные:
- овладение знаниями об индивидуальных особенностях
физического развития и физической подготовки в соответствии
с возрастным нормативом;
- овладение знаниями об особенностях индивидуального
здоровья и о функциональных возможностях организма,
способах профилактики перенапряжения средствами физиче-
ской культуры.
Коммуникативные:
-овладение умением оценивать ситуацию и оперативно
принимать решения, находить адекватные способы поведения
и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой
деятельности.
Тип занятия
Образовательно-познавательной направленностью
Оборудование и
нвентарь
ноутбук, видеопроектор, проекционный экран, секундомер
Организация прост ранст ва
Формы работы
Ресурсы
Фронтальная, групповая,
индивидуальная.
-учебник;
-презентация в программе «Power Point»,
разработанная учителем к данному уроку по теме:
«Техника бега на короткие дистанции»
Часть
заня
тия
Ход занятия
Нагрузка
Универсальные
учебные действия
(УУД)
Организационно методические
указания
(ОМУ)
объем
Интенс
ивност
ь
Подготов
ительная
(15 мин)
1.Построение сообщение
задач урока.
2. Беседа:
«История развития лёгкой
атлетики» и «Техника бега
на короткие дистанции»
3. ОРУ в движении
(в двух колоннах):
1) И. п. (исходное
положение): основная
стойка.
Счет:
1 - шаг левой, правую руку
вперед;
2 - шаг правой, левую руку
вперед;
1мин
9мин
2мин
6раз
80-90
90-100
П.: формирование
установки на
организацию
безопасного занятия
ФК
-умение получить
информацию о
разновидностях бега и
бега со старта, умения
запоминать
упражнения и
показывать их
Л: развитие готовности
и способности к
выполнению норм и
требований к уроку
ФК, прав и
обязанностей
Использовать презентацию «Техника
бега на короткие дистанции»-
выполненной в программе «Power
Point»;
Обратить внимание на осанку: спина
прямая, подбородок приподнят,
плечи развернуты, ноги не согнуты