Конспект урока "Прыжок в высоту способом «перешагивание»" 3 класс


Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение -
средняя общеобразовательная школа №16
Тема: «Прыжок в высоту способом
«перешагивание»
(конспект урока по физической культуре)
3 класс
Минусинск
2015 г.
Скопцова Ольга Владимировна
30.09.2015
Конспект урока в 3 классе
Раздел: Физическое совершенствование. Спортивно-оздоровительная деятельность
«Легкая атлетика».
Тема «Прыжок в высоту способом «перешагивание»
Цель: Повышение уровня подготовленности обучающихся при овладении технических
элементов выполнения прыжков в высоту
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты)
1.Познакомить с техникой прыжков в высоту «перешагиванием».
2.Закрепить понятия двигательных действий.
3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств,
координационных, силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих (коммуникативное УУД).
2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить,
определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка
на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).
2.Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).
3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.(нравственно-этическая ориентация,
личностное УУД).
Инвентарь: планка, стойки, гимнастические маты
Место проведения: спортивный зал
Методы проведения: игровой, фронтальный, групповой, индивидуальный, повторный.
Содержание урока
Дозир
овка
Организационно-методические
указания
Универсальные
учебные действия
I. Вводная часть 12мин
Построение. Сдача рапорта.
Приветствие класса.
Сообщение темы, задач урока.
2 мин
Обратить внимание на
спортивную форму, соблюдение
дисциплины, дополнительные
вопросы и пояснения по ходу
опроса
Умение формулировать
цель урока, ставить
задачи
Коммуникативные
компетенции: умеют
владеть способами
взаимодействия с
окружающими людьми,
приемами действий в
ситуациях общения,
следить за
безопасностью друг
Строевая подготовка:
перестроения из одной
шеренги в две и три под счет
0,5
мин
Обратить внимание на
правильность порядка
выполнения
Ходьба в колонне по одному:
1. На носках, руки вверх
2. На пятках, руки за
спиной
2 мин
Обратить внимание на
положение головы, плеч, спины
Бег с заданиями в колонне по
3 мин
Следить за дыханием,
одному
1. Бег с высоким
подниманием бедра
2. Бег с за хлёстом голени
3. Бег приставными
шагами правым и
левым боком
4. Бег с ускорением по
диагонали зала
правильной осанкой при беге
- выше бедро
- чаще движения
- равнение в шеренге
- максимально быстро
друга
Здоровьесберегающие
компетенции:
умеютиспользовать
двигательный опыт в
массовых формах
соревновательной
деятельности, в
организации активного
отдыха и досуга.
Планируемые
личностные
результаты:
1.Самоопределение.
Самостоятельность и
личная ответственность
за свои поступки,
установка на здоровый
образ жизни.
2.Смыслообразование.
Мотивация учебной
деятельности (учебно-
познавательная)
3.Нравственно-
этическая ориентация.
Навыки сотрудничества
в разных ситуациях,
умение не создавать
конфликты и находить
выходы из спорных
ситуаций.
Планируемые
метапредметные
результаты:
1.Регулятивные УУД.
Вносить необходимые
коррективы в действие
после его завершения
на основе его оценки и
учета сделанных
ошибок. Умение
Перестроение в колонну по
два в движении для
проведения ОРУ
0,5
мин
Следить за строевым шагом, за
техникой перестроения
ОРУ комплекс без предметов
1. И. п.— стойка ноги вместе,
руки сцеплены («в замок»)
внизу. 1—2 руки вверх
(ладонями кверху),подняться
на носки и потянуться (вдох);
34 разъединяя пальцы,
дугами наружу руки вниз и
вернуться в и. п. (выдох).
2. И. п.— стойка ноги врозь,
руки на поясе 1 — наклон
вправо с поворотом туловища
направо (выдох); 2 — и. п.
(вдох); 3—4 то же в
другую сторону.
3. И. п. — основная стойка
1—дугами влево руки вверх и
наклон вправо; 2 —
выпрямляясь, дугами влево
руки вниз; 3 — дугами вправо
руки вверх и наклон влево; 4
выпрямляясь, дугами
вправо руки вниз и т. д.
4. И. п. — стойка ноги вместе,