Конспект интегрированного урока по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ, 6 класс

Пархоменко Юлия Валерьевна

Северная Осетия-Алания, поселок Калининский

МБОУ ООШ п.Калининский

Интегрированный урок по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ

«Совершенствование бега с высокого старта. Закрепление знаний учащихся

по основам выживания и действия человека в условиях автономного

существования в природе».

Физкультура

6 класс

УМК :

1. Комплексная программа физического воспитания учащихся. В.И. Лях,

А.А. Зданович, 1-11 классы. 1-11 классы. Для учителей

общеобразовательных учреждений. 7-у изд. – М.: Просвещение, 2010 г.

2. Основы безопасности жизнедеятельности, 6 класс, Смирнов А.Т.,

Хренников Б.О., 2012.

Цель:

 укрепление межпредметных связей физической культуры и ОБЖ

 открыть новые перспективы в освоении ОБЖ и физической культуры.

Задачи:

 воспитывать интерес к участию в спортивно-массовых мероприятиях;

 укрепить уверенность детей в своих силах и знаниях;

 воспитание любви к спорту и здоровому образу жизни.

Тип урока: урок совершенствования

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь и оборудование: проектор, флажки, мячи, обручи, фишки, ручки, мольберт.

Ход урока.

№

п/п

Содержание урока

Время

Дозировка

Организационно-

методические указания

Вводная часть

6 мин

Построение, сообщение задач

1 мин

Дежурный сдает рапорт о

готовности класса к уроку

ОРУ в движении

1. Ходьба в чередовании с легким бегом. Во

время ходьбы выполнять перекат с пятки на

носок, поднимая тело повыше (в течение 2–3

мин.).

2. И. п. – руки перед грудью. 1 – 2 – два шага,

двойной рывок локтями назад; 3–4 – два

шага, руки в стороны, ладонями вверх, и

двойной рывок назад прямыми руками; 5–8–

то же, но на счет 7–8 руки вверх (повторить 4

– 6 раз).

3. Ходьба с выпадами, пружинящими

покачиваниями туловища, опираясь руками

на колено. 1–2 - выпад правой рукой; 3–4 –

выпад левой продвигаясь по кругу (повторить

8 –12 раз).

4. И. п. – широкая стойка лицом к центру, руки

в стороны. 1–3 - три пружинящих наклона – к

левой ноге, прямо, к правой ноге; 4 –

выпрямляясь, руки в стороны, поворот

кругом на правой; 5 – 8 – то же, начиная

наклоны с правой ноги и делая затем поворот

на левой ноге (повторить 6 – 8 раз).

5. И. п. Упор, сидя сзади, ноги согнуты, таз

приподнят. Передвижения в упоре ногами

вперед 30–50 и, сделав 2–3 остановки для

отдыха.

6. Ходьба с поворотами туловища влево и

5 мин

Следить за дыханием.

Соблюдать дистанцию

Обратить внимание на

осанку: положение головы,

спины, плеч, рук при

выполнении

общеразвивающих

упражнений.

вправо, свободными маховыми движениями

рук в сторону поворота (повторить 16–20

раз).

7. И. п. – руки вверх – наружу. 1 – руки вперед,

мах правой ногой вперед до касания носком

ладони; 2 – шаг правой, руки вверх, 3 – 4 –

то же левой ногой (повторить 12 –16 раз).

8. Поочередные прыжки на правой и левой ноге

сгибая маховую ногу вперед и выполняя

руками круговые движения вперед (3 – 4

серии по 10 – 12 прыжков, чередуя их с

ходьбой.)

Основная часть.

Рассказать о ходе соревнований. Две команды

выполняют данные задания на скорость и

правильность выполнения. Команда

выполнившая задание 1получает 1 очко,

побеждает команда набравшая наибольшее

количество баллов.

Все задания учащиеся выполняют с высокого

старта, контролируя правильность выполнения.

1 эстафета.

Учащиеся с эстафетной палочкой добегают до

фишки (расстояние 15-20м), оббегают ее,

возвращаются обратно. Передавая палочку

следующему.

2 задание. Презентация 3 слайд

Учащиеся обеих команд подходят к проектору и

мольбертам. По жеребьевке вытаскивают тип

похода (однодневный, многодневный). На экране

список предметов необходимый для похода.

Каждая команда должна выписать предметы

необходимости для выбранного типа похода.

Время ограниченно (1,5мин.)

3 эстафета.

Учащиеся добегают до первого обруча, берут

мяч перекладывают во второй обращаются, к

команде, передавая эстафету следующему.

4 задание. Презентация 4 слайд

Учащиеся обеих команд подходят к проектору.

По жеребьевке вытаскивают вид

ориентирования. Время для обсуждения

ограниченно (1мин.). Принятие ответов.

Презентация 5 слайд.

Рассказать об ориентировании по местным

признакам. Учитель выбирает любой признак и

задает команде на свое усмотрение.

5 эстафета.

32 мин.

Следить за правильностью

постановкой ног и рук на

старте, во время бега.

Следить за правильностью

передачи эстафетной

палочки.

Проверка правильности

выполнения задания.

Следить за правильностью

постановкой ног и рук на

старте, во время бега,

выполнения задания.

Учащиеся выполняют челночный бег 6*6*9*9 м,

передавая эстафету следующему.

6 задание. Презентация 6 слайд

Учащиеся обеих команд подходят к проектору и

мольберту. На экране факторы, мешающие

успешно справиться с экстремальной ситуацией

в природе. Учащимся необходимо сопоставить

определения с названием факторов. Время для

обсуждения ограниченно (2 мин.). Принятие

ответов.

7 эстафета.

Учащиеся с эстафетной оббегают фишки 4 шт.

змейкой. Передавая палочку следующему.

8 задание. Презентация 7 слайд

Учащиеся обеих команд подходят к проектору и

мольберту. На экране способы подачи сигналов

бедствия. Учащимся необходимо сопоставить

определения с сигналами. Время для

обсуждения ограниченно (1 мин.). Принятие

ответов.

9 эстафета.

Учащиеся с добегают до фишки оббегает ее,

возвращается берет за руку следующего

учащегося, вдвоем оббегают фишку,

возвращаются за следующим и т.д. (расстояние

15м).

10 задание. Презентация 8 слайд

Учащиеся обеих команд подходят к проектору .

Типы костров. Учитель говорит название костра-

учащийся команды, на выбор учителя,

показывает этот костер.

Следить за правильностью

постановкой ног и рук на

старте, во время бега

Проверка правильности

выполнения задания.

Следить за правильностью

постановкой ног и рук на

старте, во время бега

Проверка правильности

выполнения задания.

При выполнении задания

руки не разъединять и

всем оббегать фишки.

III

Заключительная часть

2 мин

Построение, подсчет полученных баллов,

подведение итогов.

2 мин

Отметить команду

победительницу, активных

учеников, выставить

оценки.

Литература:

1. Комплексная программа физического воспитания учащихся. В.И. Лях, А.А.

Зданович, 1-11 классы. 1-11 классы. Для учителей общеобразовательных

учреждений. 7-у изд. – М.: Просвещение, 2010 г.

2. Основы безопасности жизнедеятельности, 6 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О.,

2012.

Скачать материал

Конспект интегрированного урока по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ, 6 класс

Физкультура - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы