Конспект урока "Вода и её свойства" 5 класс


Приложение № 3
Факультативное занятие
для учащихся 5-го класса.
Факультативный курс
«Физика вокруг нас»
Тема: Вода и её свойства
Цели: изучить основные физические свойства воды, фазовые переходы и
условия их осуществления, круговорот воды в природе, значение воды
в жизнедеятельности Земли.
Задачи занятия:
Образовательные:
- закрепление знаний о молекулярном строении вещества;
- формирование умения объяснить различные свойства твердых тел,
жидкостей и газов их внутренним строением;
- формирование у учащихся целостного представления об окружающем
мире на примере свойств одного вещества – воды.
Воспитательные:
- подчеркнуть взаимосвязь не только предметов естественного цикла
физики, химии, биологии, географии, экологии, но также других
дисциплин – литературы, экономики и др.;
- формировать умение обобщать данные проведенных опытов;
- показать значение воды для жизни и деятельности человека,
необходимость ее экономии.
Тип занятия: комбинированное.
Оборудование: 1) Вода в сосудах различной формы, лёд.
2) Вода в колбе, спиртовка.
3) Набор для составления моделей молекул.
4) Магнитная доска, магниты.
5) Географическая карта.
6) Раздаточный материал (опорные конспекты по изученному
материалу, домашнее задание).
7) Компьютер, медиапроектор.
Занятие проводится в форме путешествия по страницам устного журнала,
которые демонстрируются на экран с помощью медиапроектора.
Ход занятия
I Организационный момент ( 2 мин.)
II Эпиграф. На столе учителя стоит стакан воды.
- Ребята, как вы думаете, что в этом стакане?
Да, в нем действительно вода.
Вода одно из самых распространенных веществ в природе и главная
составная часть всех живых организмов. Без воды жизнь на земле была бы
невозможна.
Говорят, что на восемьдесят процентов
из воды состоит человек
из воды – добавлю – родных его рек.
Из воды – дождей, что его напоили.
Из воды – добавлю из древней воды родников,
из которых его деды и прадеды пили.
Цели сегодняшнего занятия: рассмотреть основные свойства воды,
значение воды в жизни человека, превращения воды в лед и водяной пар.
На столе учителя второй стакан, в нем вырезанные из картона «капли»
воды. Их учитель в ходе занятия выдает ученикам за правильные ответы.
III Физическая страница.
- Ребята, сколько агрегатных состояний вам известно? Три: твердое,
жидкое, газообразное.
1-й слайд
- Вода встречается нам во всех трех формах: твердой (замороженная в
виде льда), жидкой (вода) и газообразной (водяные пары в атмосфере).
Демонстрация воды, льда.
- Дети, из чего состоят все тела? - Из молекул.
- Как выглядит молекула воды? - Молекула воды состоит из 3-х
атомов: двух атомов водорода и
одного атома кислорода.
Её химическая формула Н
2
О.
Конкурс конструкторов.
Ученикам предлагаются шарики различных цветков, они должны
составить из них молекулы льда, воды и водяного пара.
- Пока ребята трудятся, давайте вспомним основные физические
свойства льда, воды и водяного пара.
o Лед (показать ученикам лед) – Твердый, сохраняет форму и
объем, температура таянья льда –
0
о
С.
o Как вы думаете, чем отличается лед от пушистого снега? – Снег и
лед – это одно и то же вещество
(вода) в твердом состоянии.
Лед это сплошное тело, а снег
сыпучее.
o Вода (переливаем воду из узкого высокого стакана в колбу)
Жидкая, текучая, сохраняет
объем, приобретает форму
сосуда, в который ее наливают,
температура кипения - 100
о
С.
o Водяной пар - Не имеет объема, формы, занимает
все предоставленное пространство,
хорошо сжимаем.
- Рассмотрим получившиеся молекулы льда, воды и водяного пара. Они
абсолютно одинаковы. Почему же данные вещества обладают такими
разными свойствами?
- Потому что в воде, водяном паре и льде молекулы по-разному
располагаются и двигаются.
2-й слайд
- В природе постоянно происходят переходы вещества из одного
состояния в другое. Как они называются? - Твердое: жидкое –
плавление Жидкое: газообразное –
парообразование Газообразное:
жидкое – конденсация
Жидкое: твердое – отвердевание.
- Почему происходят данные переходы? – Они связаны с изменением
температуры.
- Два способа перехода воды из жидкого состояния в газообразное?
- Испарение и кипение.
- Чем они отличаются? - Испарение происходит при любой
температуре, а кипение только при
температуре кипения (для воды –
100
о
С.)
3-й слайд
Демонстрация. Нагревание колбы с водой, на дне которой находятся
кристаллы марганца.
- Почему жидкости нагревают снизу? – Потому что тепло поднимается
вверх, теплый воздух всегда
располагается выше, потому что он
более легкий.
- Мы знаем, что жидкости всегда нагревают снизу. Это происходит
потому что тепло переносится струями жидкости, поднимающимися вверх.
Такой способ передачи тепла называется конвекция, и о нем мы будем
подробно говорить на уроках физики в 8-м классе.
- Итак, мы рассмотрели основные физические свойства воды, а теперь
давайте перевернем страницу нашего журнала, и посмотрим следующую.
IV Экономическая страница.
Экономика организация, структура и состояние хозяйственной жизни
или какой–нибудь отрасли хозяйственной деятельности.
С.И. Ожегов.
Мы уже говорили, что вода играет очень большую роль в жизни всего
живого на Земле. Вода – необходимое и незаменимое вещество в жизни
человека.
Известно, что: потребление воды в сельском хозяйстве – 24%;
потребление воды в производстве – 64%;
потребление воды на хозяйственно – питьевые нужды в
быту – 12%
4-й слайд
А сейчас мы с вами решим следующую математическую задачу.
Задача.
В квартире установлены два счетчика для учета количества
использованной воды: один на кухне, другой в ванной комнате.
Подсчитать, сколько заплатила семья за воду в феврале, если стоимость
3
воды 9 рублей, а показания счетчиков на 1 февраля были:
12378 ; 15675 ;
I II
а на 1 марта стали: 12387 ; 15691
Решение:
1) 12387 12378 = 9 (м
3)
- 1 счетчик
2) 15691 15675 = 16 (м
3
) 2 счетчик
3) 9 + 16 = 25 (м
3
) воды израсходовано
4) 25 9 = 225 (руб.) – заплатили за воду.
Ответ: 225 рублей.
Известно, что 1 м
3
= 1000 л.
Сколько литров воды было истрачено семьей за февраль?
25 м
3
= 25 000 л.
Д/з Это интересно!
Ребята, узнайте у своих родителей, сколько воды было использовано
вашей семьей за февраль и подсчитайте ее стоимость.
* Человек на протяжении своей жизни выпивает в среднем более 60.000
литров воды.
* Человек умрет, если потеряет более 20 процентов воды,
содержащейся в его организме.
* Около 10 литров воды расходуется при посещении туалета; 140
литров при принятии ванны; около 40 литров для мытья посуды и не
менее 120 литров – при стирке в стиральной машине.
5-й слайд
V Спортивная страница.
Физкультурная минутка проводится под музыку «Если хочешь быть
здоров», на экране в этот момент демонстрируются морские пейзажи.
6-й слайд
VI Географическая страница.
Почему идет дождь? Что такое снег? Почему меняется погода?
Погода на нашей планете делают земля, солнце, воздух и вода.
7-й слайд
Ученики.
1. Солнечное тепло вызывает испарение воды с поверхности суши и
моря, превращая ее в невидимые водяные пары, поднимающиеся в
атмосферу.
2. Достигая высоких и холодных слоев воздуха, водяной пар
конденсируется и превращается в крохотные капли воды.
3. Многие миллионы капель воды, собираясь вместе, образуют облака.
4. Капельки внутри облака, сливаясь, образуют более крупные капли.
Когда они становятся достаточно тяжелыми и большими, они падают
на землю в виде дождя.
5. Если облако попадает в полосу очень холодного воздуха, капельки
воды превращаются в кристаллики льда, которые падают на землю в
виде градин или снежинок.
6. Дождь питает горные потоки, которые впадают в реки.
7. Вода уносится реками обратно в море. После этого круговорот воды в
природе начинается вновь.
Учитель.
Вода не возникает из ничего, ее количество на Земле почти постоянно.
Вода, выпавшая на Землю в виде дождя, возникла из испарений морей и озер,
а также из туманов над поверхностью земли. Вода, которая наполняет моря и
реки, уже много раз выпадала на землю в виде дождя, снега и града. Вода на
Земле используется вновь и вновь. Это называется круговоротом воды в
природе.
- Конкурс на лучшую снежинку.
Это интересно.
Самая крупная градина в мире была найдена в Канзасе, США. Она имела
длину 19 см. и по размерам напоминала небольшую дыню.
Хоть в это поверить не очень легко,
Но Волги вода есть в реке Лимпопо
И, путешествуя облаком пара,
Воды из Волги текут в Ниагару.
Волги вода и в Байкале, и в Ниле.
И в Танганьке, и в нашей квартире.
Значит, должны понимать это все мы:
Реки – часть водной единой системы.
Но, чтоб не быть с географией в споре,
Волга впадает в Каспийское море.
И. Якимов
VII Литературная страница.
Очень многие известные поэты обращались в своем творчестве к
описанию различных времен, года природных явлений. По прочитанным
отрывкам необходимо угадать автора.
1. Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
и берег, милый для меня.
А.С. Пушкин «Зимнее утро»
2. Взбесила ведьма злая,
И снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…»
3. Выхожу один я на дорогу:
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,
И звезда с звездою говорит.
М.Ю. Лермонтов «Выхожу один я на дорогу».
VIII Экологическая страница.
Все живые организмы содержат в себе большое количество воды.
Растения получают воду из почвы. В огурце содержится 95%, в моркови
90%, в яблоке – 85% воды. Животные получают воду – либо поедая растения,
либо утоляя жажду из рек и других водоемов. Тело человека состоит из нее
почти на 65%.
Значит, вола необходима для жизни и деятельности всех живых
организмов нашей планеты.
Посмотрите на карту!
Преобладающим цветом на ней является синий цвет воды.
Действительно, 71% поверхности земли вода, и только 29% - суша. Только
6% воды – это воды суши, из них 2% - пресная вода.
Человек может использовать только 0,3 воды, т.к. основная часть пресной
воды сосредоточена в ледниках.
По этому воду необходимо беречь. Как вы это делаете у себя дома?
- Не забывайте закручивать краны.
- Не допускать использования большого количества воды на
хозяйственные нужды.
Как экономить воду?
Для чего нужны счетчики воды?
Итоги занятия.
1) Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?
Вода и её свойства объединили такие разные предметы не только
естественно-научного цикла (науки о природе), но также другие
дисциплины – экономику, литературу, живопись и др.
Окружающий нас мир прекрасен, и наша задача сохранить его таким
как можно дольше.
2) Давайте посчитаем, кто из Вас насобирал самое большое количество
капель воды.
Оценки за занятие!
3) Домашнее задание
1. Задача;
2. Способы экономии воды;
Кроссворд (показать на доске).