Экология и здоровье человека 9 класс


ТАТ.ЯНТЫКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ЛАИШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ
ТАТАРСТАН
Утверждаю
Директор школы:
_______________Р.С. Хафизов
«Экология и здоровье человека»
(Предпрофильный курс по выбору для учащихся 9 класса)
Автор работы:
Хафизова Гульсина
Сильманфаризовна,
учитель биологии
Актуальность темы
Современная экология сложный междисциплинарный комплекс, в составе
которого многие десятки наук - моделей. Она базируется на знаниях,
полученных учащимися при изучении биологии, химии, физики, географии,
обществознании и других предметов. Так как она не представлена в учебных
планах среди предметов, обязательных для изучения. Однако базовое
экологическое образование должно быть обеспечено каждому учащемуся.
Каждый школьник должен овладеть основами экологической культуры,
должен постичь азы экологической грамотности.
Состояние здоровья людей, сокращение продолжительности жизни,
появление патологического потомства - все это связано со сложившейся на
современном этапе экологической обстановкой на планете Земля.
Человеческая сила может обернуться бессилием и растерянностью перед
грядущей экологической катастрофой.
Пояснительная записка
Курс «Экология и здоровье человека» разработан для предпрофильного
обучения учащихся 9 классов, рассчитан на 9 часов. Ориентирован на
развитие экологической культуры учащихся и призван восполнить
недостаточность знаний школьников о влиянии всех факторов окружающей
среды на здоровье человека.
Учащиеся должны научиться экологически грамотному построению
своего образа жизни и приобрести практические навыки по сохранению
своего здоровья.
Цели курса:
1.
Содействие максимальному развитию личности учащихся в
процессе
обучения и творческой продуктивной деятельности.
2. Создать целостное представление о здоровье человека, о
результатах
воздействия экологических факторов.
3. Формирование экологического мировоззрения и экологической
культуры
поведения человека норм экологической этики.
4. Воспитание ответственности за состояние окружающей среды.
Задачи курса:
1. Систематизация и углубление знаний учащихся о
ведущих экологических понятиях
2. Изучение экологических проблем, выявление
взаимозависимости между состоянием окружающей среды и
здоровьем человека, гармонизация отношений с окружающими.
3. Формирование навыков практической оценки
экологического состояния окружающей среды.
4. Выработать интерес к сохранению и укреплению здоровья,
воспитание интереса к здоровому образу жизни.
5. Подготовка к обучению в средних специальных и высших
учебных заведениях.
6. Знакомство с профессиями экологической направленности.
7. Формирование интереса к исследовательской
деятельности, организация научно - исследовательской и
творческой деятельности учащихся в области экологии.
Виды учебной деятельности:
- теоретические (работа с научной литературой);
- лабораторно-практические (исследование состава почвы, питьевой
воды, продуктов питания; влияние алкоголя и никотина на организм
человека);
- экскурсионные;
- наблюдения.
Формы учебной деятельности:
Лекции, беседы, семинарские занятия, самостоятельные работы, ролевые
игры, конференции.
Ожидаемый результат:
К окончанию занятий курса учащиеся должны знать:
- ведущие понятия экологии;
- влияние состояния окружающей среды на организм человека;
- прогнозировать результаты антропогенного воздействия на
окружающую среду.
учащиеся должны уметь:
- применять экологические знания для раскрытия сущности и причин
возникновения экологических проблем и катастроф;
- грамотно вести наблюдения, обрабатывать и систематизировать
полученные данные;
- овладеть простейшими способами и приемами экологических учебных
исследований, приемами постановки и проведения экспериментов;
- определять уровень загрязнения воздуха, почвы и воды;
- беречь свое здоровье и здоровье окружающих.
Программа курса
1. Экология и научно-технический прогресс (1 час).
Знакомство с целями, задачами и содержанием курса, с программой
работы. Предмет и задачи экологии. Ведущие экологические термины.
Экологические факторы. Условия и ресурсы среды. Научно-
технический прогресс. Современное состояние природной среды.
2. Здоровье человека. Основы здорового образа жизни (1 час). Здоровье
человека, самооценка здоровья. Критерии здоровья: физические,
психические. Слагаемые здоровья. Иммунная система. Здоровый образ
жизни. Вредные привычки. Окружающая биосфера человека.
3. Биосфера (2 часа).
Современное состояние биосферы. Атмосфера, почва, вода - важнейшие
составляющие биосферы, их загрязнения. Химическое, физическое и
биологическое загрязнение биосферы. Особенности влияния загрязнений на
здоровье человека и их последствия.
Практическая работа: «Определение степени загрязнения почвы, воздуха
и воды. Классификация загрязнений».
4. Основы рационального природопользования (1 час).
Химизация сельского хозяйства. Мелиорация и экология. Урбанизация и
экология. Торговля токсичными отходами. Безотходная технология.
5. Правильное питание - залог здоровья (1 час).
Рациональное питание. Экологически чистые продукты питания.
Санитарный контроль за продуктами питания.
Практическая работа: «Экспертиза продуктов питания».
6. Человек - природа - общество (2 часа ).
Человек - природа - общество сегодня и в будущем. Проблемы адаптации
человека к окружающей среде. Стресс, фазы приспособления к стрессу.
Профессии, связанные с экологией. Профессии и образ жизни.
Экологическая культура человека. Биологическое разнообразие планеты.
7. Земля - наш дом родной (1час).
Презентация творческих работ учащихся: «Экологическая безопасность
человека»
Учебно - тематический план курса
п/п
Тема занятия
Форма
проведения
Кол-во
часов
1.
Экономика наука о долге цели и задачи
экологии экологические факторы
Условия и ресурсы среды. Научно -
технический прогресс на современном этапе.
Лекция,
выступления
учащихся
1
2.
Здоровье человека. Критерии здоровья.
Слагаемые здоровья
Здоровый образ жизни. Вредные привычки
или болезни: алкоголизм, наркомания,
токсикомания, табакокурение.
Влияние алкоголя и никотина на организм
человека: 1 - Действие алкоголя на белок; 2
- Определение наличия в сигарете
никотиновой кислоты.
Проблемный
семинар
Оценка образа
жизни
Лабораторная
работа
1
3.
Атмосфера и её состояние на современном
этапе. Контроль за состоянием атмосферы.
Почва важнейшая составная часть
биосферы. Химическое загрязнение почвы.
Пестициды. Мутагены. Канцерогены.
Практическая работа: «Обнаружение
нитратов»
Экскурсия
Лабораторно-
практическая
работа
1
4.
Вода - источник жизни. Загрязнение
гидросферы Земли. Практическая работа:
«Исследование состава питьевой воды.
Обнаружение минеральных солей,
определение жесткости»
Лабораторно-
практическое
занятие
1
4. Основы рационального природопользования (1 час)
5.
Рациональное использование природных
ресурсов. Безотходная технология.
Проблемы химизации и мелиорации
сельского хозяйства.
Торговля токсичными отходами.
Радиоактивное заражение окружающей среды
Проблемная
лекция с
элементами
беседы
Работа с
научной
литературой
1
5. Правильное питание - залог здоровья (1 час)
6
Рациональное питание. Экологически чистые
продукты питания.
Санитарный контроль за продуктами
питания. Лабораторная работа:
«Экспертиза продуктов питания.
Определение качества содержания в них
вредных веществ».
Конференция
1
6. Человек - природа - общество (2 часа)
7.
Человек - природа - общество сегодня и в
будущем. Адаптация к окружающей среде.
Стресс. Фазы приспособления к стрессу.
Конференция
1
8.
Сохраним биологическое разнообразие
планеты. Профессии, связанные с
экологией.
Ток - шоу
1
7. Земля - наш дом родной (1 час)
17
Экологическая безопасность человека.
Презентация
творческих
работ
учащихся
1
Изучение темы: Вода - источник жизни.
Загрязнение гидросферы Земли.
Вопросы для изучения темы:
1. Свойства природных вод и их влияние на жизнь.
2. Естественные источники загрязнения воды и системы самоочистки.
3. Антропогенные загрязнения природных вод.
4. Проблемы очистки загрязненных стоков.
5. Загрязнения морей и Мирового Океана, влияние их на экосистемы
и биопродуктивность.
6. Распределение запасов пресной воды и ее качество.
7. Миграция загрязнений в разных средах.
8. Связь загрязнений вод с загрязнениями других сред.
9. Влияние загрязнений на здоровье человека.
10.Практическая работа «Исследование состава питьевой воды.
Обнаружение минеральных солей и определение жесткости».
Вопросы и задания для самопроверки знаний:
1. Каковы происхождение и состав естественных примесей
в природных водах?
2. Каковы основные физико - химические механизмы самоочистки
природных вод?
3. В чем заключается очищающая воду деятельность растительности?
4. Какие животные участвуют в самоочистке воды в водных экосистемах?
5. Обсудите проблемы рециклизации воды в системах водопотребления.
6. Какими могут быть стратегия и тактика защиты природных вод от
бытовых и промышленных загрязнений?
7. Сравните хотя бы в первом приближении стоимость различных способов
обеспечения населения и хозяйственных предприятий пресной водой
необходимого качества.
8. Какие стратегия и тактика защиты природных вод кажутся вам
оптимальными?
9. Как связаны загрязнения вод с загрязнениями других сред?
Литература
1. Анастасова Л.П., Гольнева Д.П., Короткова Л.С.
«Человек и окружающая среда» М. Просвещение, 1997 год
2. Ахметова И.Ф. и другие, учебно-методическое пособие «Мой выбор»,
Москва, 2003 год
3. Горелов А.А. «Человек - гармония - природа» М., Наука, 1990 год.
4. Запорожченко В.Ч. «Образ жизни и вредные привычки»
М., Медицина, 1985 год.
5. Колесов Д.В., Маш Р.Д. «Основы санитарии и гигиены»
М., Просвещение, 1989 год.
6. Коллектив авторов, «Проблемы охраны природы Татарии», Казань,
1985 год.
7. Макаров К.А. «Химия и здоровье» М., Просвещение, 1985 год.
8. Никитин А.В., «Охрана окружающей среды и человека»
М., Мир, 1986 год.
9. Популярная экология - Казань, 1997 год.
10.Пугал Н.А., Козлова Т.А., Лабораторные и практические занятия по
биологии, «Человек и здоровье» М., Владос, 2003 год.
11. Ситдиков Ф.Р., Шайхелисламова М. и др. «Основы здоровья», курс
лекций, - Казань: Педагогический университет, 2000 год.
12.Сердюковская Г.Н., Жилов Ю.Д., «Окружающая среда и
здоровье подростков», М. Медицина, 1977 год.
13.Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. «Гигиена и здоровье школьника» М.,
Просвещение, 1988 год.
14.Хотунцев Ю.А. «Человек, технология, окружающая среда» М.
Устойчивый мир, 2001 год.