Конспект урока для 7 класса "Экологический КВН"


МОУ-СОШ села Озерное
Внеклассное мероприятие по экологии
Тема: Экологический КВН
Класс: 7
Учитель: Киреев В.Л.
Жюри: _______________________________________________________
Дата проведения: « ___» _____________ 20 ___ г.
Методические рекомендации:
В мероприятии участвуют 2 команды класса. Предварительно команды получают задания:
1. Придумать название и девиз
2. Выбрать капитана команды
Цели мероприятия:
- способствовать развитию интереса к изучению экологии;
- развивать экологическую культуру;
- развитие творческие способности учащихся;
- развивать умение наблюдать, логически мыслить, видеть эстетическую ценность в объектах живой
природы;
- расширять и закреплять знания об экологии, и объектах окружающей среды;
- развивать любознательность детей и умение видеть новое в окружающем мире;
- воспитывать бережное отношение к природе, экологическое мышление, содействовать атмосфере сотворчества
через коллективно-групповую работу.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, грамоты командам.
Ход мероприятия
Вступление: Берегите Землю! Берегите,
Жаворонка в голубом зените
Бабочку на листьях повилики
На тропинке солнечные блики
Ястреба, парящего над полем,
Ласточку, мелькающую в жите
Берегите Землю! Берегите,
Чудо песен городов и весей
Мрак глубин и волю поднебесий
Нежности беспомощное пенье
И любви железное терпенье.
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике природы
Небо в звездах, океан и сушу
Но в бессмертие верящую душу,
Всех судеб связующие нити
Берегите Землю! Берегите,
Времени крутые повороты
Радость вдохновенья и работы
Древнего родства живые свойства
Откровения Земли и неба
Сладость жизни, молока и хлеба
Берегите доброту и жалость
Чтоб она за слабого сражалась
Берегите будущего ради
Это слово из моей тетради
Все дарю! Все доброе приемлю,
Только берегите Землю!
Это призывает нас беречь Землю, жизнь на Земле, задуматься о взаимоотношениях природы и общества. И
как раз наука экология изучает связь живых организмов с окружающей средой. Изучает как взаимодействуют
со средой обитания отдельные организмы, как взаимодействуют, в общем, между собой живые организмы и
какое место занимает человеческое общество. Эта сложность отражена в структуре и содержании экологической
науки. Название, которое произошло от двух греческих слов «ойкос» - дом, жилище и «логос» - наука, изучение.
Образно говоря, экология это наука о том, как жить в собственном доме каждому организму. Сегодня, в этот
замечательный день, когда за окном весна и светит солнце, мы проводим КВН на тему «Экология».
Давайте поприветствуем наших игроков: команды 7 класса, а так же многоуважаемое жюри.
1 конкурс «Разминка»
Следующий конкурс «Разминка». Я буду задавать каждой команде по 5 вопросов, и за правильный ответ
на каждый вопрос команды будут получать по 1 баллу. Итак, начинаем!
1 команда
2 команда
1) Что вы понимаете под словом «окружающая
среда»?
1) Что изучает экология?
2) Летела стая гусей. Один впереди и 2 позади. Один
позади и 2 впереди. Один среди двух и 3 рядом.
Сколько их летело? (три)
2) Летела стая гусей. Одного подстрелил охотник.
Сколько осталось? (один)
3) В этот гладкий коробок бронзового цвета спрятан
маленький дубок будущего леса (желудь)
3) Боится зверь ветвей моих. Гнезд не построит
птица в них. В ветвях краса и мощь моя. Скажите
быстро, кто же я? (олень)
4) Не по рыбкам, а сети расставляет (паук)
4) Гудит мохнатенький, летит летит за
сладеньким (шмель)
5) У желтенького солнышка лучи не горят. У
желтенького солнышка – белые лучи (ромашка)
5) Весной веселит, летом холодит. Осенью
питает, зимой согревает (лес)
Молодцы! А теперь мы послушаем жюри. Пожалуйста, оценки за первый конкурс.
2 конкурс «Экологический рассказ»
За каждую верно указанную ошибку школьников команды получают по 1 баллу.
Гарбология – наука о мусоре. Кто-нибудь знает, что такое гарбология, что это за наука. Это наука о «мусоре».
Каждый из нас неоднократно видел на улице множество пластиковых бутылок, бумажек, коробок и т.д. Как раз
наука гарбология и изучает, как можно использовать рационально с большей пользой для человека вторичное
сырье. Сейчас мы посмотрим, как бы вы использовали этот мусор. На каждого из 7 млрд. жителей нашей планеты
приходится в среднем около 1 т мусора в год. И это не считая миллионов изношенных и разбитых автомобилей.
Если весь накапливающийся за год мусор не уничтожать и не перерабатывать, а сыпать в одну кучу, образовалась
бы гора высотой с гору Эльбрус (высочайшая горная вершина Европы - 5642 м).
1. Я прочитаю вам рассказ, вы должны найти ошибки, совершенные школьниками.
2. Чтение рассказа. (Слайды 10). За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В
последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы
уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и про транзистор.
Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась.
Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберезовики,
сыроежки. Вот это урожай! кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы,
которые мы не знали, мы сбивали палками.
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед
уходом из рощи Петрик повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “микробы все равно их
разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы.
Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом.
Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с
собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петрик решил
нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник.
Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали кукурузные палочки.
Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный
дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.
Оживленные мы шли на станцию, перепрыгивая через лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. “Это
гадюка!” - закричал Петрик и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два
желтых пятнышка. “Это не гадюка, - тихо сказала Маша, - это уж”. “Все равно – гадина!” - ответил Петрик.
С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города.
Весело прошел день!
3. Обсуждение (Слайд 11): Ошибки, совершенные школьниками:
1. В лесу громкая музыка распугает птиц и зверей.
2. Вырывать грибы, а также сбивать даже несъедобные не следует: разрушается грибница, исчезает лекарство для
животных, нарушается сообщество “грибница – деревья”.
3. Для костра собирается сушняк, а не ломаются ветки. В жаркую погоду в лесу разводить костры вообще
запрещается.
4. Полиэтилен плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается 220 лет), металлические банки
разрушаются 100 лет.
5. Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой до полного прекращения горения.
6. Трогать яйца птиц не следует – птица может не сесть на яйца.
7. Брать зверят и птенцов из леса в город не надо если они не погибнут в городе, то погибнут, когда вы захотите
их снова отвезти в лес.
8. Не следует что-либо проталкивать в муравейник – нарушаются взаимоотношения в сложном обществе.
9. Прятаться во время грозы под одиноко стоящим деревом опасно – в него может попасть молния.
10. Никоим образом не надо бить змей, даже гадюк.
11. Луговые и лесные цветы рвать не следует – жизнь сорванных недолговечна. Кроме того, в букеты могут
попасть редкие и охраняемые растения.
3 конкурс «Экологические загадки»
Команды поочередно отвечают на вопросы ведущего. За каждую верно разгаданную загадку 1 балл.
Максимум –7 баллов.
1) Как это скучно – столько лет без движенья,
В воду глядеть на свое отраженье.
Свесила ветви с обрыва тихая, грустная… (ива)
2) Я шариком пушистым белею в поле чистом,
А дунет ветерок – остался стебелек... (одуванчик)
3) Он в осиннике родился,
Как в траве он не таился
Все равно его найдем:
Шляпка красная на нем. (подосиновик)
4) На полянке лесной под могучей сосной,
Стоит старичок – на нем белый колпачок.
Кто в лесу бывает – всяк его узнает.(белый гриб)
5)Скачет зверушка -
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка)
6)В серой шубке перьевой
И в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится,
Не орел, а всё же птица. (Воробей)
7)Лежит веревка,
Шипит плутовка,
Брать ее опасно,
Укусит - ясно. (Змея)
8)Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой (Медведь)
9)У меня ходули -
Не страшно болото.
Лягушат найду ли -
Вот моя забота. (Цапля)
10)Не барашек и не кот -
Носит шубку круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы - другого цвета. (Заяц)
11)С ветки - на тропинку,
С травки - на былинку,
Прыгает пружинка -
Зеленая спинка. (Кузнечик)
12)Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
13)Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном. (Дятел)
14)Нос долог, голос тонок,
Летит - кричит, сядет - молчит
Цари его боятся, короли страшатся,
Кто его убьет, тот свою кровь прольет (Комар)
4 конкурс «Конкурс капитанов»
Тигр
кабан
Гепард
антилопа
Волк
заяц
Сова
мышь
За 2 минуты нужно составить пищевые цепи для каждого животного. За каждый верный ответ- 1 балл.
Максимум – 4 балла.
Оценки жюри за этот конкурс и за четыре конкурса в целом.
5 конкурс «Гонка за лидером»
Ведущий задает вопросы командам. Команда, которая правильно и быстрее ответила на вопрос, получает баллы.
За каждый правильный ответ – 0, 5 балла.
1. Кто прежде трижды родился, прежде чем стал взрослым? (бабочка)
2. В лесу котелок кипит – да не выкипит. (муравейник)
3. Какая птица сама себя называет? (кукушка)
4. Кто спит с открытыми глазами? (сова)
5. Наука о животных.(зоология)
6. Какая рыба не имеет чешуи? (колюшка)
7. Органы дыхания у рыб. (жабры)
8. Газ, необходимый для дыхания. (СО
2
)
9. Животные, вылезающие из «кожи вон!» (рак)
10. Грузчик, плотник, артельный работник: без пил и топоров настроил себе городов.
(муравей)
11. Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? (грязный)
12.Зверь любящий малину. (медведь)
13. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (зрячими)
14. Кто на дереве сидит, клювом дерево долбит?
По рябине стук, да стук – вылезай скорее жук.
Будет птице на обед очень вкусный короед. (дятел)
15. Назовите самую маленькую птицу. (колибри)
16. Назовите домашнюю птицу «будильник» (петух)
17. Назовите птицу, обладателя самого большого клюва. (пеликан)
18. Заслуженный пернатый певец. (соловей)
19. В какую птицу превратился гадкий утенок из сказки Г.Х. Андерсена? (в лебедя)
20. Какую птицу спасла Дюймовочка от мороза? (ласточка)
21. Назовите птицу, которая славится красотой своего хвоста. (павлин)
22. У какой птицы есть способности к подражанию? (попугай)
23. Назовите нелетающих диких птиц. (пингвин, страус)
24. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (жирным)
25. Умеют ли слоны плавать? (да)
26. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (белка)
27. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)
28. Где раки зимуют? (в норах)
29. Всегда ли рак движется назад? (нет, только к пище вперед)
30. Какие жуки носят название того месяца, в котором появляются? (майский)
31. Что происходит с пчелой после того как она ужалит? (погибает)
32. Какие животные живут до 200 лет? (черепахи)
33. Кто собирает яблоки спиной? (еж)
34. Назовите самое крупное наземное животное. (слон)
35. Как звали четвероногого друга Герасима в рассказе Чехова? (Му-Му)
36. Назовите самое упрямое домашнее животное. (осел)
37. Назовите самое высокое млекопитающее животное. (жираф)
38. Кто летом серый, а зимой белый? (заяц)
39. Самое крупное водное млекопитающее. (кит)
40. Назовите жука, который имеет красный окрас с черными точками. (божья коровка)
41. Какая змея считается самой ядовитой? (кобра)
42. Из чего делают сахар? (из сахарного тростника, сахарной свеклы)
43. Не жар, не огонь, возьмешь в руки обожжет.(крапива)
44. Назовите дерево, символ Нового года. (ель, сосна)
45. Какие цветы носят имена людей? (Лилия, Роза, Иван – да Марья)
46. Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички. (ромашки)
47. Это растение называют «домашним доктором». Как оно называется? (алоэ)
Подведение итогов
Объявление результатов викторины жюри. Награждение участников. Каждая команда получает грамоту.
Литература
1. В гармонии с природой /Ред.-сост.Л.И.Жук. -Мн.: Изд. ООО “Красико-Принт”, 2002
2. Рыжова Н.А. “Не просто сказки…”. Экологические рассказы, сказки и праздники. – М.: Линка-Пресс, 2002 .