Конспект урока "Жизнь организмов в морях и океанах. Водоём как многоэтажное жилище" 7 класс


7 класс. Тема урока «Жизнь организмов в морях и океанах. Водоём как многоэтажное жилище»
Цель: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации об обитателях подводного мира, создать условия для
формирования у детей представления о том какие существуют «этажи» в водоёмах,создать условия для формирования умения видеть,
сравнивать и обобщать и делать выводы.
Задачи:
1. Дать образное целостное представление о жителях морей и океанов, заинтересовать обучающихся в изучении разнообразия
подводного мира, особенностей условий обитания и приспособления животных к ним.
2. Развивать воображение, наблюдательность, любознательность, логическое и образное мышление, расширять кругозор и словарный
запас.
3. Формировать коммуникативную, информационную, познавательную и рефлексивную компетенции через реализацию
деятельностного подхода.
4. Создать условия для самореализации учащихся через создание и защиту творческих мини-проектов.
5. Способствовать формированию биолого-экологической культуры, кругозора, речи обучающихся, развитию умения работать в группе.
Планируемые результаты:
Личностные: осознание ценностей биоэкологических знаний, умение определять обитателей океанов и морей.
Метапредметные: умение организовать свою деятельность, определять её цели, задачи; умение взаимодействовать в группе, работать с
карточками обитателей океанов и морей; высказывать суждения, подтверждая их фактами.
Предметные: знать понятия «планктон», «литораль», «бентос», «нектон» ,уметь применять знания для определения обитания данного
сообщества.
Универсальные учебные действия:
Личностные: необходимость изучения окружающего мира, осознание целостности мира и себя в нем.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с
поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, структуировать знания; осознанно и произвольно
строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из учебника,
перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: открытие новых знаний.
Вид урока: урок- путешествие.
Формы работы:
- частично-поисковый (эвристический)
- проблемный
- групповой
- игровой.
Методы и приемы: беседа, рассказ учителя и обучающихся, работа с учебником, карточками .
Оборудование и материалы:Магнитная доска, ИКТ, мультимедийное оборудование, презентация «Жители морей и океанов»,. Учебники.
Аудиозаписи «Звуки воды и крики чаек» (фоновое сопровождение урока),видео «Подводный мир».,карточки к уроку.
Сценарий урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Мотивация к
учебной
деятельности.
Надеюсь наша сегодня работа будет интересной . А для этого мы должны достигнуть
состояния психологического спокойствия после шумной перемены. Давайте сядем по удобнее
,закроем глаза и представим что мы листочки качающиеся на волнах.
Ну а теперь включаемся в урок, а чтобы работа наша была плодотворной , нам всем необходимо
соблюдать следующие правила и законы
Настраиваются
эмоционально к уроку.