Технологическая карта урока "Обучение в школах Великобритании" 5 класс


Технологическая карта урока
Учебный предмет: английский язык
Учитель: Мясникова Ирина Петровна
Класс: 5
Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Английский с удовольствием»
Тема урока: Обучение в школах Великобритании
Тип урока: Комбинированный урок
Планируемые результаты
Предметные
Личностные
Метапредметные
Art, Drama, History, Information Technology (I.T.), Literature, Physical Education (P.E.), timetable
Past Simple (прошедшее простое время)
Произношение слов по теме «Школьные предметы»
Знакомство:
с тем, где британские дети проводят летние каникулы;
с предметами, которые изучают британские сверстники;
с распорядком дня в британской школе;
с клубами и мероприятиями, которые проводятся в британских школах
Оценивают свои поступки; имеют
желание учиться; правильно
идентифицируют себя с позицией
учащегося; выражают свои эмоции
по поводу услышанного.
Ориентируются в учебнике; составляют осознанные и
произвольные речевые высказывания в устной форме;
доказывают и аргументируют свою точку зрения; делают
выводы и обобщения.
Понимают возможность различных позиций
других людей; отличных от собственных;
ориентируются на позицию партнера в общении и
взаимодействии; слушают и понимают речь других;
обмениваются мнениями в паре и группе.
Определяют и формулируют цель деятельности
на уроке с помощью учителя; проговаривают
последовательность своих действий для решения
учебно-познавательной задачи; планируют свои
действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации, в том числе во внутреннем
плане.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
русский язык
групповая, фронтальная.
Этапы урока
Этап
Цель этапа
Планируемые результаты
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Время
предметные
личностные
метапредметные
1.Организа-
ционный.
Введение в тему урока.
Целеполага-
ние.
Введение в атмосферу
иноязычного общения.
Повысить интерес к
изучению
английского языка.
Формирова-
ние положитель-
ного отношения к учебе.
Развитие коммуника-
тивной компетенции.
Активизирует
учащихся,
Вводит в атмосферу
иноязычного общения.
Формирует группы.
Учатся слушать в
соответствии с целевой
установкой,
принимать и сохранять
учебную цель и задачу.
2 Лексическая разминка
Повторение лексики
предыдущего урока
Называет слова
Дают перевод
3 Проверка домашнего
Проверить степень
Формирование
Развитие умения
Организует проверку
Читают и переводят
задания
сформированности
компетенций прошлого
урока
языковых
компетенций на
более высоком
уровне.
саморегулирования
учебного
упр. 32 с. 15 Рт, упр.
127 с. 37
текст.
4. Тренировочные
упражнения
Формирование
грамматических навыков
образования
разделительного вопроса,
использования структуры
I like Ving
Организует
выполнение упр. 117 с.
35, упр. 31 с. 14РТ, упр.
35 с. 16РТ
Выполняют упр.
5. Самостоятельный
перевод текста
Формирование навыков
перевода с английского
языка на русский
Организует
выполнение упр. 34 с.
15 РТ
Самостоятельно
переводят текст.
6) Информация о
домашнем задании,
инструктаж по его
выполнению
Донести смысл
предстоящей домашней
работы
Речевое развитие
учащихся.
Осознавать качество и
уровень усвоения знаний,
прогнозирование
результатов работы
Определяет задачу,
создает необходимый
уровень мотивации к
изучению языка.
Д/з упр. 11, 16 с. 44
Учащиеся слушают и
записывают в дневник
7Рефлексия
Систематизация
полученных знаний
Расширяют
лингвисти-
ческий кругозор
Развитие памяти, логики.
Структурирование знаний.
Учатся использовать
приобретенные знания в
практической
деятельности.