Конспект урока "Города США" 10 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Города США" 10 класс


Урок в 10 классе по теме «Города США»
Цель: развитие монологической речи учащихся по теме «Города
США» и умение на основе текста составлять аналогичное монологическое
высказывание о другом городе
На первом этапе урока учащиеся повторяют пройденный на
предыдущем уроке материал (повторяют историю, географическое
положение США, показывая все на карте). Затем они находят на карте
крупные города, а именно Нью-Йорк. Учащиеся перед началом чтения и
обсуждения текста знакомятся с именами, новыми понятиями, терминами и
реалиями, которые встретятся в течение урока, например, Captain Henry
Hudson, North-West Passage, the island of Manhattan, Broadway, Fifth Avenue,
the Statue of Liberty, the United Nations Building, Empire State Building,
Columbia University, City Hall, New York Public Library и др.
На доске выписаны эти слова и к ним прилагаются наглядные
пособия в виде фотографий и картинок с достопримечательностями города.
Затем учитель предлагает следующие задания:
1. Read the title and look through the text to know what it is about.
2. Read the whole text and try to understand it.
3. Listen to the text.
4. Read sentence by sentence, trying to guess the meaning of new words.
5. Look up the words you do not know in a dictionary.
NEW YORK
In 1607 Captain Henry Hudson left Europe to search for the famous North-
West Passage. He didn't find it, because it didn't exist, but he reached a river to
which he gave his name. Interested by the stories told them by the captain on his
return, the Dutch sent other boats to take possession of the land discovered by
Hudson and gave it the name «New Netherland». Two men dominate the history of
this colony. The first bought the island of Manhattan from the Indians in 1626. The
second arrived in 1647 as governor of New Amsterdam, the capital of New
Netherland.
In 1664 this territory was taken over by the English and they changed the
name of New Amsterdam to New York.
New York is one of the largest cities in the world. Its population is over 11
million people. New York is an industrial and cultural centre of the country. Most
business is centred in Manhattan Island. The whole area is very small, that's why
the skyscrapers were invented in New York and, especially, in Wall Street. Wall
Street is a narrow street with big houses, but it is well known all over the world as
the busiest street in the USA People do business there.
There are two more world-famous streets - Broadway and Fifth Avenue.
Broadway is the centre of the theatres and night life. It is known as «The Great
White Way» because of the electric signs, which turn night into day. It is the city
that never goes to sleep. Buses and subway run all night. There are many drug-
stores and restaurants which never close their doors. There are cinemas with films
that start at midnight.
Fifth Avenue is the great shopping, hotel, and club avenue. If you go along
this avenue, you come to Harlem, where black people of New York live.
New York is the largest port in America. More than half the trade of the
United States goes through this city.
There are many places of interest in New York. There are the Statue of
Liberty, the United Nations Building, Empire State Building, Columbia University,
City Hall, New York Public Library and others.
После прослушивания и прочтения текста предлагаются следующие
упражнения, которые обеспечивают проверку понимания текста и
дальнейшую работу с ним.
Answer the questions:
1) What is the history of New York?
2) Is New York one of the largest cities in the world?
3) What is the population of New York?
4) What is Wall Street?
5) What other streets of New York do you know?
6) What places of interest are there in New York?
Затем учащимся предлагается составить план высказывания по теме с
опорой на наглядность:
Speak about New York looking at the pictures.
После проведенной работы учащиеся готовы высказываться по
идентичному плану и с опорой на наглядные пособия о любом городе мира.
Используя метод компаративного анализа Э. И. Талии, учащиеся
самостоятельно составляют аналогичный текст, описывающий сходные
явления и реалии своей страны. Детям предлагается записывать текст о
своем городе рядом с текстом о Нью-Йорке, поделив страницу пополам или
составив похожий план. Это задание даются на дом, после того, как
учитель в классе объяснит методику работы с такой таблицей и
проработает с необходимой лексикой (например, с названиями интересных
мест города - Lenin Street, Sholom-Aleihem Street, the City Museum, the Cinema
«Rodina», the House of Culture, the Philharmonic Society и др.).
Примерный текст может выглядеть так:
BIROBIDZAN
Birobidzan is a center of Jewish Autonomous Region. It stands on the Bira-
river. The history of Birobidzan began in 1937.
The population of our town is over 80 thousand people.
Birobidzan is an industrial and cultural centre of our country. There are
many factories and plants in it, for example, the Shoe Factory, the Textile Factory,
the «Dalselmash» Plant, the Plant of Power Transformators and others.
There are two main streets - Lenin Street and Sholom-Aleihem Street.
There are many shops and interesting places in them. Many people go to the City
Museum, the Cinema «Rodina», the House of Culture and the Philharmonic
Society.
The bank of the Bira-river is the most beautiful place in our town. Many
people with their children come there to have a rest.
Birobidzan is a town of students. You can find there many schools,
colleges, institutes and universities.
Our town is a center of trading. It imports goods from many countries and
exports our goods to them. Birobidzan has cultural and economic relations with
China, Japan, the USA and other countries.
Our town is very green and nice. It is not noisy.
I am proud of my town.
Ценным результатом является то, что учащиеся высказывают свое
мнение о любимом городе при составлении сообщения. Такие тексты
помогают почувствовать себя частицей большого мира, осознать значимость
своего города, своей области, своей страны.
Далее учащимся дается домашнее задание и выставляются оценки за
урок.