Методическая разработка урока "Is it easy to live in a family?" 10 класс

Методическая разработка открытого урока по английскому языку в 10 классе

Тема урока: Is it easy to live in a family?

Практическая цель- совершенствование лексико-грамматических навыков.

Совершенствование диалогических и монологических умений, развитие умения

воспринимать иноязычную речь на слух, совершенствование навыков чтения.

Образовательная цель-пополнение лексического минимума учащихся. Развитие

коммуникативных навыков.

Развивающая цель-развитие способностей учащихся (языковых, интеллектуальных),

развитие творческого мышления, навыков употребления новых лексических и

грамматических единиц в речи. Развитие навыка работы в парах.

Воспитательная цель- воспитание любознательности, интереса к английскому языку,

расширение кругозора, воспитание толерантности к семейным ценностям.

Задачи:

 Развитие речевых умений (монологическое высказывание по теме: «Хорошо

или плохо жить с родителями», составление диалога при помощи опор.)

 Активизация пройденного материала (лексика по теме «Семейные ценности».)

 Совершенствование и автоматизация лексических навыков.

 Тренировка употребления разговорных клише в речи.

 Совершенствование умения общего понимания иноязычной речи на слух.

 Совершенствование навыков поискового чтения.

Оснащение урока:

 Наглядные пособия (Презентация по теме: «Легко ли жить вместе с семьей?» )

 Учебные карточки

 Видеоклип «Семейный портрет»

 Учебник “Английский язык нового тысячелетия ” Авторы: Гроза О.Л.

Языковой материал:

 Речевые клише

 Лексика по теме «Семейные ценности ».

 Диалог по теме: «Семейные проблемы»

Режим

работы

Речь учителя и ученика

Время

T-Ps

P1-P2…

1. начало урока

 Warm up

 Read, please, the quotation of a famous

American writer F. Scott Fitzgerald about family

quarrels. How do you think it is easy to live in a

family? Why?

2. центральная часть урока.

Задачи: совершенствование монологических и диалогических

умений, закрепление лексических навыков.

Совершенствование умения общего понимания иноязычной

речи на слух, совершенствование навыков поискового чтения .

Тренировка употребления речевых клише в речи.

 Read the sentences and say if they are true about a family.

 Работа в парах.

You know that a lot of teenagers all over the world dream about

living alone, without their family. And you? Would you like to

live alone?

Задание: Дополни предложения своими собственными

примерами.

To live in family is good

because …

To live in family is bad

because …

 Read the text of the song “Family portrait” and think of the

problems mentioned in the text.

 Watch the video and listen to the song.

 Name the problems.

Now imagine the situation. You live in an extended family and you

like it. But your friend doesn’t enjoy living with his family and

wants to leave his home. Try to persuade him not to do it. Say that

everything is not so bad as he might think. Remember that When

you look at your life, the greatest happiness is family happiness.

You don't choose your family. They are God's gift to you, as you

are to them.

3. Подведение итогов.

Презентация диалога.

Card.

Now imagine the situation. You live in an extended family and you like it. But your friend

doesn’t enjoy living with his family and wants to leave his home. Try to persuade him not to do

it. Say that everything is not as bad as he might think. Remember that when you look at your life,

the greatest happiness is family happiness. You don't choose your family. They are God's gift to

you, as you are to them.

Dialogue.

Your friend: (Расскажи о своих планах) You know, I’m going to ….

You: (вырази свое отношение и спроси о причинах) You don’t say so! In my opinion ….

Why ….?

Your friend: (объясни причины своего решения) I hate …. I don’t like ….

You: (попроси объяснить одну из причин более детально) Could you explain why you …

Your friend: (расскажи, что тебе больше всего не нравиться в отношениях, приведи

примеры) My …. is always (do)ing ….

You: (предположи возможные причины почему его семья так себя ведет) They (he, she)

might be … Perhaps they …..

Your friend: (Вырази сомнение) I don’t really think that ….

You: (Расскажи о своей ситуации, как вы решаете проблемы): As for me … . In our family

…

Your friend: (Закончи разговор) ….