Презентация "Самый необыкновенный материк и самые известные личности Австралии" 7 класс


Подписи к слайдам:
МОУ-СОШ №21 г.Белгород

МОУ-СОШ №21 г.Белгород

  • Подготовили :
  • Ховрах Геннадий Юрьевич (учитель географии),
  • Ховрах Людмила Георгиевна (учитель английского языка),
  • Группа учащихся 7 класса

Тема урока:

  • « Самый необыкновенный материк и самые известные личности Австралии»
  • ( География. Английский язык 7 класс)

Пояснительная записка

  • Мультимедиа урок по теме: «Самый необыкновенный материк и самые известные личности Австралии» разработан в интересной и максимально понятной для учащихся форме, чтобы содействовать повышению мотивации обучения. Разработка данного урока, по мнению автора, должна привлечь учащихся 7-х классов к знакомству с англо-саксонской культурой, а следовательно, к изучению английского языка. В данном случае мультимедиа урок по данной теме можно рассматривать как интегрированный урок географии и английского языка. Урок ставит цель: помочь педагогам сделать процесс обучения более увлекательным и интересным, а учебный материал – наглядным и доступным.

Цели и задачи:

  • 1. Учебный аспект – закрепить знание по теме: «Австралия. Обобщающее повторение. Формировать грамматические навыки речи на английском языке».
  • 2. Развивающий аспект – углубить знание учащихся по вопросам открытия материка и населения Австралии.
  • 3. Социокультурный аспект – ознакомить с классиками детской приключенческой литературы: Эмилио Сальгари, Луи Жаколио, Жюль Верном, описывающими в своих романах флору и фауну, культуру и быт, коренное население Австралии.
  • 4. Воспитательный аспект – развивать интерес к английской культуре, оказавшей огромное влияние на формирование мирового западного центра (США, Канада, Европа, Австралия и другие страны), на примерах выдающихся личностей (Джеймс Кук , Костя Дзю, Кайли Миноуг), воспитывать незаурядные качества характера: (целеустремленность, преданность любимому делу, самоотверженность).

Работа по группам

  • Класс делится на 5 групп. Работа по карте. Каждой команде дается по 5 заданий, оцениваемые по пятибалльной системе. Два помощника, входящие в творческий коллектив, проверяют задания и выставляют оценки.
  • Задания:
  • Найти крайние точки Австралии и определить их координаты;
  • Перечислить эндемики;
  • Найти реки и объяснить, почему Австралия не обладает большими реками;
  • Назвать характерные черты рельефа Австралии;
  • Объяснить особенности климата материка;
  • Назвать самых известных личностей Австралии.

Ход урока.

  • Добрый день ребята! У нас сегодня необычный урок, а совмещенный с уроком географии. Мы завершаем тему «Известные люди англоязычных стран, и на примере материка Австралии, который вы изучаете на уроках географии, мне бы хотелось, чтобы и австралийские знаменитости остались в вашей памяти. Сегодня мы познакомимся с одним из великих исследователей материка Джеймсом Куком.
  • Good day, children! Today we have an unusual lesson, which is connected with Geography. We are going to finish the topic «Famous people of English speaking countries» and so let’s take Australia which you study at Geography lessons. I would like you to remember some Australian famous people. Today we are going to know about one of the greatest explorers of the continent James Cook.
  • Ребята! В течение нескольких уроков вы знакомились с Австралией, поэтому попробуем сейчас совершить увлекательное путешествие по этому материку, во время которого повторим то, что вам известно, а также откроем много нового. Нас ожидает конкурс капитанов команд. Разделимся на 6 групп и дадим название: «Колумб», «Магеллан», «Виккинги», «Аборигены», «Маори», «Челленджер».

Как узнать, где этот материк?

  • Как узнать, где этот материк?
  • Путешественник без карты не привык.
  • Выйдем просто мы из положения –
  • Карту создадим в одно мгновенье.
  • (Дети на доске быстро рисуют такой же контур Австралии и остров Тасмания).
  • А теперь прошу в таком же плане
  • Нанести моря и океаны,
  • Острова заливы и проливы…
  • Ну, смелее? Кто здесь нетрусливый?
  • (Вызываются знатоки карты. Они мелом наносят названные объекты).
  • Нанесите реки и озера,
  • Кто сумеет это сделать скоро?
  • (Работают знатоки).

Сравним все с картой настоящей.

  • Сравним все с картой настоящей.
  • Что ж, эскиз наш вообщем подходящий.
  • Дайте обстоятельный ответ:
  • Неученье – тьма, ученье – свет.
  • (Работают знатоки. Дается ответ о географическом положении Австралии по физической карте).
  • Материк в зеленых весь тонах.
  • А может в плоскогорьях? Иль горах?
  • Помните мое вы объясненье?
  • Какого его происхожденье?
  • (Знатоки объясняют особенности рельефа)

Географический диктант.

  • Диктант разработан на основе романа Жюль Верна «Дети капитана Гранта».
  • (Называю буквы алфавита, а затем читаю текст содержащий краткие географические сведения. Задача учащихся написать в работе названия узнаваемых географических объектов. Красочный стиль описания животных, растений, рек сделает задание очень увлекательным).
  • «Представьте себе, друзья мои, материк, который поднялся со дна морского, окруженный (а) гигантским кольцом возвышенностей по всем краям.
  • Материк (б), реки которого пересыхают день ото дня все больше и больше, (в) где деревья ежегодно теряют свою кору, а листья ребром к солнцу, (г) где леса низкорослые, а трава достигает гигантской высоты, (д) четвероногие имеют клюв, что заставило натуралистов придумать для них специальный класс клоачных , (е) где лисы прыгают с дерева на дерево, (ж) где лебеди черны, где крысы вьют гнезда, материк (з) где птицы поражают своим оперением.

Ответы учащихся:

  • А. Большой водораздельный хребет.
  • Б. Муррей, (Дарлинг).
  • В. Эвкалипт.
  • Г. Буш.
  • Д. Ехидна.
  • Е . Летающий опоссум.
  • Ж. Черный лебедь.
  • З. Какаду, эму, лирохвост.

Конкурс команд и капитанов.

  • Задание командам. Выберите то, что имеет отношение к Австралии. Работы сдаются в письменном виде знатокам.
  • Капитаны дают устную информацию об отраженных географических объектах. Победитель тот, кто дает более глубокую информацию об Австралии.
  • 1. 2. 3. 4.
  • 5. 6. 7. 8.

Самый сухой материк.

  • 1. 2. 3. 4.
  • 5. 6.
  • Выбираются Австралийские природные зоны. Капитаны объявляют особенности климата материка. Победитель тот, кто даст больше информации о климатообразующих факторах.

Особенности климата.(по роману Эмилио Сальгари «Страна чудес»

  • Найти ошибки в отрывке романа итальянского писателя и дать им правильные объяснения. (Текст изменен для обучающих целей.)
  • «Перейдя экватор (а) близ горы Килиманджаро (б), экспедиция направилась к австралийским горам Джемс. Жара была все такая же подавляющая, и из внутренних земель Австралии продолжал непрерывно дуть жгучий ветер – муссон (в), сушивший горла людей и животных. (г) Громадная пустыня Атакама, простиравшаяся до подножия гор, казалась ужасающе бесплодной: на ней не было ни единого клочка травы, ничего, кроме больших камней, обожженных солнечными лучами, и песка, приподнимаемого и сметаемого в кучи ветром, причем он набивался в глаза и рот путников, у которых от этого начинались припадки конвульсивного кашля. В полдень столбик термометра поднялся до 100 градусов (д). Несчастные путешественники просто пеклись заживо, словно они находились в раскаленной печи; только один абориген (е) свободно переносил этот ужасный жар.»

Ошибки

  • а) экватор;
  • б) Килиманджаро;
  • в) муссон;
  • г) Атакама;
  • д) 100 градусов.

А теперь узнаем больше, но с точки зрения английского языка

  • Ребята, каждая нация имеет своих знаменитостей, которыми можно гордиться. Одним из известных открывателей Австралии является…
  • Children, every nation has its own famous people. One of the greatest explorers of Australia was… Guess?
  • Eastern Australia, Hawaii too,
  • He was the first from England to view;
  • Tahiti, New Zealand, Antarctic seas,
  • His ships and crews explored with ease.
  • Three trips around the world he took,
  • A great adventurer?

На уроках домашнего чтения вы знакомились с этим именем. А теперь

  • На уроках домашнего чтения вы знакомились с этим именем. А теперь
  • предлагаю небольшой материал для прослушивания о Д. Куке с последующем изложением прочитанного на русском языке.
  • Children, during your home – reading lessons you have learnt about this hero. And now I suggest you a small extract for listening and comprehension about Cook. After your listening you have to write about him in Russian.

Австралия была непривлекательной землёй и континент оставался неизведанным до 1770 г., когда английский навигатор капитан Джеймс Кук зафрахтовал судно до восточного берега и назвал это место Новым Южным Уэльсом и отдал его Британии. 18 лет спустя в январе 1788 г. первое поселение возникло в порте Джексон, на месте теперешнего Сиднея.

  • Австралия была непривлекательной землёй и континент оставался неизведанным до 1770 г., когда английский навигатор капитан Джеймс Кук зафрахтовал судно до восточного берега и назвал это место Новым Южным Уэльсом и отдал его Британии. 18 лет спустя в январе 1788 г. первое поселение возникло в порте Джексон, на месте теперешнего Сиднея.

В Англии Кук стал легендой. После его смерти о нем была написана пьеса и поставлена в Королевском театре Лондона. В финальной сцене он показан плывущим в облаках с ангелами в ореоле британской славы.

  • В Англии Кук стал легендой. После его смерти о нем была написана пьеса и поставлена в Королевском театре Лондона. В финальной сцене он показан плывущим в облаках с ангелами в ореоле британской славы.
  • The land was unattractive, however, and the continent remained undisturbed until 1770, when the English navigator Captain James Cook charted almost the entire eastern coast, named region around it New South Wales, and claimed it for Great Britain. Eighteen years later, on January,1788, the first settlement was established at Port Jackson, the site of the present city of Sydney. In England Cook became a legend. After his death a play was written about him and performed at the Theatre Royal in London. In the final scene he was shown floating in the clouds with the angels, being crowned by Fame and Britannia.

  • Ребята, а чем известна эта личность?
  • Children, and what is this person famous for?
  • Известная австралийская певица Кайли Миноуг.
  • She is a famous Australian pop singer.
  • Правильно. А знаете ли вы , что она не ест пищу животного происхождения.
  • Right. But don’t you know that she doesn’t eat any animal products. She is a Vegan. She uses recycled writing paper and toilet paper.

Ну, а этого человека знают любители спорта. Что можно сказать о нём?

  • Ну, а этого человека знают любители спорта. Что можно сказать о нём?
  • But this person is known by everybody. What can you say about him?
  • Известный боксер Костя Дзю, русского происхождения, который в течении ряда лет живет в Австралии.
  • A famous boxer of Russian origin who lives in Australia now.

Наш урок подходит к концу, и самый таинственный материк ждет вас в будущем. До встречи в Австралии!

  • Наш урок подходит к концу, и самый таинственный материк ждет вас в будущем. До встречи в Австралии!
  • Our lesson is going to an end the most mysterious continent will wait for you in the future. See you in Australia.
  • Я считаю, что мы вправе гордиться этими людьми. Их черты характера могут быть примером для нас.
  • I think we can be proud of these people. Their characters can be example for us.

Используемая литература:

  • «Легкие нашей планеты» Арнольд Ньюмен, стр. 25, гл. «Край гигантских жизненных форм», «Мир», М.- 1989 г.
  • Эмилио Сальгари «Страна чудес», том 3, гл. «Сорок миль к северу», стр. 283-287, «Терра», М.- 1992 г.
  • Жюль Верн «Дети капитана Гранта», стр. 258, «Терра», М.- 1992 г.
  • География. 7 класс. Поурочные планы к учебнику В. А. Коринской, И. В. Душиной, «Учитель», 2002 г.
  • Английский язык. 7 класс. Кузовлев В.П., Лапа Н. М., «Просвещение», М.- 2002 г.
  • А. Брем, собрание сочинений, том 1, стр. 508, «Терра», М. – 1992 г.