Конспект урока "Самый маленький материк. Природа Австралии" 4 класс
Конспект урока
Предмет: окружающий мир
Автор: учитель начальных классов Дуйсенгазина А.Ш.
Класс: 4
Учебник: Н.Я.Дмитриева, А.Н. Казаков «Окружающий мир», часть 2.-Самара: Издательство «Учебная литература», 2008г.
Тема: «Самый маленький материк. Природа Австралии»
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: расширить представление об освоении мира и открытии новых земель, показать необычность растительного и животного мира
Австралии.
Задачи:
личностные: способствовать формированию интереса к урокам окружающего мира;
регулятивные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность; принимать и понимать алгоритм выполнения заданий;
познавательные: сформировать знания о характерных растениях и животных Австралии, климате и природных особенностях.
коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, обеспечить развитие монологической
и диалогической речи, планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, развивать умение полно и чётко выражать свои мысли,
отвечать на поставленные вопросы, проявлять интерес к общению и групповой работе; уметь участвовать в совместном решении проблемы,
высказывать и аргументировать свою точку зрения;
Предполагаемый результат: к концу урока дети должны осознать характерные особенности материка Австралия
Оборудование: учебник, видео, фото растения и животные Австралии, карточки с заданиями
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Мотивация к учебной
деятельности.
- Внимание! Внимание! Вас приветствует туристическое агентство
« Незабудка». Уважаемые гости займите свои места.
- А вас, ребята, я приглашаю к сотрудничеству. Меня зовут Алмагуль
Ширажаденовна. Я директор туристического агентства «Незабудка». Вам
предлагаю поработать в моём агентстве сотрудниками. Задача моего турагентства
организовывать заочные туры по материкам.
- Как вы думаете, чем вообще занимаются туристические агентства?
- Правильно организуют путешествия.
- Организуют путешествия.
- Ко мне поступил необычный заказ. Заказчики прислали видео о необычном
материке, но сомневаются, стоит ли туда ехать, что можно там увидеть
интересного и чем может запомниться путешествие? Давайте посмотрим видео.
( просмотр видео)
- Куда хотят отправиться в путешествие наши клиенты?
- Мы должны сделать такую рекламу данному материку, чтобы заказчики захотели
непременно посетить его.
- Предположите, о чём мы должны рассказать?
- Правильно, мы должны так рассказать о растениях, животных, климате, чтобы
привлечь в Австралию путешественников.
Смотрят видео
- В Австралию
-О растениях, о животных, о
климате и природных
особенностях.
III. Построение проекта
выхода из затруднения.
- Для этого вы будете работать в группах. Первая группа будет собирать
информацию о том, когда и кто открыл Австралию, каков климат и природные
особенности, вторая – о растениях, третья – о животных. В помощь вы возьмёте
учебник, дополнительный материал и задания в карточках.
Первая группа:
Кто открыл Австралию, в каком веке это произошло?
Рассказать о материке. Почему материк называют самым, самым?
Каков климат Австралии?
Вторая группа:
Сколько видов растений встречаются только в Австралии? (900) видов.
В чем особенность эвкалиптовых деревьев? (Не дают тени).
Какие группы растений встречаются в Австралии?
Приведите примеры растений Австралии.
Как они приспособились к природным условиям?
Третья группа:
Работа в группах (10 минут)
Какая главная особенность Австралии? (Сумчатые млекопитающие).
Назовите группы животных, которые обитают в Австралии?
Как они приспособились к природным условиям?
Назовите растительноядных животных и хищников.
Какие животные занесены в Красную книгу?
VI. Физминутка
- Как вы думаете, на чём можно добраться до Австралии? Показать движениями
виды транспорта под музыку.(самолёте, корабле). (включить фон)
- На самолёте, на корабле.
(показ)
IV. Реализация
построенного проекта.
- Итак, вы поработали в группах. А теперь совместными усилиями мы расскажем о
материке - Австралия.
- Но прежде давайте покажем на карте Австралию.
- Слово предоставляю первой группе.
Рассказать о материке. Почему материк называют одиноким?
-А теперь слово предоставляю второй группе.
-Приведите примеры растений Австралии. Чем примечательны растения?
Какие растения на ваш взгляд могут привлечь путешественников?
Расскажите о них.
- Теперь очередь третьей группы
-Перечислите группы животных обитающих в Австралии. Назовите зверей,
птиц.
Какие животные привлекут внимание путешественников? Расскажите о них.
(15 минут)
Рассказ о Джеймсе Куке
(Саша) и особенностях страны
(Лера).
Рассказ о эвкалипте.(Дарина)
Рассказ о рыжем кенгуру
(Анна), коале (Арсен),
черношейном аисте (Дария).
- Взаимосвязаны ли климат и растения, растения и животные. Давайте покажем
эту взаимосвязь.
- Что интересного можем предложить нашим туристам в путешествии по этому
материку. Дорогие сотрудники кто из вас может сделать рекламу Австралии?
Пожалуйста, подойдите к рекламному щиту и заинтересуйте нас данным
материком.
Австралия – особый континент
на нашей планете. Вот уже
многие миллионы лет он удален
от других континентов и
сохранил своеобразный
растительный и животный мир.
Вдоль побережий в горах
раскинулись леса из эвкалиптов,
пальм и древовидных
папоротников. Среди животных
почти каждый вид необычен.
Около половины австралийских
зверей – сумчатые. В сумке –
самки носят детенышей.
Символами Австралии стали
утконос и симпатичный коала,
кенгуру и ехидна.
VII.Рефлексия
Оценивание работы
учащихся.
Составление синквейна.
- А теперь мы с вами напишем «Синквейн» на тему «Австралия»
1-я строка-название стихотворения, тема (существительное);
2-я строка-описание темы (2 прилагательных);
3-я строка-действие (обычно 3 глагола, относящихся к теме);
4-я строка-чувство (фраза из 4 слов, выражающих отношение автора к теме);
5-я строка-повторение сути, «синоним» 1-й строки (обычно существительное).
- Давайте спросим у наших гостей, захотели ли они посетить Австралию.
- Кому было интересно на уроке, возьмите на память визитку.
Австралия
маленькая, необычная
привлекает, удивляет,
завораживает
Меня заинтересовала
удивительная Австралия.
материк (государство, часть
света)
Бутылочное дерево
Кроме эвкалиптов широко распространены бутылочные деревья. Они имеют оригинальный бутылкообразный ствол, толстый у
основания и резко суживающийся кверху. В дождливое время года в стволе деревьев скапливаются большие запасы влаги, которые
расходуются в засушливый период. В подросте этих лесов много кустарников и трав, пестрящих яркими цветами.
Она располагается под нами
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год.
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды.
Они в пустынях пропадают где-то.
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошке в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц.
И там собаки лаять не умеют.
Г. Усова
Кук Джеймс (родился 27 ноября 1728 г., в Англии – умер 14 февраля 1779 г. на острове Гавайи), английский мореплаватель, трижды
обогнувший Землю, первый антарктический мореход, первооткрыватель восточного побережья Австралии, Новой Зеландии; капитан высшего ранга.
Родившись в семье батрака-поденщика, с 7 лет стал работать вместе с отцом, в 13 лет начал посещать школу, где научился читать и писать, в 17 лет
нанялся в ученики приказчика к торговцу в рыбацком поселке и впервые увидел море. Во время последнего путешествия открыл Гавайи, поплыл
дальше, но, натолкнувшись на сплошные льды, вернулся на зимовку на Гавайские острова, где в очередной ожесточенной схватке с жителями был
убит. Кук обладал выдающимися способностями и сам «сделал себя» благодаря огромному трудолюбию, несгибаемой воле и целеустремленности.
«Стремиться и достигать» – вот девиз его жизни; он шел к намеченной цели мужественно, не страшась трудностей и неудач, не теряя присутствия
духа.. Его именем названо более 20 географических объектов, в том числе три залива, две группы островов и два пролива.
Особенности страны. Австралия – самый маленький материк и самый большой остров, состоящий из материковой части, южного острова –
Тасмания и множества небольших островов, разбросанных вдоль побережья. Страна омывается водами двух великих океанов (Тихим – с востока и
юга и Индийским – с запада) и 4 морями (Арафурским, Коралловым, Тасмановым и Тиморским). Это один из самых древних материков.
Эвкалипт. Самые высокие растения на земле: царственный эвкалипт достигает 152 м. Они невероятно быстро растут, отмечен случай, когда за 9
лет эвкалипт вырос до 20 метров. Диаметр ствола 1 метр. Древесина эвкалипта очень плотная, тяжёлая (тонет в воде), не гниёт. Поглощает в сутки
320 литров воды, поэтому эти деревья высаживают в заболоченных местах. Листья эвкалипта обращены к солнцу не лицевой стороной, а ребром,
поэтому это дерево не даёт тени. В листьях эвкалипта много эфирных масел, которые убивают бактерии, даже малярийные комары не выносят их
запаха. Широко применяются листья в медицине при простуде, воспалении лёгких. Австралийцы зовут эти деревья «деревьями чудес», «алмазами
лесов».
Коала, или сумчатый медведь, – один из самых известных и популярных зверей на нашей планете. Животные эти ведут древесный образ жизни и
питаются исключительно листьями эвкалиптов, причем из более чем 500 видов эвкалиптов, растущих в Австралии, они кормятся только на 10–20.
Рыжий кенгуру. Рыжий (красный) кенгуру, наряду с гигантским серым кенгуру – самый крупный из кенгуру и сумчатых млекопитающих вообще.
Длина тела взрослых самцов достигает 140 см, длина хвоста – 100 см, а весить они могут более 80 кг. Спасаясь от опасности, эти животные могут
преодолевать одним прыжком 12 и более метров, подпрыгивая в высоту более чем на 3 метра! Распространены рыжие кенгуру почти по всей
Австралии, в том числе в ее центральных, пустынных районах.
Черношейный аист, или азиатский ябиру, – крупная птица семейства аистовых. Распространен довольно широко; помимо Северной Австралии
встречается также на Новой Гвинее и во многих районах Юго-Восточной Азии вплоть до Индии. Подобно другим аистам, питается всевозможными
мелкими животными, которых собирает главным образом на сырых участках, по берегам водоемов и на мелководье.
