План-конспект урока английского языка в 3 классе «Урок здоровья»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов № 91 городского округа Тольятти
Конспект урока
по английскому языку
для 3 класса
Health lesson
Unit 2 Lesson 22
Выполнила
Смирнова Ольга Эммануиловна
Учитель английского языка
Тольятти 2013 г.
План-конспект урока английского языка в третьем классе
«Урок здоровья»
По теме Happy green lessons
Цель урока: развитие коммуникативных умений учащихся в говорении и в
чтении.
Задачи:
1. Коммуникативный аспект - дать рекомендации о том, что нужно
делать, чтобы быть здоровым; ответить на вопросы доктора Хелса и
определить состояние своего здоровья; читать текст с полным
пониманием (рассказать, что нужно делать, чтобы быть здоровым).
2. Социокультурный аспект - познакомить с культурой страны
изучаемого языка посредством песен Touch your head” и “Head and
shoulders” и нормам речевого этикета.
3. Развивающий аспект - развивать внимание, логическое мышление,
память, коммуникабельность.
4. Учебный аспект - развивать умения и навыки устной речи: учить
понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом
материале; учить давать рекомендации, употребляя модальный глагол
must: You mustYou must not…; развивать умения и навыки в
чтении: учить читать про себя и полностью понимать текст,
построенный на знакомом материале.
5. Воспитательный аспект - обучать умениям взаимодействия и
сотрудничества в ходе совместной работы; профилактика здорового
образа жизни.
Лексический материал:
every day, to wash, to clean, must, a headache, a toothache
Оборудование:
Компьютер, реквизит для врача, конверт с геометрическими фигурами,
таблички со словами для отработки чтения, ролевые карточки
Ход урока
I. Организационный момент.
T: Good afternoon children ! I am glad to see you.
We’ll speak what we should do to be healthy. We’ll have got a health lesson
in Green School. What do you think how pupils spend their time during
their lesson?
PP: I think they play tennis and football. I think they walk in the park.
II. Активизация лексико-грамматического материала.
1. Фонетическая зарядка.
And now we’ll listen to Ms.Chatter. She is doing exercises with her
pupils.(Посмотрите на проектор сделайте упражнение с миссис
чэттэр, а затем перетащите мышкой изображения с действиями по
порядку).
Touch your head, touch your nose,
Touch your ears, touch your toes.
Jump and run!
Let’s have fun!
Wash your face!
Wash your hands!
Clean your teeth!
Stay healthy, please!
(Дети смотрят видеозапись “Touch your head и выполняют
соответствующие действия. Потом повторяют отдельные фразы за
диктором и выполняют задание
- Drag the pictures in the right order.
T: Very good!
2. Введение глагола must
T: Weve got a letter from Mr. Rule.
(Учитель показывает конверт с грамматическими фигурами, которые
закрепляет на доске) (приложение 1).
T: What does it mean? Make up your sentences
(Ученики предлагают свои варианты).
PP: I can run. I can jump.
T: That’s right but it (показывает на черный треугольник) means not only
“can”. You’ll learn more about it if you open your textbooks on page 37 and
read the rule.
(Дети читают правило, объясняют, что черный треугольник может
обозначать глагол“must , который используют, когда нужно сказать
о том, что они должны или не должны делать.)
T: And now try to make up your phrases with “must” (опора на доске).
PP: We must go to school.
We must work together.
We must not be lazy.
T: Well, let’s complete the sentences from ex.2 on page 37.
Ученики читают рекомендации и продолжают их.
PP: You must wash your… (hands)
III. Совершенствование навыков чтения.
1. Let’s revise reading of some words (приложение2)
2. We’ve got a guest. He’s a doctor Health.
(Ученик исполняет роль доктора Health).
P: Are you healthy?
P: Yes, we are.
T: Let’s check it. You must answer his questions and be ready to say how
many “yes” you’ll have got.
(Ученик (Доктор Хелс) задаёт вопросы детям, они подсчитывают,
сколько у них будет утвердительных ответов, а доктор определяет
здоров ли ученик..
(Упр. №5, на с.38)).
Doctor: How many “yes” have you got?
P: I have got 5”yes”.
D: You are healthy.
T: Thank you doctor.
IV. Динамическая пауза.
T: It’s high time to rest a little. Let’s sing a song “Head and shoulders, knees
and toes”
(На экране компьютера идёт видеозапись песни. Дети смотрят на
экран, повторяют движения и поют песню).
Элемент критического мышления Картинка перевёртыш Лошадь-
лягушка.
3. T: And now you’ll read an article “Would You Like to Be Healthy?” and
say what you must do to be healthy. Read yourselves ex. 6 on page 38.
(Дети читают про себя и отвечают на поставленный вопрос).
PP: Example: I must wash my face and hands.
(Сильные ученики пересказывают, а слабые ученики читают самые
важные с их точки зрения советы).
T: Well done. If you want to be healthy, you must do physical activity and
eat right food.
V.Ролевая игра
T: But sometimes children are lazy and they don’t follow health rules.
What happens to these children?
P: Они болеют!
T: Yes, they are ill. We’re going to practice the role play. One of you will
be a doctor and the other will be a patient. You’re in the hospital. Decide
who will play which of the roles at first. But don’t forget you must change
your roles. I’ll give each pair two role cards. They’ll help you.
(Учитель раздаёт ролевые карточки каждой паре).
T: I’ll give you 2 minutes to prepare for this work. (играет музыка, дети
работают в парах)
T: Are you ready? Begin the role play. When you finish, you must change
your parts and role cards.
T: Your time is up. Who wants to act out their scene in front of the class?
(Количество выступающих пар зависит от времени).
T: Which pair do you like?
(Дети выбирают понравившуюся им пару, которая получает приз-
яблоко в виде медальки).
T: An apple a day keeps the doctor away (Кто яблоко в день съедает у
того доктор не бывает.)
PP: An apple a day keeps the doctor away.
V. Подведение итогов.
T: Now you know what you must do to be healthy. I hope you’ll follow
health rules every day and you’ll be healthy.
(Учитель оценивает работу на уроке и задаёт домашнее задание).
Домашнее задание: Выполнить упр. №3 на с.26 в рабочей тетради,
читать упр.№6, учить слова из рамочки на с.38 в учебнике.
T: Everybody is excellent.
The lesson is over. Good bye!
PP: Good bye!
Ссылки на использованные источники
1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Enjoy English/
Английский с удовольствием: Учебник английского языка для 3 класса
общеобраз. учрежд. Обнинск:Титул, 2007.
2. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.Книга для учителя.
Enjoy English /Английский с удовольствием: Учебник английского
языка для 3 класса общеобраз. учрежд. Обнинск:Титул, 2007.
3. Song “Head and shoulders”