Технологическая карта урока "Знакомство со странами изучаемого языка. Приветствие. Меня зовут" 2 класс


Технологическая карта урока
№_
1
01.09.2015
Учитель:
Ковалевская А.С.
Предмет:
Иностранный язык
Класс:
2
Автор УМК:
Афанасьева О.В.
Тема урока:
Знакомство со странами изучаемого
языка. Приветствие. Меня зовут.
Задачи:
Образовательные:
активизировать познавательную
активность
проверить способность к
творческому мышлению и
самостоятельной деятельности
Воспитательные:
вовлечь в активную деятельность
способствовать формированию
ответственного отношения к
учению, готовности и мобилизации
усилий на безошибочное выполнение
заданий
воспитать культуру учебного труда
Развивающие:
развивать познавательный интерес
к окружающей жизни
развивать пространственное
мышление
развивать умение анализировать:
Планируемые результаты:
Личностные:
общее представление о мире как о
многоязычном и поликультурном
сообществе
осознание языка, в том числе
иностранного, как основного
средства общения между людьми
Предметные:
представление об изучаемом
иностранном языке как средстве
выражения мыслей, чувств, эмоций
Метапредметные:
развитие познавательной,
эмоциональной и волевой сфер
младшего школьника
формирование мотивации к изучению
иностранного языка
Межпредметные связи:
Краеведение
История
Формы деятельности:
Формы обучения:
дискуссия
самостоятельная работа
беседа
Ресурсы:
Основные:
ПК учителя
презентация по теме
Дополнительные:
интерактивная доска
Тип урока:
I. Урок первичного предъявления
новых знаний
Цель:
Знакомство с новыми предметными
знаниями, умениями, навыками
воспитание дружелюбного отношения
к представителям других стран
знакомство младших школьников с
миром зарубежных сверстников, с
зарубежным детским фольклором и
доступными образцами художествен
ной литературы
развитие мотивации к дальнейшему
овладению иностранным языком
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Личностные УУД
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
УУД
УУД
УУД
Организационный этап
Беседа с учащимися по теме.
Нравственно-
этического
оценивания;
элементарные
представления о
культурном
достоянии
англоязычных
стран
поиск и
выделение
информации,
формулирование
познавательной
цели
Планирование
(определение
цели, функций
участников,
способов
взаимодействия).
Формирование
желания общаться
и умения
знакомиться с
другими
ребятами.
Постановка цели и задачи
урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся.
Актуализация знаний
Первичное усвоение новых
знаний
Работа с упражнениями учебника
Самоопределение
поиск и
выделение
информации
Постановка
вопросов
(инициативное
сотрудничество в
поиске и сборе
информации)
Первичная проверка
понимания
Работа с упражнениями учебника
Самоопределение
установление
причинно-
следственных
связей
Управление
поведением
партнёра
точностью
выражать свои
мысли (контроль,
коррекция,
оценка действий
партнёра умение
с достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли)
Первичное закрепление
Закрепление изученного материала
посредством выполнения заданий.
Смыслообразования
синтез как
составление
целого из
частей,
восполняя
недостающие
компоненты
Управление
поведением
партнёра
точностью
выражать свои
мысли (контроль,
коррекция,
оценка действий
партнёра умение
с достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
Информация о домашнем
задании, инструктаж по его
выполнению
Домашнее задание-работа в тетради
Step-1
Смыслообразования
анализ с целью
выделения
признаков
(существенных,
несущественных)